贾宁 吴忠勇
北京财贸职业学院，北京 101101
摘要：企合作一直是高等职业教育的发展方向，如何深化校企合作质量更是高职教育发展的生命线。本文结合影视专业人才培养需求，在充分研究影视专业校企合作共建实训室的意义的基础上，提出影视专业校企合作实训室建设内容和校企共建实训室可开展的实训类型等内容，旨在利用学校系统性的培养环境和企业有利的条件。
关键词：影视专业，校企合作，实训室建设
引言
影视专业通过与行业企业在人才培养、资源共享、职工培训、技术开发应用等领域密切合作，共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享校企人才资源、共同开展应用研究与技术服务，使企业在分享高职院校资源优势、实现其经济效益同时，参与高职院校的改革与发展，使高职院校在分享企业资源中，实现人才培养、科学研究、社会服务的职能。通过高职高专教育示范性专业及实训基地的建设将会促进高职院校人才培养模式与工学结合课程体系的改革，全面提高高等职业教育人才培养质量，学院的知名度及社会声誉。
一、影视专业与校企合作探索
1.校企合作共建一体化的影视专业实训室。由于影视设备具有技术含量高、更新换代快等特点，高职院校影视技术实训室建设应由企业专家、教育专家及一线教师共同论证，并结合专业建设、课程建设全面考虑。可以由学校提供建立影视专业一体化实训室所需要的场地和基础影视实训室的建设和管理，由校企合作影视类企业持续投入，企业先进的技术和设备共同建立影视一体化实训室，为学生提供融企业氛围的实习实训环境，既能使教学满足社会要求，也使高职院校的科研工作更贴近市场需求，从而缩短科研成果转化的周期，同时还能为企业储备技术和人才，缩短企业对新入职员工的技术培训期。
2.校企合作共同制定影视专业的人才培养方案。人才培养方案是按照特定人才培养目标和人才培养模式，以相当稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程总和。怎样处理好通识教育基础、专业基础、专业核心和专业方向课程的关系，是数字时代影视专业建设的挑战。广州工商职业技术学院计算机系为使培养的影视专业人才为社会所用，在2012年4月与广州新节奏数码科技有限公司等企业共同制定了影视专业的人才培养方案。以企业真实项目为教学支撑平台的课程体系。我们以两条主线设置课程体系：一是把广州新节奏数码科技有限公司等企业的真实项目引入到课程教学中，设置第二至第五学期，每学期参与企业真实项目，所有制作的项目都是按行业规范流程制作真实动画片。二是设置创意训练项目，每个学期初由学生自己申报一个项目，并自行创作完成。这样建设起结构合理、层次分明的课程体系。
二、影视专业校企合作培养存在的问题
校企合作的培养模式已经得到了广泛地实践和运用，它对于合理分配社会资源有着重要的作用，为我国进行教育制度的改革提供了参考和借鉴，实现了学生学校理论学习和工作实践经验相结合．为学生提供了较多的实习机会。同时也会企业进行了人才的储备。但是就目前来看，学校的影视专业运用校企合作培养的模式，仍然存在着一些问题，比如会出现资源分配不合理、忽视学生本身的需求等。忽视了艺术理论与艺术修养的培养影视专业主要是通过计算机进行学习和授课的．所以大多数的中职院校在开设影视动画专业地时候，在教学过程中，教师过分注重对学生电脑绘画软件以及相关技巧的教导，主要针对的是影视制作和设计的教学．忽视了对学生艺术素养的培养和艺术理论的学习。影视专业的学生不仅要具有一般的影视绘画能力和技巧．还要具有艺术的专业理论和素养。
具有独到的艺术眼光。中职学校培养出来的影视专业的学生，大多是只会使用技术、不断重复的技术人员，教学过程中过分强调电脑的操作，缺乏艺术人员应该有的艺术鉴赏力和创新能力。中职院校这样的教学模式，不仅局限了学生的发展领域和发展潜力，而且不利于培养学生的艺术创造能力和个性发展．在很早就已经对学生进行了限制和规定，在长远来看，也不利于学生进行工作的选择和跨领域的发展。
三、影视专业校企合作实训室建设内容
结合影视专业行业特点，校企共建实训室主要包括：集群渲染实训室、数字影像实训室、影视特效实三个实训场地。其中集群渲染实室主要包括存储系统、集群渲染管理和监管软件、集群服务器及师生训练设备等；数字影像实训室主要包含具备专业录音和摄影功能的设备；影视特效实训室主要包含影视后期特效制作所需高配置电脑，确保特效制作的高效率呈现作品效果。在基础设备上，集群渲染和影视特效实训室都需要一些多媒体机房的基本配置，这些主要包含了高配电脑、办公桌椅、多媒体高清投影仪和话题、音响、公放设备、空调、学生用耳机麦克风等。其中电脑应该安装有相关的教师学生教学软件和其他教学专业软件，最大程度保证教学质量。而数字影像实训室里应该配置有相应的办公桌椅，用于模拟真实摄影场景。同时还需要有一些摄影棚和录音棚的相关基础设备比如高质量暗室窗帘、隔音设施、防潮设施摄影录像相关配件等。在专业设备上每个实训室都不相同，其中影视特效实训室主要包含一些高端电脑和相关设备以及影视后期专业需要的其他高端设备。集群渲染实训室主要用于渲染复杂的视频特效和三维动画，需要很多高端的渲染相关的硬件支持。数字影像实训室主要包含了高端摄影相关硬件、高端录音监听硬件等。整体布局上，集群渲染和影视特效实训室应该留有足够的空间，让教师除了能够在现场演示制作外还能够随时游走观察每一位学生的学习进度和学习状况，整个实训室应该布局合理。充分考虑到授课特点，能够形成系统化的实践教学模型，使学生既可以学习单个模块，也可以进行整体学习。数字影像实训主要分为录音棚和摄影棚两部分。摄影棚需要分为人像摄影部分和产品摄影部分，在布局上模特和产品展示台应该有足够空间，其中还需要给灯光一定的摆放空间，整体设计上应该保证学生可以有足够空间观察教师操作，并且分批进行拍摄训练。录音实训室能够完全隔音而摄影棚要有完全的遮光效果，保证拍摄过程中不受到外音和光源干扰。在入驻企业体系下分设制作部和学生社团：制作部主要负责重大项目的制作跟进及见、实习学生的锻炼培养：学生社团主要由对该专业技术感兴趣的学生组成，由专业教师组织管理，并进行指导教学，承担非重大业务的制作工作，并为各入驻公司提供人员梯队，作为各人驻企业的人力资源支撑而存在。企业培训中心下设企业内训部、对外培训部。企业内训部主要任务：为即将参与见、实习的学生进行相应的技术类和非技术类培训，或对参与多媒体技术实训中心工作的教师、学生进行上岗前的企业内训。对外培训部主要任务：承接对校内非多媒体专业和校外相关人员或机构的技术类及非技术类培训。
结束语：
教学指标之一就是培养学生操作能力和实际的工作能力，这时就需要院校能够对社会所需要的人才进行了解，明白所需要的人才类型和学生需要具备的技能条件。影视专业运用校企合作培养的模式进行教学．可以改进教学方法和模式，有利于培养学生的艺术素养和理论，提高学生影视的专业技能和丰富实践经验的目的。
参考文献：
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【2】孙文中．高职院校实训室建设与管理的问题分析及对策研究【J】．中国高新区．2017(11)
【3】刘咏松，王家骐．基于“工作室制”人才培养模式下高职影视专业课程项目化改革研究川．湖北经济学院学报(人文社会科学版)．2013(02)