常雷
黑龙江能源职业学院 黑龙江 双鸭山 155100
摘要:随着我国经济社会的不断发展进步以及各行业改革的逐渐深入,现阶段关于微课视域下高职语文教学改革的探讨已经得到越来越多的重视。在高职院校语文教育教学过程中,应用微课教学法应当注重抓住重点,发挥微课技术的优势,进而提升当前阶段高职院校语文教学整体效率,促进教育教学过程中教师和学生的有效沟通,提升当前阶段高职院校语文教学质量。本文对微课视域下高职语文教学改革进行了简要分析,以促进现代高职语文教学水平的提升。
关键词:微课视域;高职语文;教学改革;分析研究
1、前言
微课是现今科学技术发展成果的重要代表,在信息技术教学条件下,微课的运用主要以微视频为主要载体,以实现教师和学生之间的高效沟通。当前阶段高职院校语文教育教学过程中,应当借助微视频这一形式,实现语文学习资源的自主收集和高效收集,进而达到语文导读的积极作用,巩固课堂上的内容和知识,使得学生主动学习语文知识,提升高职院校教育教学整体效率。因此对微课视域下高职语文教学改革进行研究分析具有重要的现实意义。
2、现阶段我国微课视域下高职语文教学改革的主要问题分析
我国微课视域下高职语文教学改革的主要问题分析具有一定的系统性和复杂性,具体而言,我们可以从以下方面展开分析和探索:
2.1 微课制作的问题
在高职院校语文课程教育改革过程中,微课制作整体质量将会影响到微课教学的发挥效果。通过研究与分析,我们可以发现,当前阶段一些高职院校语文教育教学过程中,微课价值并不突出,微课教学与一般课堂教学的差别并不明显。这一现象导致教育教学过程中,学生并没有对微课产生显著的学习兴趣,不利于调动学生的学习积极性,因而影响了微课教学的总体质量。例如,在一些微课教育教学过程中,高职院校语文教师没能有效划分语文教学的重点和难点,使得微课教学资源相对缺乏,没有起到开拓学习视野的作用,也没能根据学生之间的差异性投放微课内容,使得学生无法利用微课补充语文知识,提升自身能力。
2.2 微课教学活动的问题
作为衔接课上与课下的有效教学手段,微课在当前阶段高职院校语文教育教学过程中发挥着重要的作用。但是根据调查研究,我们可以发现,一些高职院校语文教师仅仅运用微课组织开展语文教学,却忽视了微课模式运用过程中对学生的指导作用。
一方面,语文教师没有通过微课教学方式收集学生差异性的学习情况,因此难以根据微课调整整体教学内容和教学进度;另一方面,教师没有通过微课收集学生反馈意见,使得课堂教育教学过程中缺少了原有的针对性。
3、现阶段我国微课视域下高职语文教学改革的主要措施分析
我国微课视域下高职语文教学改革的主要措施分析具有一定的系统性和复杂性,具体而言,我们可以从以下方面展开分析和探索:
3.1 借助微课提升文本感知质量
在高职院校语文教育教学过程中,微课的作用在于为学生渲染积极有效的教学情景,使得学生可以在学习过程中更好地深入理解知识。高职院校语文教学过程中,应当注重借助微课渲染教学情景,使得学生可以更好地感知语文知识。例如,在教学课堂上,教师可以借助微课实现课前延伸,使得学生借助微课实现自主查阅基础上的知识学习,同时使得微课在教育教学过程中发挥拓展知识范围。引导学生把握重点的作用。
3.2 借助微课讲授语文重难点知识
高级院校语文教育教学过程中,微课具有广泛的应用范围。不仅仅可以用于课前教学,还可以在课堂上发挥知识总结和重难点标注的作用。例如,教师可以围绕当前阶段高职院校语文课堂开展项目探索和教学研究,使得课堂更好地呈现教育知识和语文内容,在关键时刻也可以发挥微课的积极作用,以启发学生探索思维,帮助学生突破自身学习瓶颈,掌握语文学习过程中的重难点知识。
4、结束语
综上所述,随着我国经济社会发展水平的逐渐提升,以及当前阶段教育改革的逐渐深入,微课视域下的高职院校语文教学改革得到了越来越多的重视和探讨。通过调查研究,我们可以发现,现阶段我国微课视域下高职院校语文教育教学改革还面临一些问题,例如微课制作中的问题,微课教育教学活动开展过程中存在的问题。要想有效推进微课视域下高职院校语文教育教学改革,需要采取多样化措施,首先需要借助微课提升文本感知质量,其次需要借助微课讲授语文重难点知识。从整体而言,在我国高级院校语文教育教学过程中充分发挥微课积极作用具有显著的积极意义,不仅仅有利于改善当前阶段高职院校语文教育教学整体效果,还有利于促进学生全面发展,培养高质量人才。
参考文献
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[2]网络环境下高职语文教学问题分析[J].牟秋红.住宅与房地产. 2019(05)
[3]新媒体背景 下高职语文情景化教学的策略[J].张羽.科技资讯. 2019(29)
[4]探讨微课在高职语文教学中的运用[J]. 刘英艳.汉字文化. 2018(19)
作者简介:常雷,1984.11,女 硕士,中文讲师,黑龙江能源职业学院,主要从事现代汉语