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特殊时期的英语教学与策略

发表时间：2020/11/11 来源：《教学与研究》2020年7月第20期作者：滕红

[导读] 随着社会的飞速发展，科技在不断更新，我们需要不断学习，不断更新观念，在我们的日常英语教学中，我

        滕红
        长沙市二十ー中学英语组

        随着社会的飞速发展，科技在不断更新，我们需要不断学习，不断更新观念，在我们的日常英语教学中，我们每天都需要对学生进行听说读写训练，而在这四个方面的教学过程中，都离不开信息技术。几乎在每天的英语教学中都使用了多媒体电脑，投影仪，音响等工具。因为多媒体电脑的信息呈现方式是多样化的:文本，图片，音频，视频等而这些在课堂教学中必不可少。比如我们每天英语备课时要用到ppt，要自己补充文本，图片，音频等资料，早自习进行晨读时，我们用电脑先播放英语音频，同时打开教室的音响，让学生跟着音频练习模仿正确的语音语调。这样才能有效提高学生的口语水平。听力训练时，我们也是需要电脑和音响。考试前用电脑制作试卷和答题卡，考试后电脑阅卷，比人工阅卷更快捷，也提高了工作效率。
        在今年新型冠状病毒疫情爆发的2-3月期间，我们21师生无法返回校园面对面授课，每天通过电视或手机，每天跟着长沙市教育局网络平台推送网课，老师们也和学生一样，每天也跟着听网课，随堂做笔记，然后根据我们自己学校的学情及时补充相关内容，以录播微课的形式在年级班级群内推送。我们初三英语备课组推出了非谓语动词，宾语从句，定语从句，特殊句式，主谓一致，英语周测试题讲解等多堂自制录播微课。每堂微课都包含课前预习题，知识点讲解，相应练习题，习题讲解等四部分。学生可以多次重复播放微课.能更好地夯实英语基础，也为他们的专题复习提供了很好的帮助。

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通过网课，我们有了与名校共享优质课的学习机会，无论对老师还是学生来说，感觉都是很有收获也很有意义的。我们老师也通过网络学习，借鉴名校名师的一些教学方法和教学理念，用于自己的日常教学之中，同时也向年轻老师学习录制微课，提高了自己的教学能力。同时，我们利用钉钉平台，由组内年轻老师进行钉钉直播课，全年级联播，一位老师上课，全年级其它班级师生也可以同时观看，学生非常欢这种新颖的授课方式，而且随时可以答疑，学生听课特别积极，每个环节愿意参与。每周二，周四两天年级安排英语早读，老师会在钉钉发起视频会议，同学们自觉加入早读，老师把音频资料放在钉钉群内，让学生跟着朗读，同时也在线指导学生的语音语调。英语课代表统计参与早读名单，对缺席者进行反馈，对表现优秀的同学奖励小红花和加班级操行分。我们也利用钉钉平台在线布置作业，在线批阅作业，在线答疑。我们也利用钉钉学习平台布置英语口语人机对话测试。同时，每周给学生推荐一首英文歌曲，丰高孩子们的课余生活。每周也给学生们分享中国日报英文版的一些英语抗疫新闻，提高他们的英语理解能力，也可以学习一些抗疫知识。比如用英语介绍如何正确地配戴口罩，让孩子们学会在疫情下更好地保护自己。学习之余，还给孩子们分享一些传统节日的英文介绍，通过英语阅读理解设置问题的方式，加深学生对中国传统文化的了解。
经过今年的特殊疫情时期，我们想方设法利用信息技术与英语教学的深度融合，不仅没有中断我们的英语教学，而且还不断向年轻教师学习，提高了我们的现代化教育技术意识和现代教育观念，也会在很大程度上提高了教学效率，今年初三参考的学生只有一人英语不合格，总合格率达百分之九十九以上，教学效果创历史新高。不过，对于我们年龄较大的教师来说，还是一项长远而又艰巨的任务，希望在今后的教学中.不断学习信息技术，让它更好地为教学服务。学无止境，继续努力。