摘要：随着我国教育的不断发展，小学阶段的教育工作逐渐引起了我国的关注。在教育工作中，班主任的引领作用是十分关键的。在这一过程中，班主任要注意自身的行为和举动，对学生做出正向的引导。现今，随着新课标的引入和提出，对小学班主任教学要求有了新的标准。这促使班主任对自己的教学目标和教学计划进行不断的发展和创新。班主任在管理班级的过程中，要与学生及时沟通，体谅并理解学生，不能采用独裁专制的方式，要使学生能够感受到温馨、民主的班级环境。使学生能够在各方面都得到综合的发展，不断地提高自己的能力。
关键字：小学阶段；班主任；新时期
小学阶段的学生年纪尚小，无论是在学习上还是在生活中，都有许多难以解决的问题。因此，教师有必要对此提供帮助和引导，使学生能够逐渐丰富自己的视野，树立正确的价值观和是非观，使学生能够在小学阶段打下良好的基础，并能够健康的成长，为未来的学习和发展提供积极作用。在小学阶段，班主任工作的重要意义和相关策略有哪些呢？
1.在小学阶段班主任工作的重要意义
在小学阶段，学生的身心发展还不是很成熟，是接受新事物的基础阶段。在这一阶段，班主任承担着许多责任，包括对小学生学习管理、引导其形成良好的思想道德、关注其身心健康等诸多方面。班主任对班级的管理在很大程度上影响了学生的行为和思想。在这一过程中，班主任要严格的规范自己的行为，对学生产生正向的影响。在这一过程中，班主任要以最公平的方式对学生进行教育，使每一位学生都能受到班主任的重视，进而能够不断地完善学生的行为举止和学习能力，使其充分体验充实的校园生活。因此，班主任在小学阶段的教育中起着十分关键的作用。
2.在新时期做好小学班主任工作的策略
2.1对管理班级的理念进行更新
在小学阶段，班主任的工作是十分关键的，班主任要充分认识到这一点，重视对学生的培养和管理，不应将教导学生只当成一项任务。班主任在教育的过程中要保持对工作的热情以及对教育事业的热爱。小学生的年龄较小，需要充分的关心和陪伴。目前，有许多班主任没有认识到这一点，只为了学生的学习成绩而制定工作计划，这样会导致学生对学习产生厌恶的情绪，对学生的成长和学习都起到了很大的负面影响。在教学的过程中，班主任不应只用单一的方式进行教学和管理，而是要根据时代的变化和每个学生不同的性格，合理地制定工作计划。随着时代的变化和小学生的不断成长，学生的需求也在不断的发生变化。教师要根据这种变化不断的对自己的管理模式进行创新和完善。
例如，班主任可以设定鼓励机制，使学生能够通过自己的努力受到班主任的奖励和支持。因为对于小学阶段的学生，进行充分的鼓励能够使其产生自信心，并且能够促进良好的师生关系，使学生对学习产生热爱的感情，进而促进学生进行自主学习和不断的思考。
2.2开展实践活动
随着新时代的到来，我国的教育开始重视学生的实践应用能力，在各小学中，已经逐渐开展了各类实践活动，使学生能够在课外进行学习和探究，使学生都能够充分参与到其中。通过课外活动的开展，学生在课外的时间逐渐变多，这种情况能够使学生劳逸结合，通过不断的锻炼和观察，使学生的发散思维得到有效培养，并能够使学生的观察能力得到一定程度的提升。在这一过程中，班主任要使学生将理论知识与实践活动相结合，使学生充分理解理论知识的同时，又能发展其综合能力。最后，班主任可以让学生对实践活动进行总结和分析，让学生能够反省自己的行为，通过不断的思考，对自身的行为进行不断的完善。通过学生的总结，班主任也可以看出每位同学在活动的参与程度。此外，在实践活动过程中，班主任也应与学生保持距离，使学生能够充分开发自己的思维，不被班主任的思维所影响，让学生在实践过程中，创造出属于自己的成果。
2.3平等并差异化对待学生
在班主任对班级进行管理的过程中，因为学生的性格和特点各不相同，所以教师应该采取不同的管理方式对待不同的学生。但这并不意味着采取不公平的管理方式，班主任要把握好这两者之间的平衡，在对待不同的学生时，要有相同的耐心和态度，要改变教育手段。这样，能够使每位学生都感受到班主任对自己的关心和关注，从而使学生能够更加有自信去面对学习上或生活中的困难。
结束语：
班主任的工作是辛苦的，也是快乐的；班主任的工作是一门学科，也是一门艺术。班主任把学生引导好、教育好，学生才能够健康成长，才能够成才。因此，每一个班主任要耐心细致地做好工作，努力把学生培养成为高素质、高能力的社会主义建设人才。
参考文献：
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