摘要：兴趣是学生在日常生活中学习知识的源泉。所以教师需要注意激发学生对于学习的兴趣。语文作为一门基本学科，学生对语文学习没有兴趣就会影响到他的一生。而作文是语言和思维的产物，更是语文的一大代表。教师需要充分利用一切可以利用的教学资源，巧妙地抓住机会系统地对学生写作进行培训。这也是目前小学语文教师必须掌握的一种教学策略，它极大的考验着教师的教学能力。
关键词：小学语文；作文写作；兴趣引导
引言：对于小学阶段的作文写作来说，兴趣是学生动力的源泉。激发对作文兴趣是提高小学生写作水平的有效途径和重要基础。小学语文老师需要针对学生的实际情况，及时进行研究，追根溯源找出解决问题的方法。
一、培养小学生语文写作兴趣的原因
无论是考试还是家庭作业，写作文都是一项很难完成的任务。小学语文的写作要求学生从低年级就开始进行写作练习，从而逐步提高写作技能。从小学一年级开始，学生必须学会读图写字，正确掌握日常语言的语法和相关句读的使用。二年级学生可以根据主题阅读图片或写段落。然而，在许多情况下，小学生没有办法开始写作。他们觉得自己无话可说、无话可写，随着时间的推移他们就开始害怕写作。但是我们要明白一个道理，学生在写作时感到困惑和无聊是很普遍的现象。心理学研究表明，宽松的环境更有利于学生思维的拓展和想象力与创造力的培养。所以老师要尽可能为他们创造这样一个环境。
二、提高学生写作的兴趣
（一）合理利用教材
教材是小学生学习语文写作的过程中所必不可少的要素。教材特别注重内容与主题的整合。每个单元都以一个主题的形式呈现。每个单元相应的写作练习也与主题密切相关。在学完一篇文章之后，教师可以试着引导学生认真思考文章的内容，让他们思考假如自己会怎么写等等问题。通过引导学生思考这些问题，可以培养他们的推理能力，也可以鼓励学生从自己的文章中获得一些启发和参考。例如在学习完《手术台就是阵地》这篇课文之后，老师可以让学生思考它的主体与主题。在小学阶段，这种课文中出现的各种战斗场面和白求恩的精神最可能调动小学生的好奇。所以老师应该抓住机会，让他们代入其中，试着把内心所想给白求恩写一封信当成作文的题目。如此一来不仅可以完成一次作文的命题，也可以丰富学生对爱国主义的理解，充分调动学生的写作兴趣。
（二）以教师为主导
作为教师，我们应该给学生自主发展和创新的空间，让他们能够在教师的指导下更好地学习。每当一堂新课开始时，老师可以用最可能激发学生兴趣的方式介绍新的课程。学生们喜欢看一些动态的场景。假如让学生写一篇关于小狗的作文，老师可以利用多媒体资源给学生播放一段视频，这样他们就可以轻松地去观察。这种效果比让学生坐在教室里思考要好得多。
在这之后，老师可以鼓励学生在课堂上讲出自己的故事。此时教师应该鼓励学生自由地表达他们内心的情感和想法并鼓励尽可能多的学生表达他们的观点或写下他们的想法。此外丰富多彩的生活是学生学习兴趣的重要来源，也是学生写作的源泉。在生活中学生可以得到丰富的写作材料。如果能够合理利用这个源泉，他们就不会在未来的文章写作中无话可说，就可以使文字内容更丰富多彩。因此老师需要要求学生养成观察生活、体验生活的习惯。譬如让学生主动地有意识地记录他们在生活中看到、听到和感受到的东西。让他们学会有效地提炼和应用生活材料，使文章更加具有丰富的情感。
（三）谨慎命题
多年的教学研究表明，大多数小学生不喜欢命题作文，这限制了学生的写作思维，使他们的写作思维狭窄，甚至无法开始下笔，很容易跑题。在小学语文的写作教学中，教师应根据学生的实际写作能力认真规划作文。对于写作来说，最先的一步是确定主题。主题的确立对学生写作的兴趣以及质量有着直接影响。因此，教师应重视小学生写作中的命题环节，在作业课中注入新的元素，提高他们写作的兴趣。教师可以用一些半开放式的作文题目来为学生们在写作前期打基础，使学生能够在写作过程中运用想象力。例如，在小学语文作文中，老师让学生们写他们印象最深的人。这能够使小学生在写作过程中有更多的选择，写作内容更加丰富多彩，能够反映小学生的真实感受。而完全开放的作文题目则会使学生的选择完全自由，这样学生可以更好地运用他们的写作技巧。
（四）学校教育与家庭相结合
教师教育和良好的家庭氛围是相辅相成的。只有知识储备充足的小学生才能写出优秀的作文。因此，对小学生写作材料的观察和积累非常重要。而学生写作的素材来自生活，在这一方面，家庭与学校都有着极为重要的作用。为了提高小学生的写作兴趣，家长必须鼓励孩子写作，发挥出自己的作用。学生愿意做的事情不仅仅是他们感兴趣的事情。有时候更取决于身边的人，比如父母、老师、同学。家人和教师只需告诉学生该做什么和该做什么，并注意耐心地给予指导和相关的鼓励。首先，家长应该了解孩子的写作状况，及时给予积极的指导和鼓励。通常在家里，他们可以随时随地的阅读孩子的作文。另外，家长还可以让孩子在日常的交流和游戏中自由发言。这时，家长要注意不要打断孩子的思考，让孩子自由大胆地表达自己的想法。
三、结语
小学阶段是一个人学习能力发展的关键时期,老师可以为学生的写作奠定良好的基础。虽然培养学生作文兴趣的方法有很多,但并非所有的方法都适用于作文教学。为此，教师需要对相关教学方法仔细甄别，找出最适合的方法。
参考文献：
[1]房伟伟.小学作文起步阶段的教学探议[J].新课程研究(上旬刊),2012(04):73-74.
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