苗秀娟
青海省西宁市大通县第二完全中学
摘要：义务教育是国家建设发展的重要基石，教育公平也反射出我国社会主义的民主与公平。特别是青少年社会观念正在形成的初中阶段，教师管理中的公平与民主，更是促进学生身心健康发展，让学生树立正确社会观念的重要保障。与此同时，这也是师生之间建立民主、平等、和谐关系必要途径。笔者作为一名初中班主任，就工作中民主化思想的渗透方法展开研究。
关键词：初中班主任；民主化思想；渗透方法
1实行民主与集中相结合，确保班级健康和谐发展
班主任要相信学生，赋予学生充分的自主管理权，但并不意味着班主任放任自流，坐视不管，彻底游离于班级管理之外。在实际的班级管理中，班主任常存在麻痹思想，对班级整体把控不够，常认为班主任对班级具有绝对的权威，长此以往往往会导致纪律涣散，班级处于混乱状态。班主任要扮演引领者、服务者和支持者等多重角色，为学生民主参与班级管理提供强有力的保证。
当前新课改的要求，班级管理要体现学生的主体地位，班主任要注重学生的内心需求，进行民主管理，但民主不等于“放任自流”，不等于“坐视不管”，一个班级如果过分实施“民主管理”，班级不论大小事务一律由班干部包办，班主任什么事情都不管不问，大家可以想象班级会成什么样子。初中阶段学生处在青少年时期，心智尚未发育成熟，成长过程中容易受到外界环境等诸多因素的影响，作为班主任既要俯下身子，摒弃权威，又要适时引导学生，多给学生提供自我管理的机会，确保班级健康和谐发展，要在班级中形成民主化的管理，班主任一定要注意处理好民主与集中的关系，科学地制定和实施班级民主化管理的措施，逐渐培养学生主人翁意识，发挥学生的主体地位，提高班级管理的效率。
2以学生发展为根本，满足个性化需求
班级管理是班主任顺利开展，有效落实班级管理的一种教学工作，它也是服务于教学“德育”工作的一种辅助手段，它可以让班主任更直接的指向“育人”工作。一方面，这种民主的育人班级管理，可以改变学生传统的地位与角色，提升学生个性化发展的需求。另一方面，它是以学生发展为根本的班级民主管理，它以培养学生主动探索、追求创新等综合素养能力为主要目标。因此，教师要构建新型班级的民主管理，要遵循以下几点。首先，这种新型班级的民主管理是以实现学生身心健康成长为最终目标，它需要教师尽可能地关注每一位学生成长的需求，让他们最大限度发挥自身的潜能。
其次，需要班主任重新制定新的规章制度，主要从班级管理、活动机制、文化生活三个维度进行多元化的角度进行新型班级管理制度的构建。最后，这也需要班主任新的民主管理方法，要体现民主、平等、和谐等新课改的教育理念。
3级管理应该与学生的生活相结合
初中班主任在开展班级管理的过程中，要想提高管理的效率，需要合理地分析学生的实际生活，将管理的模式与生活相结合，发挥两者一加一大于二的优势与作用。若班主任过于重视单方面管理，不仅无法提升管理的效率，同时还会影响学生的未来发展。所以说，班主任在开展班级管理的过程中，必须要了解学生的家庭背景以及学生家中的成员，只有全方面了解学生的生活习惯和实际情况，才能够有的放矢地帮助学生，开展针对性教育教学，解决学生的实际困难，从而提高管理效率。
4建立班干部体系。学会自我管理
班主任是学生人生路上的引导者、参与者、但是人生的道路还需要学生自己走下去。现在初中阶段的学生独立意识非常强烈，想要表现自己，他们渴望能够受到关注。因此，在班级管理工作中，班主任应多给学生表现的机会，不仅能够起到锻炼学生的能力。还能够让学生体会到班主任教师在管理工作中的辛苦，这样不但有利于班级的管理，还能够引导学生主动分担班主任管理工作。使其学会自我管理，更有利于班主任管理工作顺利地进行。首先，在建立班干部体系时。尽量多选几名班干部，形成班干部之间的相互监督。这样班级里的大多数学生都能够得到锻炼。其次，在选择班干部时，要征求所有学生的意见，这样学生才能够更加愿意听从班干部的管理，并且还要每隔一段时间，选择另外一批学生作为班干部，让尽可能多的学生都能够得到提升。都能够体会管理班级的辛苦。最后，在建立班干部体系时，每一个班干部都要有自己的任务。在一些小事情的管理上也要划分仔细，这样班干部的管理工作才能够顺利进行。需要注意的，班主任交给班干部管理工作时，不要对其有太高的要求，即使班干部没有完成好自己的任务也不要急着否定，并且班主任教师在将班级的工作交给学生时，也要积极参与进来，经常抽查。这样能够让学生感受到班主任在时时刻刻关注着自己，能够促使学生更加积极地参与到班级管理工作中。
5结束语：
民主化管理理念在初中班主任的管理工作中有巨大的应用价值。初中生就如旷野中的小树，狂风暴雨般的管理虽然可能促进其成长，但更大的可能性是将枝桠吹折。而和风细雨、明媚阳光式的民主管理能够使小树早日成长，顺利成才。初中班主任在教学实践中应当应用民主化管理理念，提升教学管理的质量。
参考文献：
[1]任天敏.浅谈初中班级管理的民主化[J].神州印象，2018，000(004):P.284-284.
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