摘要：在当今21世纪经济发展的重要阶段，一个国家的经济状况早已不单单是该国家经济发展水平所决定的，而是与该国家的总体知识水平及其综合素质都有着密不可分的关系。随着新时代教育事业的不断创新与进步，同时也为了更好的提升国民的总体知识水平及其综合素质，我国的教育部门特此推出了一系列的符合当今时代发展与进步的新课程标准，主要就是培养孩子们的课外阅读兴趣，以提升国民的阅读水平来提升国民的综合素质。阅读一直以来都是能够净化人们心灵的，可以让人们静下心来认真思考。阅读代表了一种良好的人生态度，而且通过阅读可以丰富人们的阅历、帮助人们树立正确的人生观、价值观等，在小学阶段，语文教师有目的的培养孩子们的阅读兴趣，在某种程度上还可以有效提升孩子们的综合素质、开发孩子们的思维能力、为孩子们储备丰富的知识等，由此可见，培养孩子们的阅读兴趣对于他们来说是多么重要。因此，在新时代的教育教学模式中，有意识的培养孩子们的课外阅读兴趣是非常有必要的。
关键词：小学语文；课外阅读；培养；兴趣；教学策略
引言：新课程标准要求下的小学语文教育教学理念，要求语文教师在课堂进行教学活动的时候要着重关注孩子们的阅读体验过程，让孩子们喜欢上阅读。语文教师在教学过程中要大胆发展新时代的教育教学模式，要果断的摒弃传统的语文教育思想观念对自己思想的束缚，不要再将小学语文教学活动只局限于封闭式的课堂教学及其教材知识中，应当主动引导孩子们进行课外阅读体验活动。
一、培养孩子们的课外阅读兴趣
在小学阶段，孩子们的心智尚未发育成熟，倘若语文教师在这个时期注意培养孩子们的阅读兴趣，孩子们自然而然的将“阅读”看做是自己学习过程中不可或缺的一部分。新课改下的小学语文教育教学模式也都是严格遵循孩子们的心性、特点来进行教学活动的，新时代的小学语文教育教学方式从孩子们的角度出发、考虑问题，争取让孩子们在新课标的语文教学模式下主动接受语文知识，发展课外阅读的兴趣，从而全面提升孩子们的综合素养。
（一）为孩子们提供充足的自由阅读时间，培养孩子们的阅读习惯
语文教师在课堂教学孩子们阅读学习的过程中，要在其中充分发挥出他们指导者的良好作用，有目的的带领孩子们进行课外阅读的学习活动。在指导孩子们的过程当中，要让孩子们意识到他们在学习过程中所代表什么样的角色，让他们能够在课堂阅读过程中充分发挥出他们的主体作用，将学习课堂的主动权还给学生们，让他们能够做到主动进行课外阅读的相关活动，培养他们的课外阅读习惯，进而争取培养孩子们能够成为具有新时代综合素质的中华民族的优秀接班人。
除此之外，语文教师应当主动去迎合新时代的教育教学理念，发展21世纪的教育教学策略，对自身的教学模式进行创新，其中最突出的一点就是教师在课堂教学过程中应当为孩子们预留出充分的自由阅读的学习空间，让学生们自发的进行课外阅读活动，在孩子们主动阅读的过程中，孩子们的思想不再受到教师或者教材的限制，他们可以自由的选择自己喜欢的书籍进行阅读，在这种新型的教育教学模式的不断进行的过程中，孩子们也会受到这种阅读氛围的影响，久而久之，会激发孩子们的阅读兴趣，进而对于有效培养孩子们的阅读素养的形成有一定的积极作用。
（二）创设课堂阅读小组，激发孩子们的阅读激情
好胜心理一直以来都是人们心中所具备的一种心态，孩子们也不例外，他们在有竞争、有比较的学习环境中学习的效率会比在“无忧无虑”的学习氛围中的学习效率高的多。因此，语文教师可以充分的利用孩子们的这一心理因素，为他们创设出具有感染力与竞争力的阅读环境，并且根据孩子们不同的阅读情况分组进行阅读评比，让他们在评比的过程中增加阅读的干劲、激发他们的阅读兴趣、调动他们的阅读动力及其培养他们的阅读习惯。教师可以定期的为孩子们进行不同的阅读目标，定期的让他们的阅读小组进行课外阅读的分享过程，根据他们的阅读成效以及分享情况进行为每个阅读小组进行评价策略，从而激发他们的阅读激情，可以促进他们更好更快的成为新时代的“读书郎”。
二、为孩子们提供丰富的阅读素材，有效的激发孩子们的阅读热情
小学阶段的学生们都存在一种想要追求冒险的精神，他们普遍都拥有着强大的好奇心，他们的兴趣偏好冒险、有趣、有挑战的事情。语文教师就要抓住孩子们的这种心理，为孩子们制定一套适合他们的教学设计方案，以此来激发孩子们的阅读兴趣。因此，语文教师可以为学生们特意挑选出适合他们这个年龄段的相关书籍，以供他们阅读，比如，《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等，都可以在一定程度上激发起孩子们的阅读兴趣，这些书籍可以净化孩子们的心灵，激发他们对于课外阅读的向往。因此，在培养学生们的课外阅读兴趣的过程中，教师在其中起着举足轻重的地位。
除此之外，教师也可以为学生们推荐一些具有特色的畅销类的课外书籍，比如，《哈利?波特》、《魔法学校》等，都有其独特的魅力，孩子们会将自己幻想为童话故事中的主人公，他们会产生无限的遐想，这些书籍都特别符合这个年龄段的学生，能够最大限度的激发起学生们的阅读兴趣。
结语：新课改下的小学语文阅读教育教学理念，要求教师要及时对学生进行疏导教育工作，调整学生的心理状态，及时解决学生遇到的问题。语文教师在教学过程中就要努力的去迎合新课改下的小学语文教育教学方案，遵循小学生们的性格、特征设定与之相匹配的教学设计方案，以此来培养孩子们的课外阅读兴趣。
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