何国清 广东省信宜市钱排第一中学 广东 信宜 525342
【摘要】在当前网络技术高速发展的环境下,现在的教学课堂当中都在提倡利用网络信息技术来进行教学,网络技术的不断发展慢慢的改变了原来传统的教学方法,但我们在不断使用网络技术进行教学的同时也发现了不少问题,网络技术教学也存在着许多的不足,两者各有优劣,我们应该积极主动的去探索网络与教学相融合的策略和方法,来优化教育教学过程当中的不足。
【关键字】信息技术；初中；意义
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）08-051-01
现如今，科技发展的如此迅猛，教师应该跟随这一趋势，对于信息技术的高效课堂的构建给予一定程度的重视，这门课程不仅关乎学生的综合素质的培养，还关乎学生的未来发展，毕竟未来是互联网的时代，不懂信息技术将会寸步难行。但是，纵观这么初中课程，从事初中信息技术的工作者只是将其看作是门普通的课程，没有意识到它的重要性，压抑了学生的学习潜力，使得课堂的教学效果不断下降。下面笔者就信息技术在初中教育阶段中的意义进行深入探讨。
一、初中教育运用多媒体信息技术的重要性
在素质教育的背景下，初中阶段教学课程的开展受到了广泛的重视，教师需要在教学中落实生本教育，进行综合素养的培养。但是实际的教学情况并不乐观，学生在教学中的兴趣不强，缺乏自主表现，不愿意参与教学，严重影响了初中教学课程的有效实施。究其主要原因是学生的学习意识不强引起的。要改变这种情况，首先需要进行兴趣的激发，也就需要多媒体技术的运用，增添多样式教学的内容和形式，让初中生可以在学习有主动参与的兴趣，并有个性化的体验，才能在教学中变得积极主动，获得全面成长。所以多媒体信息技术在初中阶段的教学中特别重要，需要教师在实践教学中进行落实，做教学上的创新。
二、初中信息技术教学环境中存在的问题
(1)发展不平衡
信息技术融入教学的基础是当地的网络建设情况。计算机的数量、网速的快慢、多媒体设备数量不足等等都是影响网络技术教学的重要因素。在一些偏远地区,网路设施的建设还是比较落后的,甚至有些地方并没有接通网络,在这样的地方里把网络技术融入到课堂当中去是非常困难的。人们希望通过网络教学的方式来进一步提高教学质量的愿意并不能实现,从而达不到网络技术融入教学的真正目的。
(2)教育观念落后
多媒体网络技术作为一种符合时代发展的教育模式,是高效且便捷的,与传统的教育教学模式相比,这种模式有着更先进的教育理念和思想。现阶段,虽然许多学校都在积极的开展网络教学手段,但教师的教学理念并没有发生改变,依旧是依靠传统的教学模式来进行授课,并没有注重到学生们的参与和互动。虽然在授课过程中采用了课件等技术手段,但也只是稍微有些改进,并没有充分的体现出网络技术融入教学的先进性。
(3)专业人才短缺
每所学校都有自己的网络教学系统，网络教学系统的开发需要不断投入大量的资金,但并不是每一个系统都是特别实用、方便的,在使用的过程中需要专业人员进行不断的改进、维修和提高,而这种工作却并没有人重视,这类人员相对来说也是比较短缺的,需要具备过硬的专业技能才能胜任。
三、信息技术融入初中教学的利处
(1)有利于知识体系扩展
多媒体网络教学能够给学生提供多种感官刺激,学生可以通过多种感官刺激来获得大量的信息,它看的见、听的见还可以实际动手操作,比起教师单一的讲课要高效的多,信息与知识是互通的,收获的信息多,收获的知识自然也多。通过信息我们可以获取更多的知识,充分的利用网络上的资源和知识，来使学生们的知识层面达到有效的拓展。
(2)有利于培养学生自学
在多媒体网络教学这样的学习环境中,学生们可以共同的享用学习资源,可以让学生根据自己的知识基础和兴趣来选择学习方法,学生们找到适合自己的学习方法,从而达到自主学习的目的。
(3)有利于学生学习兴趣的培养
在教学过程中,学生们只有在一个好的学习环境中才能激发出他们的学习兴趣,从而主动的投入到学习当中去,而网络信息技术与教学相融合,它可以把多媒体技术的功能全部展示出来,让学生全方面、直观的面对学习内容和信息,从而使学生们产生强烈的求知欲和学习兴趣。所以我们应该不断的完善学校的网络体系,创造出一个良好的信息化的学习环境。
(4)有利于提高学习主动性
信息技术与网络技术可以把文字、图片等等多媒体结合到一起从而创建一个模拟的情景,把知识内容生动形象的展现出来,让学生们感觉到足够的新鲜和好奇感,通过多媒体的技术让学生的各方面感官处于刺激状态,从而让学生们在学习的过程中保持专注和兴奋,激发学生们渴望知识的欲望。这样的教学环境可以使课堂变得丰富生动起来,老师与学生之间联系也会更加的密切,激发起学生们的学习动力和兴趣,进而进一步的促进学生积极主动的去进行学习。
(5)有利于拓展学生视野
网络教学最好的好处就是教育资源可以共享。各方面的学习资源不仅数量多而且种类齐全,远远的超过了教材上的资源和参考资料。教师们可以让学生在网络知识的海洋中自主的搜集知识和信息,也就是说"授之以渔",让学生自己去进行学习,这样学生才不会被教师和教材牵着鼻子走,他们可以真正的做学习的主人,自己去选择学习资料,自己安排学习进度。这样做不仅可以使学生们的学习视野得到扩展,还可以让学生们有探索和交流的机会,激发学生们的创新意识,从而进一步的提高学生们自主学习的能力。
（6）有利于提升学生的综合素养
在信息技术教学中构建高效课堂，不仅能够提升学生对于信息技术课堂学习的积极性，还有利于信息技术教学的进一步开展。在信息技术应用越来越广泛的今天，信息技术的教学也越来越重要。因此，教师要结合班级的实际情况，不断的优化信息技术课程教学策略，以便实现高效课堂的构建，促进学生综合素养的提升。
总而言之,信息技术与教学相融合作为一种教学工具和教学理念是符合时代发展的,随着当代信息技术与网络技术的高速发展,信息化网络教学以其先进的教育教学方式和理念在真正意义上实现了以学生为主体,但这也对教师们提出了更高的要求。利用网络技术进行学习是不受空间限制的,学生获取知识的途径有了许多,不必再仅仅的依靠课上教师的讲解。从而促进学生全方面的发展。它是跟随教育发展的必要选择。尽管信息技术融入初中教学还存在着各种各样的问题,但我相信,只要通过不断的研究探索,及时的发现问题并改进,这一新的教育教学模必将更加现代化,信息化网络教学的未来将更加美好可期。
参考文献：
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