高跃
新泰市特殊教育学校 山东省新泰市271200
摘要：特殊教育学校的学生是一个比较特殊的群体，其在生理或者心理上存在着一定的缺陷，这些学生一般都存在不同程度的自卑和自我封闭心理。当期面对应激事情时，很可能会因为自卑而做出一些过激的举动，甚至做出一些危及生命的行为。因此，特殊教育学校在开展教育教学活动的过程中，应该注重加强对特殊学生的生命安全教育，以此强化学生的安全意识和自我保护意识。笔者针对特殊教育学校在学生生命安全教育中存在的问题进行了探究与分析，并提出了特殊教育学校实施学生生命安全教育的有效途径，希望有助于特殊教育学校生命安全教育的顺利开展。
关键词：特殊教育学校；生命安全教育；实施途径
特殊教育学校学生生命安全教育的有效实施，不仅可以促使学生认识到生命的可贵，促使其更加珍爱生命，同时有助于特殊学生积极的面对生活。因此，特殊教育学校应该注重加强对学生的生命安全教育。但是，从现阶段特殊教育学校学生生命安全教育的实际情况来看，其中依然存在着一些问题有待解决，而这些问题严重影响着生命安全教育的顺利实施。因此，特殊教育学校必须针对这些问题进行全面的分析和研究，并对其进行不断的优化和完善。
一、特殊教育学校在学生生命安全教育中存在的问题
从现阶段特殊教育学校开展生命安全教育的实际情况来看，依然面临着一些困境。部分特殊教育学校将生命安全教育穿插到思想品德课程教学中，并且通常仅也仅仅也一言带过，未能够深入的将生命教育理论知识的内涵传授给学生，不仅很难促使学生引起高度的重视，同时还很难有效的激发学生对生命安全知识的学习兴趣。还有部分特殊教育学校虽然设立了专门的生命安全教育课程，但是所选择的课本比较随意，像生命科学、体育与健康等，在这些课本中通常仅仅是简单的提及了有关生命安全教育方面的知识，很难加深学生对生命的认识和尊重。由此可见，这部分特殊教育学校生命安全教育的开展较为粗浅，教学内容的设计比较枯燥，采取的教学方法比较单一，在选择教学案例时，未能够充分体现生命安全教育的内容，缺乏正能量的传播，很难促使学生更加热爱和珍惜生命。
二、特殊教育学校实施学生生命安全教育的有效途径
（一）尊重特殊学生的生命尊严
特殊教育学校的学生要么身体上有残疾，要么心理上存在缺陷，特殊学生在人际交往上、理解能力上和思想品德上等都与正常学生之间存在较大的差异，当其步入到社会中后，将面临严峻的生存挑战。为此，特殊教育学校应该针对特殊学生的实际情况进行深入的分析和研究，包括学生的心理动向和心理方面存在的问题。并将先进的教育理念引入到特殊教育中，加强生命安全教育的实施，尊重每一名学生的生命尊严。例如：特殊教育学校在开展教育教学活动的过程中，应该将生命安全教育渗透到各门基础学科教学中，像社会学科、语文学科、自然学科和思想品德学科等，深入的挖掘各学科教材中有关生命安全教育方面的因素。在潜移默化中强化学生的生命安全意识。
另外，教师还应该善于发掘特殊学生的潜在能力和优势，并为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境，促使学生学会倾听他人的想法和表达自己的想法，去感受生活的乐趣，从而更加热爱生命。
（二）在日常教育教学中促使学生体验生命的快乐
特殊教育学校在开展日常教育教学活动的过程中，应该坚持落实以人为本的基本原则。在选择教育教学方式时，应该结合特殊学生的生理、心理特点和个性化需求进行选择，并将有关生命安全教育方面的知识贯穿其中，灵活的开展多样化的生命安全教育活动，促使每一名学生都能够在活动中有所收获，体验到生命的快乐，感受到生命的意义和可贵之处。例如：教师可以在爱耳日、聋人节、残疾人日、盲人节等组织学生开展相应的主题班会，以此强化学生对生命的认知和理解。特殊教育学校还应该不定期的邀请法制专家走进学校，为这些特殊学生讲解有关生命安全方面的知识，或者通过观看视频的方式在潜移默化中将这些知识传递给学生，以此增加学生的法律常识，尽可能的避免学生出现违法犯罪的行为。在提高学生自我保护能力和应变能力的同时，促使其掌握一定的自救本领。
（三）通过社会实践活动的开展，提高学生的综合素质
特殊教育学校学生生命安全教育活动的有效开展脱离不开社会，因此，特殊教育学校在实际开展生命安全教育的过程中，应该充分利用好社会资源，充分发挥各种特殊学生教育基地和公共设施，通过社会实践活动的开展，提高学生的综合素质。例如：特殊教育学校的教师可以在保障学生安全的前提下，带领其来到动物园、植物园等公共场所进行参观，通过对大自然中各种生命的观察，感受到生命的美妙。还可以带领学生来到森林公园，与工作人员一同养护树木，通过亲身参与进一步强化学生的生命意识。另外，特殊教育学校还应该加强与普通学生的合作，与其联合一同开展社会实践活动，并将普通学校的学生和特殊教育学校的学生组成一对一帮扶小组，一方面，可以促使普通学生的学生懂得尊重每一个生命，即便是存在残障的生命。另一方面，可以促使特殊教育学校的学生感受到来自同伴的关心和帮助，有助于其感受到生命的温暖。
结束语：
综上所述，特殊教育学校在开展生命安全教育活动的过程中，必须认识到其中存在的一些问题，并尊重特殊学生的生命尊严，在日常教育教学中促使学生体验生命的快乐，同时通过社会实践活动的开展，提高学生的综合素质。生命安全教育的有效实施，不单单可以强化学生的生命安全意识，同时还可以提高学生的自我保护能力，促使其更加的热爱生活和生命。
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作者简介：高跃，1970.5、男、汉、山东泰安、一级教师、大学。?新泰市特殊教育学校