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课堂游戏在小学英语教学中的必要性探讨李明

发表时间：2020/7/20 来源：《现代中小学教育》2020年第6期作者：李明

[导读] 课堂游戏在小学英语教学中的应用，可在很大程度上吸引学生的注意力，能够使课堂“动”起来，对推动教学活动顺利开展具有重要作用。

唐山市陡电小学李明

摘要：课堂游戏在小学英语教学中的应用，可在很大程度上吸引学生的注意力，能够使课堂“动”起来，对推动教学活动顺利开展具有重要作用。小学英语教师可设计丰富多样的课堂游戏，以此给学生构建生动课堂，从而提高学生的学习体验。本文以课堂游戏为出发点，对小学英语教学中课堂游戏的运动的必要性和措施进行浅析，以期提升英语教学质量，激发学生的学习兴趣。
关键词：课堂游戏；小学英语教学；必要性；措施
        英语作为一门语言学科，其实用性极强，掌握英语语言技能，对学生的成长发展意义重大。小学英语教育是打开学生步入英语殿堂的大门，教师需要帮助学生打好基础，使学生掌握基本的英语知识，以此促进学生综合发展。如何提升英语课堂教学的有效性，值得小学英语教师深思。教师的教学方式与学生的学习效率有直接关系，因此，教师所开展的教学活动需要满足学生的学习发展需要，以此激发学生学习热情。
        一、小学英语教学中的困境分析
        小学生的理解能力较为薄弱，他们在学习语言类学科时，尤其是他国语言，势必存在困难。对于小学生而言，他们在生活中很少用到英语，这在一定程度上影响了学生对所学知识的运用，且影响了学生学习的兴趣，从而降低了小学英语课程教学的有效性。另外，一些小学英语教师教学流于形式，忽视了学生的英语语言技能的培养，且教学方式枯燥，因而导致了课堂教学效率不佳，未能从根本上实现教学目标。小学英语教师需要立足根本,坚持以学生为中心，创新教学方式，注重学生学习兴趣的培养，以便顺利实施教学活动，使学生在英语学习中不断取得进步与发展。
        二、课堂游戏在小学英语教学中的必要性
        （一）增强课堂趣味性
        课堂游戏在小学英语教学中的运用可以增强课堂趣味性，使课堂氛围活跃起来,有助于教师更好地实施教学计划。小学英语是一门语言学科，必然会包含许多的知识点，若是教师一味地灌输理论知识，则会导致课堂严肃压抑，不利于学生学习，这会降低课堂教学效率。在课堂游戏的运用下，小学英语课堂会变得生动起来，这样的学习氛围无疑能帮助教师更好地开展教学活动，使教师有效达成教学目标。
       （二）提高学生参与课堂积极性
        小学生活泼好动，若是有趣味的事物来吸引学生，则能把他们调动起来。把课堂游戏运用在小学英语教学中，能够满足学生的心理诉求，可以使其产生积极的情绪，这对提高学生学习效率具有重要作用。利用课堂游戏，可以提高学生参与课堂的积极性，有助于加强学生对知识的理解与运用，从而使学生在学习过程中取得进一步发展。

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        （三）激发学生学习兴趣
        在课堂游戏的作用下，能够激发学生的学习兴趣，对提升课堂效率发挥着重要作用。小学英语教师可以借助课堂游戏的效用，给学生营造活跃的学习氛围，使学生在学习中感受到乐趣，让学生意识到英语的魅力，从而促使学生主动学习英语，用饱满的热情对待英语学习，进而提升英语教学的实效性，使学生掌握英语语言技能。
        三、课堂游戏在小学英语教学中的运用措施
        （一）用游戏导入新课内容，营造良好的学习氛围
        导入环节对整节课的教学效率会产生直接影响，运用游戏导入新课内容，可以从一开始便营造良好的学习氛围，能够把学生调动起来。小学英语教师可以结合教学内容设计课堂游戏，在课堂之始，先组织学生进行游戏活动，使学生产生愉悦的心情，以便学生以良好的状态投入到学习之中，以此提高课堂教学的有效性。值得注意的是，小学英语教师需要关注每位学生，尽量让全体学生参与到游戏环节中，以此形成活跃的课堂氛围，从而促使学生主动参与课堂学习中来，进而实现学生学习效率提升。
        （二）在教学中途穿插游戏，集中学生注意力
        因小学生的注意力比较分散，在一节课中，难以长久集中精神，可能会影响学生的学习质量，小学英语教师可以在教学中途穿插游戏，以此把学生分散的注意力集中起来，以便推动教学活动高效实施。另外，小学英语教师可以根据学生的兴趣爱好，设计一些能够调动学生情绪的课堂游戏，在教学中途组织学生开展游戏活动，以此使学生在学习中感受到乐趣，从而激发学生学习热情。
        （三）借助游戏巩固所学知识，强化学生对知识点的理解与运用
        在下课之前，小学英语教师可以借助游戏来帮助学生巩固知识，以便强化学生对知识点的理解与运用，从而提高学生学习实效性。教师可以结合课时讲解的内容，合理设计英语游戏，利用游戏来检测学生对知识的掌握度，以便帮助学生查漏补缺，有针对性地对学生做出指导。同时，也利用英语游戏来加深学生对知识点印象，便于学生把所学知识灵活地运用起来，以此提高学生学习有效性。
        结束语
        总而言之，课堂游戏在小学英语教学中的运用，对提高课堂教学的有效性具有重要意义，小学英语教师可结合学生实际情况，设计丰富多样的游戏，以此使课堂“动”起来，从而促进学生的学习兴趣提升。小学生天性活泼爱动，课堂游戏的穿插，能够使学生产生愉悦的心情，在很大程度上可集中学生的注意力，有利于教师更顺利地开展教学活动，从而使学生在英语学习中取得更好的发展。
参考文献：
[1]郭仁玲.小学英语游戏教学让课堂“动”起来[J].科普童话，2017（1）.
[2]梁大珠.刍议小学英语游戏教学法的课堂实践与应用[J].新课程导学，2018（16）.