【摘要】创新,简而言之就是利用现有的资源或要素去创造新的矛盾共同体,即对旧的一切的替换和重视。而表现在写作方面重在“新”字上,此文就自己的作文教学之浅见,从教师教学方法的创新和学生作文写作上的创新两方面进行阐述之。
【关键词】作文创新 教学 写作 方法
所谓创新就是要人无我有,人有我新,人固我变,人变我逆。创新是时代发展的客观要求,在教学中培养学生的创新作文能力,不仅体现了《语文课程标准》的精神,也是培养初中学生创新能力的需要和适应社会人才战略发展的必然要求,伟人曾经指出“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。这表明培养创新人才是21世纪赋予教师的不可推卸的责任,也是提升学生自己写作能力的关键所在,作为新时代的农村初中语文老师,就结合自己的教学实际,谈谈创新作文教学和学生作文创新之间的内在联系及互相性和相渗性。
一﹑教师作文教学方法的创新
教育心理学家认为,创新是教师对学生创造力的培养,荀子认为:“国将兴,计归师而重傅……-国将衰,计贱师而轻傅。”【1】可见,教师的创新意识或行为在教学中对学生的影响作用极大,而教师的劳动手段是“言传身教”,劳动的示范性很强,那么教师在教学中如何“言传身教”来达到创新呢?
1.范文欣赏法
文章的创新，首先要有根基模型，而文章的模型就是文章本身，即范文。教师可提前准备好相应的范文然后进行朗读欣赏，就像现在学前教育一样，先学会读，欣赏，不写，再让同学从文章中找出值得商榷的内容，再谈认识，从而打开学生的思路之门，激发写作兴趣和欲望，这时教师再乘胜追击，互评，从构思立意等方面分析，必将会让学生思维一发不可收拾，奇思妙想应接不暇。
2.课件、图片引导法
多媒体是现代有效的教学手段之一，它直观﹑形象﹑新颖，能紧紧抓住学生的视角，教师只需轻轻点拨指导，就能让同学们思维回到那个真实新奇的大自然，用自己特有的触觉去感知，感受自然和社会的脉搏，再给自己添上想象和联想的翅膀，那创新又有何难?
3.师生的作文互评法
教师除了指导，引导外，还应善于写下水作文，和同学一样，共同写作，共同进步，只有互比，方可推陈出新，否则教师将会成为赵括，纸上谈兵，成为学生的“学生”，光谈不练，遭人非议“言传身教”从何谈起?
4.优秀作文收集法。
为了激发学生的写作兴趣，可以以班为单位，收集优秀作文，并向报刊杂志社推荐，这样会更好激发学生写作兴趣和写作欲望，在创新上有了创新的动力，作文水平定会日新月异，进步斐然。
二.学生作文写作上的创新
学生是创新作文的实践者,也是作文成果苦和甜,成功与失败的品尝者。心理学家盖茨说得好:没有什么比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的能力。而要让自己的作文不落俗套,让读者的眼球睁得更大一些,就必须"创新",可从几个方面入手
1.审题要细致
审题是写作的第一步骤,其对与错,好与坏直接决定着作文的成功与否,审题方法个个不同,其实万法归宗,不论什么类型的作文都可归纳为一句话,找到这句话,就会让它变成心中的命题作文了。一般作文都会提供相关的信息,如:文体,字数,人称,范围,情感等,而“文体”即体裁,“范围”指体裁的限制,圈内的能写,圈外的不能写,如:以“我在你心中”为题写一篇文章,其中“我”就是范围了。
2.立意要新，高屋建瓴
立意就是确立文章的主题,就是作者思想感情和写作意图在文章中的体现。也是作文创新最能集中体现的地方,立意是否正确直接关系到作文的成败,立意是否新颖、高远、深刻,是拉开作文档次的一个关键,而立意最基本的要求是鮮明和正确,“鲜明”就是旗帜明确,不含糊,不模棱两可;“正确”就是要让读者受到教育、启发和鼓舞,在此基础上,才可能新颖、高远、深刻:“新颖”即有新意,别出心裁给人耳目一新的感觉:“深刻”即有深度,能透过表面深入挖掘发现最本质的东西:“高远”即站得高,高屋建瓴,主题宏大,有超越平庸的气魄和胆识;而这种创新思维的培养可以从以下几点尝试：
①逆向思维,如以“,也是一种幸福”为题的作文,一般会选“爱; 成功”等,但若能进一步深入生活本身挖掘出生活最本质的东西,如“失败:离别:在田野漫步”等,这种逆向思维会不落平庸,一鸣惊人,会达到出奇制胜的效果。再如看图作文的立意,图为“一只正在燃烧的蜡烛”和“一块橡皮”
“蜡烛”从正面立意：一般为“无私奉献”但若反面则是“因倾斜而流了很多蜡油,站的不端正必然泪多命短”。
“一块橡皮”从正面立意，为“无私奉献;失去自我成就别人等；反面立意可为“溺爱;培养学生依赖心理;擦得掉肮脏的痕迹,却抹不掉罪恶的历史”等,可见逆向立意也会出奇制胜!
②从实立意到从虛立意的培养。如看图作文“窗户”,从实立意为“窗户的功能;窗内窗外的故事”等;从虚则立意为“心灵之窗;童年之窗;生命之窗;数学之窗”等,而这一切都必须要借助于想象和联想。
3.构思和谋篇新
构思是谋篇前必须的环节,要想让自己的作文与众不同高人一等,就必须得在构思和谋篇上下功夫,把之前所选材料根据审题和立意的需要进行合理的取舍,明确写作的重心和所指,既要考虑到题目与内容的关系,还要在文章开头和中间,落笔上讲究和谐,还要把“新”字牢记心中,可以选用小标题式;也可用分镜头组合式:或人物自述方式述人的经历等。
-------------------------------------------------------参考文献
【1】《萄子大略》