官丽莎
官渡区大板桥街道沙沟中心学校 650211
摘要：好的学习习惯对于学好数学非常重要，尤其是数学与生活的关联度非常大，结合地非常紧密。同时在学习数学的过程中有着活跃的思维，因此反思对于学生来说非常的重要。学生在反思的过程中能够很好地掌握新旧知识点之间的联系，并对所学知识有了更新一步的认识，可以更好地培养小学生的思维能力和自我质疑的能力，并在这个过程中有效地提升自己。
关键词：；数学教学；反思习惯
人教版义务教育教科书小学数学对解决问题的例题教学过程分为：“阅读与理解” →“分析与解答”→ “回顾与反思”三步一体的模式，充分展示了教学过程。最后一步“回顾与反思”就是对解决问题的解题思路和计算结果的检验过程。这一过程是培养学生对解决问题的自我检验能力，自我完善和提高的过程。小学数学教学当中，教师应该懂得对学生进行反思习惯的培养，只有学生具备良好的反思习惯，才可以更加有效地学习数学知识，便可以知道自己的不足之处在什么地方，进而通过反思更好地改进自己，才能拥有更加稳固的知识，锻造出更加优秀的数学水平。
??一、让学生在小学数学课堂中感受学习数学的乐趣
??对于小学生来说，有时候他们的思维是让我们瞠目结舌的，所以在课堂上教师应该鼓励学生说出自己心中所想，可以把小学生分成组来讨论他们自己的想法，然后让每一个小组说出自己组讨论的结果，最终在班级中进行集体的大讨论。引导学生多动脑、勤动脑，培养学生的反思能力，使学生不断反思自己的想法，看一看自己的思路是不是繁琐，寻找更加简便、科学、合理的思路和想法，进而让数学学习变成一件快乐的事，感受学习数学的乐趣。教师可以在课堂上多使用一些反问和质疑的话语，让学生在老师的疑问下不断做出反思，一次又一次地验证自己，相信这样便可以让学生养成良好的反思习惯，帮助学生更有效地学习数学。?
其实数学对于小学生来说确实是很枯燥的，那就想办法让数学变得有趣。当然，光有师生之间的情感交流是不够的，要让学生长期对数学感兴趣，能够在课堂上反思这堂课所学的内容需要靠有效的学习数学的方法。温故而知新，如果学生能够反思，不仅能记牢所学的内容，还会在回忆时对所学的内容有新的理解和感悟。让反思成为习惯，就会充分调动学生的学习数学的潜力。课堂上老师不仅要把握住学生灵感的瞬间，还要积极鼓励学生沿着自己的思路去思考。
二、在课堂上多给予学生一些自由的时间进行反思
???作为小学数学教师应当让自己的教学变得更加有意义，这样不仅能够培养学生的反思习惯，自己也应具备良好的反思习惯，只有自己是一个敢于反思和勤于反思的教师，那么学生才能找到学习的榜样，也就会快速进入到反思的行列。在实际教学当中，我们每节都有教学任务，可以说是时间紧，任务重，但教师在自己的教学过程当中，还是需要留出一些自由的时间让学生进行反思，这样学生才可以有足够的准备和时间来进行反思。比如说教师在教学乘除的时，讲完一节课的时候，在课堂结束前10分钟，要学生对自己的理解进行反思，然后通过反思提出问题，让老师进行回答，这样不但可以让教学效率得到很大的提升，还可以令学生对数学充满兴趣。其次，教师在检查学生的作业时，也应该多给学生一些反思的时间，要学生反思自己做错的作业题目，让他们找出自己做错题目的原因，然后通过教师的精心讲解给予学生正确的答案，最终令学生通过反思而得到更多的进步。相信教师多给予学生一些自由的时间令其反思必定会培养学生良好的反思习惯，使学生更加快乐地学习小学数学。
????三、教师增强对反思习惯的认识
????????在小学数学教学中，数学教师应该充分认识到反思习惯对于学生的重要性，学校应该定期向数学教师宣传和培训对学生反思习惯培养的必要性，让数学老师将反思习惯培养和自己的教学紧紧联系在一起，这样便可以让数学教师更好地培养学生的反思能力，教师还应该多向学生宣传反思带来的好处，能够定期组织学生来探讨和分析反思习惯的培养的方法，使师生一起努力来培养良好的反思习惯，最终让数学教学变得更加轻松富有意义，让学生的数学学习显得更加顺利，使学生养成良好的反思习惯，去更好地学习和使用数学知识。小学数学教师对反思习惯的认识和培养能够形成良好的教学方法，为数学教学带来更大发展。
??小学数学是一门非常重要的科目，学生学好数学知识是很有必要的，因为在学生的未来学习和生活中，在很多方面都会用到数学。在小学数学教育中，教师不仅要做到给予学生更加优质的数学教学，而且还应该培养学生对于数学的反思习惯，相信只要让学生做到常常反思自己，便可以不断改进自己的学习方法，不断提升自己的学习水平，不断地提升自己的数学思维，让他们有一种源源不断的动力去学习数学。反思是对自己的审视，可以使学生对问题的理解更加透彻，学生通过反思，加强了知识之间的联系，学会了知识的同化和迁移，进而会产生新的发现。所以，养成反思的习惯是十分重要的，是需要小学数学教师注重的一项基本素质，小学数学教师只有意识到反思习惯对于学生的重要性，才可以将反思习惯的培养和自己的教学充分融合，进而带给学生学习上更大的发展，让学生更具效果地学习小学数学。（字数：2058字）
参考文献：
[1]周非凡.小学数学教学中学生反思意识的培养[S].新课程标准.2011（10）.
[2]程旭.小学数学教学中不可忽视学生反思习惯的培养[J].陕西教育.2009.
[3]顾锦娟.小学数学课堂中学生反思习惯的培养[J].新课程·小学.2017（12）.