谭代辉
云南省文山州西畴县蚌谷乡木者小学
摘 要：随着素质教育的发展，合作学习在小学语文教学中的价值日益凸显。合作学习法根据小学生们的学习特点与学习心理而成，能够帮助学生们在同俳压力的作用下，化学习任务为小学习任务，提升学习的主动性。同时合作学习法在应用时，如果适当与文本研读、情景化写作、思维导图等教学策略融合，能够再次提升小学语文课堂的教学效果。本文从合作学习减轻学生畏难学习情绪、提升文字感知力与增强语文学习逻辑性三个视角，分析了合作学习小学语文教学中的应用价值，希望对相关研究有所帮助。
关键词：合作学习；小学语文；学习情绪；逻辑性；文字感知力；
一、有助于减轻学生畏难学习情绪
相较于小学英语、数学等规律性更强的学科而言，小学语文是一门感性化的学科。尽管在阅读篇章文字时也有科学的方法，但整体而言，小学语文的学习更重视文字理解力与把握力。因此，对于不少学生来说，语文学习的难度较大，尤其是在阅读篇章古诗词时，这时学生们往往会存在或轻或重的畏难学习情绪。合作学习能够有效缓解这种畏难情绪，如果其和文本细读法结合应用，效果会更好。
以《棉花姑娘》这篇课文的教学为例，首先我们给学生们五分钟的时间，自主阅读熟悉这篇课文，在小组内完成生字词的学习。随后，我们来引导学生逐句逐段攻克语句、段落的理解，把大的学习任务划分为多个小的学习任务。比如，我们可以先在黑板上写下“段一：人物、事件”、“段二：人物、事件”，再给学生们八九分钟的时间自主讨论，敲定一个答案。如“段一：棉花姑娘（人物）生病了，盼望有医生为她治病。”、“段二：燕子、棉花姑娘（人物）；燕子只会捉空中的害虫，无法帮助。”、“段三、啄木鸟、棉花姑娘（人物）；啄木鸟只会捉树干中的害虫，无法帮助”。梳理完成后，先请各个小组汇报他们的探究结果，稍后再用课件公布参考答案。接着，再给学生们五六分钟的时间，在组内分角色朗读课文，再次熟悉感知文本，然后请几位同学分角色为大家朗读课文。最后，再提问学生们从这篇课文中学到了什么。
二、有助于提升小学生的文字感知力
学生们感到阅读文本难的主要原因，还在于他们的文字感知力与把握能力有待提高。这两方面能力的欠缺，也影响着他们的习作创作。因此，当合作学习法与情景化阅读教学和情景化作文结合时，能够有效提升学生们相关方面的能力。
仍以《棉花姑娘》为例，我们还可以换一种教学思路。
首先，将棉花姑娘、燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫五种动物写在黑板上，然后让学生们五人一组，每人扮演一个角色。接着，给学生们时间从课文中找到“与自己扮演角色有的语句”，随后进行分角色朗读。在熟悉文本之后，还可以鼓励学生们将文本放置一边，表演给大家看。这样一来，学生们先感受到的是燕子、啄木鸟、青蛙等小动物吃什么。因此，我们要注意引导他们再次较为系统地梳理各个段落的内容，总结行文逻辑。再如写“小朋友眼中的春天”为例，先不需要学生们写出一篇作文，而是引导他们通过小组合作，进行主题为“春天”的头脑风暴，把春花、春雨、春草等春天的景物写在纸上，并将他们所知的描写春天的古诗词写在纸上。随后，在此基础上进一步进行扩写练习。比如，“春雨”是每个小组都想到了的事物，我们把这个词语写在黑板上。然后让学生运用比喻、拟人等修辞方式具体地描写春雨，如果写不出，也可以找出恰当的形容词来修饰春雨。这样一来，学生们慢慢学到了如果描写某种事物，也就相应提升了他们的文字感知力。
三、有助于增强语文学习逻辑性
“温故而知新”是各个学科兼用的科学学习方法，我们要注意的是引导与帮助学生们，在温故的过程中做好归纳与总结，以更有效率地知新。合作学习法与思维导图有效结合时，这种学习效果更为明显。
以复习杜牧的《山行》为例，在学习过程中，我们分别从意象、色彩、语言、音韵等角度鉴赏了这首古诗。在具体的鉴赏过程中，从上述每一个角度分析时，都有一定的方法。因此，在复习时，我们需要引导学生以小组为单位归纳总结这些鉴赏方法。我们可以用括号图的形式，整理与呈现这一鉴赏过程。比如，我们写下主题“古诗鉴赏”，下分“意象”、“语言”、“音韵”、“情感”、“色彩”等分主题，由于并不是每首古诗都有丰富的“色彩”，所以我们可以提示学生们加上特殊标记。具体来看，可以这样总结：“意象：什么意象+意象的特点+是否含有感情色彩”然后，将“远上寒山石径斜”写在其后，具体分析。
四、结语
合作学习法的应用情况多样，只要应用得当，便能够帮助学生在分工合作的过程中，自主地将大任务拆分为小任务，在突破一个又一个小任务的过程中，减轻他们的畏难学习情绪。同时，当情景化语文教学、思维导图与合作学习法有效融合时，又能够有效提升小学生们的文字感知力与分类、归纳等逻辑思维能力。这些思维能力的养成与提高，还会帮助小学生学习其他学科知识。
参考文献
[1] 郭宝.探讨合作学习在小学语文教学中的应用[J].课程教育研究，2019 .
[2] 蒋爱明.合作学习在小学语文教学中的应用[J].当代教研论丛， 2019.