李文峰
（亳州市第十九中学 安徽省亳州市 236800）
摘要：2020年的春节，一场突如其来的新型冠状病毒肆虐全国，党中央作出史无前例的封城艰难决定，最大限度的阻断病毒的肆虐，全国医护工作者逆向前行、迎难而上，用他们的生命守卫我们的生命。作为思政课教师我们要时刻关注这场疫情，并引导学生关注这场疫情，将我们的思政课小课堂放到社会的大课堂上来，讲好一堂敬畏生命、爱国主义、法治教育、爱与责任的思政教育课。
关键词：思政课 敬畏生命 致敬英雄 法治教育 爱与责任
习近平总书记在2019年3月1日的全国思想政治理论课教师座谈会上明确指出:要把思政课小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。当下社会关注度最高的莫过于新冠肺炎疫情的肆虐，作为思政课教师要时刻关注这场疫情，并引导学生关注这场疫情，将我们的思政课小课堂放到社会的大课堂上来，做到风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。
陶行知先生曾说:社会即学校，生活即教育。抗击疫情本身就是一本沉甸甸的鲜活教材，翻开这本付出沉重代价的社会大书，我们要让每一个孩子们都看到，什么是逆向前行？什么是责无旁贷？什么是家国情怀？……作为思政课教师要充分利用好这场疫情教材，上好这堂疫情思政课，对学生进行生命教育、爱国主义教育、法治教育、爱与责任教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、上好一节敬畏生命教育课。
据国家权威部门和专家确认，此次新冠肺炎的病毒来自于蝙蝠身上携带的冠状病毒。此次疫情的爆发，不是天灾而是人祸，正是人类为了满足自己的口腹之欲，贪食野生动物的恶果。对于同样生活在这个地球上的生命，人类缺少敬畏之心，为了满足一时的口腹之欲，终于付出了惨痛的代价。截止到2020年7月21日，全球超过1506万多人确诊，超过61万多人死亡，经济损失更是无法想象，全球经济处于停摆状态。
我们还要引导学生看到，在新冠肺炎疫情肆虐的同时，由于人类缺乏对大自然的敬畏之心，对大自然肆意破坏，而遭到大自然的惩罚的案例比比皆是。如肆虐了4个多月的澳洲山火，遭受了25年来最严重蝗灾的东非，近年来由于全球气候变暖导致的冰川融化，北方连年的沙尘暴等等，无不给我们人类带来了沉重的代价。
看着一个个鲜活的生命被病毒折磨着，甚至被无情的夺去；面对大自然给予我们人类一次次惨痛的惩罚，我们要引导学生思考，我们该如何对待生命？如何对待我们的大自然？如何对待我们共同的家园？
我们要引导孩子们认识到每一个生命都是大自然的生灵，希望我们每一个人都能对生命怀有一份敬畏之心，敬畏生命。在与大自然的相处中，我们要爱护每一个小动物，绝不任意杀戮和食用野生动物。
敬畏生命归根到底就是要敬畏我们自己的生命。我们要引导孩子们懂得在与他人交往过程中，在与大自然的相处中知道什么能做，什么不能做，疫情尚未结束，危险随时都在，珍惜每一个当下。引导他们学会认知生命，珍惜生命，热爱生命！
二、上好一节致敬英雄的爱国主义教育课。
习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上又明确指出:作为思政课教师情怀要深，保持家国情怀，心理装着国家和民族，在党和人民伟大实践中关注时代，关注社会，汲取养分丰富思想。所以作为思政课教师要密切关注这场疫情，善于发掘抗疫战争中的每一个闪光点，每一个令人动容的瞬间，抓住每一次对学生进行爱国主义教育的机会。
