摘要：体育 在当前的校园教育中有着突出的应用价值。文章基于此，首先简单介绍了体育教学课程的内涵及其开发意义，如改善孩子的身心状态、提高孩子的学习态度、推进健康中国战略，然后就如何更好的开展体育课程提出了对策，包括融入体育教学、融入德育教育、融入文化授课、融入校园管理等。
关键词：体育 教学 内涵 途径
引言：随着素质教育理念的不断深入，小学教育的目标发生了深刻的变化，促进学生的全面发展成为教育工作的核心，而学生的身心健康则是全面发展的根本要求。当前，小学生在学习、成长中出现了不少问题，一方面存在严重的亚健康现象，如肥胖率、近视率高等，另一方面学习专注力不够，容易受外部因素，尤其是电子产品的影响，且面临着意志薄弱等问题。中共中央、国务院2016年发布的《“健康中国2030”规划纲要》明确指出要“把人民健康放在优先发展的战略地位”，其中，青少年学生的健康居于重点地位。对此，传统资源在现代教育中有着重要的价值，充分发掘传统资源并做好现代的转化应用，能够破除当前小学教育中存在的难点。体育，具有很高的课程开发价值。
一、小学体育教学目标的内涵
体育教学目标指的是，在完成教学任务之后学生能够达到的预期学习效果和状态。教学目标可以被分解为每学期和每堂课的教学目标，从具体教学单位上看，每一节课程都需要有一定的教学目标，从而将之作为评定教学内容是否得以实现的标准。可以说，体育的教学目标决定着每学期每堂课的教学内容，对于具体教学策略的实施和教学评价都有着重要的指导性作用[1]。所以，在进行体育教学目标的设定时，教师首先需要能够把握不同年龄段学生的身体基本素养，并制定出符合学生基础的体育教学目标设定，脱离实际的目标制定将会导致在教学过程中可能出现偏离教学实际、降低教学效率等问题。在进行体育教学目标设定时，教师也要考虑到学生的主体性地位，根据学生的实际情况制定体育单元目标、学习目标以及学年目标等等。
二．体育课堂开发的意义
2.1改善孩子的身心状态
保障学生的身心健康，促进学生的全面发展是基础教育的首要目标，对此，体育这门课程的开发有着重要的意义。首先，能够提升学生的身体素质。具有刚柔并济的特点，不仅对学生的视力健康有良好的保健作用，对学生身体柔韧性以及体能发展均有重要价值。体育注重肢体动作以缓慢、深长且有规律的呼吸为主，对学生肺活量的提高也有重要价值；其次，体育课程能改善学生的心理状态。思想的强调有助于克服学生偏激的心理问题。
2.2提高孩子的学习态度
体育课程在孩子学习态度的改善与提高中具有重要价值。小学生正处于成长发展的初始阶段，在学习中难免会出现畏难的情绪，加上小学生定力较差，学习恒心也不容易维持，学习态度普遍不佳。体育重视平时的训练，能够在潜移默化中提升学生的意志品质，对学习态度的提高自然有积极的作用。且体育课程可以提高学生的身体技能，这对学习态度改善也有一定的意义。
2.3推进健康中国战略
健康中国是党中央在社会经济发展到一定阶段所提出的重要战略，在改善国人体质，提高全民健康水平中发挥着重要的作用。小学生是健康中国战略实施的重要对象，所谓“少年强则国强”，小学生的健康水平不仅关系到自身的成长，更关系到民族的未来。不仅如此，体育课程的开发为其他以民族体育为蓝本的特色课程开发积累了经验，对健康中国战略下传统资源的现代转化应用有巨大的参考价值。
2.4融入德育教育
德育是小学教育各项工作的起点，也是学生全面发展中不可或缺的内容。在小学生德育中发挥着突出的作用；既需要学生在训练中保持高度的注意力，也需要学生持之以恒地开展训练，这对学生意志品质的发展有着重要的价值；
三.提高小学体育课堂教学的实效性的途径
3.1、对学生感兴趣的运动进行分析
利用大数据能够准确的统计出学生感兴趣的运动，这项数据对提高体育教学的质量是非常重要的，所谓兴趣是学生最重要的老师，只有在教学中根据学生的兴趣对学生进行教学，能够让学生注意力得到集中，在学习时，会全身心的投入进去，从而间接的提高体育教学的质量。在当前阶段，学生感兴趣的运动有篮球，乒乓球，以及足球等，这些运动也是体育教学中常见的运动项目，利用学生感兴趣的项目进行教学，能够减轻教师的压力，让学生养成自主学习的习惯。
3.2、制定适合的体育运动
能够获取小学生做哪些运动能够高效提高身体素质的运动，并且能够减少学生在运动时的受伤，这对于小学生学习体育而言是必要的，学生的年纪小，身体正处于发育阶段，很多体育项目并不适合学生的学习。通过大数据制定合理的教学体育教学方案，会让学生在适合的环境下进行运动，并且能够提高学生的学习效率，促进学生在体育课中进行学习。
3.3、完善教学模式
我国小学数量是非常多的，各地区的体育教学模式也各不相同，有些地区的教学模式完善，因此，学生的身体素质以及学习到的体育知识也更加全面,而部分地区的教学方式不完善，导致学生没有足够的运动量不利于学生的成长。学生在学习过程中，能够掌握更多的技巧，课堂质量也随之提升，对学生的学习是很有帮助的。
3.4、规范学生的动作
在体育教学中,体育动作是非常重要的，不规范的动作会对学生的身体造成损伤,不仅降低了教学质量，也让学生对体育教学产生抵触。为了避免这样的问题出现，可以通过大数据技术对学生的动作进行规范，将复杂的动作从体育教学中移除,并且制定出适合学生的动作，学生可以按照大数据技术中的动作进行学习，动作规范后，让体育教学更加的高效，学生也更容易接受这样的教学模式。
结束语：
综上所述，可以了解到现阶段，小学体育教学中所存在的问题，大数据背景下提高小学体育课堂教学的实效性的途径。由此可以看出，体育教学中存在的问题，这些问题导致学生学习体育的兴趣不足，加大了教师的教学难度，对学生的身体素质有一定的影响，现在的青少年肥胖的居多，很大程度上影响了学生的健康。因此,需要加强体育教学，让学生通过体育教学提升自身的身体素质。在大数据的帮助下，弥补了体育资源不足的情况，让学生通过信息技术对体育技术进行学习，利用信息技术制定完善的教学方案，对学生进行针对性的教学，提高学生学习兴趣的同时，也让学生意识到体育的重要性。
参考文献:
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