鲁迅先生曾写到：中国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……他们就是中国的脊梁。央视新闻曾刊发过一张逆向而行的医生背影图片，上有一这样句话：每个时代都有不同的英雄，此时此刻，在一线救死扶伤、迎难而上的医护工作者，就是伟大的英雄。
是的，哪有什么岁月静好，只不过有人替我们负重前行。哪些逆向而行的“逆行者”们，他们不畏凶险，迎难而上，他们在用他们的生命保护着我们的生命，这不仅仅是他们的责任所在，更是因为他们心中有着一份舍小家，顾大家的家国情怀，更是一种对国家、人民的一份永不背叛的忠诚！他们就是当今时代的中国脊梁！他们就是我们这个时代最伟大的英雄！向他们致敬！
说到英雄，同学们可能以前更多的从影视作品和课本中了解到的。比如古代的精忠报国的岳飞、抗击倭寇的民族英雄戚继光、虎门硝烟的林则徐；近代以来为国捐躯的无数的先烈们，如杨靖宇、刘胡兰、张自忠、黄继光、董存瑞等等。
今天，在我们的这个时代，面对疫情的肆虐，一个个挺身而出、不畏艰难的“逆行者”们，不就是我们最好的英雄吗？比如逆向而行、迎难而上的“钟南山”们；我是党员我先上的先锋模范们；穿梭于城市的各个角落、不顾休息的快递小哥们；用十天时间建成雷、火两院的建筑工人们；放弃休假、带病上班的社区工作者们；自愿站在风雪中值守的志愿者们；为武汉运送物资不敢多喝水的司机师傅们；身在海外、心系中华人肉背回口罩的“中国人”们……等等，他们恪尽职守，心有大爱就是我们这个时代最伟大的英雄们！向他们致敬！
正如一首歌《为了谁》所唱：我不知道你是谁，我却知道你为了谁，为了家国齐安危。所以无论是逆向前行的白衣天使，还是捐钱捐物不留姓名的普通大众，亦或是身在海外心系武汉的华人华侨，无不展现了中华儿女的拳拳赤子之心，浓浓的家国情怀！无一不体现了个人与国家民族休戚与共的壮怀！
没有安定团结的国，哪有安稳幸福的家，一个具有强大凝聚力的国家是无数幸福小家的坚强保障。越是这样危难时刻，越是能感知到来自这个国家、这个民族的力量；越是在无情灾难面前，越是能感受到中国这两个字的温暖与美好。
作为思政课教师，我们要告诉学生，在党中央的坚强领导下，有强大国家做后盾，有全国人民的齐心协力，有细致科学的防护准备，我们一定可以打赢这场没有硝烟的战争！
中华民族虽历经沧桑巨变，依然屹立世界民族之林，靠的就是国人的生生不息的家国情怀，以爱国主义为核心的中华民族精神，总能在中华民族危难时刻，迸发出强大的力量！我坚信伟大的中华民族精神永远伴随着我们不断前行，必将克服一个又一个的困难！
三、上好一节法治教育课。
孟子曰：“不以规矩，不成方圆”。中国共产党第十八届中央委员会第四次全会提出：法律是治国之重器，良法是善治之前提。依法防控新型冠状病毒感染肺炎疫情、切实保障人民群众生命健康安全，我们坚持做到了立法先行。
作为思政课教师，要给学生讲清楚我们依法防控新型冠状病毒感染肺炎疫情的法律法规依据，将最新的《中央全面依法治国委员会关于依法防控新型冠状病毒感染肺炎疫情、切实保障人民群众生命健康安全的意见》、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部联合制定了《关于依法惩治妨害新型冠状病毒感染肺炎疫情防控违法犯罪的意见》的出台背景和有关内容给学生讲明白。让学生明白我国防控新型冠状病毒感染肺炎疫情是有法律依据的，做到了有法可依，坚持了依法防控，并在法治轨道上统筹推进各项防控工作，保障了疫情防控工作顺利开展。
“国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”在疫情防控的过程中，我们身边也出现了抗拒疫情防控措施、暴力伤医、制假售假、哄抬物价、造谣传谣等各类违法犯罪行为，坚决做到有法必依、违法必究、执法必严。作为思政课教师要广泛搜集依法惩处妨害疫情防控犯罪典型案例，通过以案说法，增强学生的法治意识，做到不信谣，不传谣，不造谣，严守法律底线。
俗话说，王子犯法与庶民同罪，说的就是在法律面前人人平等。我国法律明确规定：任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律所规定的义务；公民的合法权益都一律平等地受到保护，对违法行为一律依法予以追究，决不允许任何违法犯罪分子逍遥法外；在法律面前，不允许任何公民享有法律以外的特权。作为思政课教师可以按照不同人群搜集妨害疫情防控的违法案例，尤其是未成年人群和行使公权力的人群，通过典型案例，以案说法，增强公民的法律意识，自觉维护宪法和法律的尊严，做一个合格的公民。
四、上好一节爱与责任教育课
习近平总书记强调:?广大教师要做学生锤炼品格的引路人；做学生学习知识的引路人；做学生创新思维的引路人；做学生奉献祖国的引路人。作为思政课老师要利用好这次疫情中的典型人物和故事，善于把握教育的契机，做学生锤炼品格的引路人，做学生奉献祖国的引路人。
84岁高龄的钟南山医学国士，不顾个人安危，义无反顾再次投入了抗疫战场。他看真相，讲真话，用大爱仁心为这段特殊时期的神州大地撑起一片天空。一个个逆向而行的白衣战士、一对对临危受命的最美逆行人，他们坚守岗位，与时间赛跑，同病毒抗争，他们用一颗无价的大爱仁心，守护着14亿国人的生命健康，这些都让我们感动着、温暖着。作为思政课老师要善于从抗疫的故事中选取感人素材，有针对性的开展爱与感恩教育，引导学生用爱培养爱，激发爱，传递爱，做一个充满爱心的人。
经历了此次疫情，我们再次看到了科学的重要性，看到医疗技术的重要性。能够使民族、国家度过难关的，不是明星大腕，不是流量网红而是我们的医生，我们的科技工作者，他们才是国家脊梁！他们才是国家的未来！正因为有钟南山、李兰娟这样有高度社会责任感的医务工作者，从而使得我们队打赢这场疫情更加有信心。
新时代的青少年是中国的希望，是祖国未来宏伟蓝图的设计者和建设者，他们身上肩负着中华民族的伟大复兴，中国梦的实现。他们当之无愧要为民族着想，要为历史负责。他们的一头连着家乡，一头连着祖国；一边系着过去，一边迈向未来。民族的苦难，民族的沧桑，是我们心中永远的痛。知耻而后勇，积弱而奋起。
周恩来说，少年当为中华之崛起而读书！作为新时代的青少年应当勇敢地面对社会责任，为了实现伟大中国梦而读书！作为思政课教师，我们要引导学生，自觉担起社会责任，正确认识困难，要有坚韧不拔、勇于斗争的精神，要有敢讲真话、敢干事的担当精神。
当然，除了要上好以上几方面的教育课，还有很多其他方面的教育，比如弘扬科学精神教育、无神论的教育等等，不再一一赘述。
总之，这场突如其来的新冠肺炎疫情带给我们太多太多的反思与思考，也带给我们太多太多的感动与美好，也有很多很多在教材上无法看到，无法感受的东西。作为思政课老师一定要把我们的思政课小课堂和社会的大课堂结合起来，充分用好疫情这本大教材，将书上的理论和社会的实际紧密结合起来，上好疫情这堂思政课。
参考文献：
[1]魏华 把思政小课堂同社会大课堂结合起来 [J].光明日报 2019年08月01日
[2]刘林 彰显法治的强大战“疫”力量 [J].光明网-理论频道 2020-02-14
[3]郑运旺 坚持“六要”标准，做好思政课教师 [J].?求是网 2020年04月03日?
[4]文昊 疫情防控是思政教育的“活教材” [J].青岛文明网 2020-03-02
作者简介:姓名:李文峰 出生年月:1980年10月 性别:男 籍贯:安徽亳州 民族:汉族 最高学历:本科 职称:中教一级 研究方向:学生德育和班主任管理 邮编:236800 单位:亳州市第十九中学