摘要：初三年级的学生不仅面临着青春期的各种烦恼，而且还面临着比较繁重的升学压力，部分学生的心理状态一直比较不稳定。面对这种情况，农村中学的初三班主任教师必须充当沟通社区和家长的桥梁，实现对学生思想的引领，促进学生的全面发展。所以，农村中学的初三班主任教师应该以无私的爱心、严格的管理、勤奋的指导、细心的心理辅导来落实班主任工作，加强班级建设，为农村地区的广大学生插上梦想的翅膀。
关键词：农村中学；初三年级；班主任工作
引言：随着我国新课程改革的如火如荼推进，对于学生的培养重点已经从知识的传授转化到素质教育方面。作为班级工作的组织者、班集体建设的指导者，班主任教师必须挑起大梁，引领学生在成长的道路上一往无前。在农村地区，很大一部分学生对自己的人生规划感到很迷茫，他们意识不到初三年级将会是他们一次重要的人生转折。所以，面对这种情况教师必须坚持“爱、严、勤、细”的班级管理准则，不放弃每一名学生，培养每一名学生成为社会建设的栋梁之材。
一、关爱学生成长生活
“爱是一种伟大的力量，教育最有效的手段就是爱的教育”，著名教育学者陶行知先生如是说。对于初三阶段的学生来说，他们既要承受青春期所带来的烦恼，也要面对人生的第1次重大转折，他们所承受的压力可想而知。在这个特殊时期，他们比以往更加期待来自家庭和教师的关怀，关爱于他们而言是阳光，是雨露，能够温暖他们的精神世界，滋润他们的心灵土壤。所以，初三年级的班主任教师不仅要传道授业，更要教会学生如何做人，让学生在价值观塑造的重要时期不走歪路，促进学生成长为德才兼备的人才。在实际教学工作中，有部分学生的家庭条件较差，甚至不能和其他同学一样购买学习用具和教辅资料，这部分学生不仅学习成绩很难跟得上，而且很容易在同龄人中产生自卑心理。面对这位学生，教师应该秉持“不抛弃不放弃”的原则，尽自己一份微薄的力量给予学生无私的关怀，为学生点亮前进的道路。笔者在教学管理工作中会主动为这类学生购买教辅资料和学习工具，同时与学校商定为该学生提供免费的午饭，给予其精神上的关怀。经过一段时间的工作之后，学生的性格将会变得更加开朗，他们的厌学心理和自卑心理也会被彻底消除，实现成长的蜕变。
二、严格开展班级建设
作为农村地区一名初三年级的班主任教师，必须要把握住学生成长与发展的重要时期，为学生建设和谐融洽而又充满书香气息的学习氛围。作为一名班主任教师，既要悉心关怀学生的成长和生活，也要严格对待班主任工作。首先，必须要让学生意识到中考对他们而言的重要意义，结合初三年级的学习制定全新的班规和班纪，以规章制度的形式对学生的言行举止进行规范，并以公平公正公开的方式激励学生对相关规章制度共同遵守，充分发挥学生在班级管理工作中的主体地位实现科学化民主化学生在班级管理工作中的主体地位，实现科学化、民主化的班级管理。
当然班主任教师应该意识到，很大一部分的学生已经进入了叛逆期，所以即便学生真正违反了班级规章制度，教师也应该尽可能以德服人，让学生真正意识到自身的错误，发自内心的想要改正错误。
三、勤奋落实学习指导
由于很大一部分初中阶段的学生对于自己的人生缺乏规划，他们不知道自己未来将要从事哪一个行业，是继续读书还是选择工作。所以，班主任教师必须加强对学生的学习指导，首先引导学生结合他们的学习状态制定短期发展目标，集中全部精力应对中考，为中考复习制定科学合理的规划。在这个过程中，教师应尽可能保证学生目标制定的可行性，切忌好高骛远，否则只会对学生的成长起到反作用，无法达到让学生合理安排时间和精力的目的。其次，班主任教师应该对每一次学生的模拟考试成绩进行精准分析，在此基础上为班级内不同学习水平的学生分别制定所要考取的高中目标，激励每一名学生在现有基础上继续进步。除此以外，班主任教师要对班级内每一名学生的各科成绩进行精准分析，分别找出学生的强项科目和弱势科目，鼓励学生之间的共同进步。或者协同其他学科的教师对学生进行针对性意味较强的学习辅导和心理辅导，着重锻炼学生的学习技巧，取长补短，为后期学习树立自信心。
四、细心开展心理辅导
受到多种压力的影响，部分初三阶段的学生可能会存在心理状况不稳定的情况，因而广大农村地区的初三班主任教师不仅要开展好日常班级管理工作还应该加强对学生的心理辅导干预。而所谓心理辅导并不是一时兴起就找出现问题的学生进行谈心，而是应该有计划性的对班级内的部分学生进行长期的心理辅导。心理问题不容忽视，其预防远比治疗更加重要。所以，如果班主任教师意识到班级内学生可能存在焦虑、紧张等情绪，应该采取一些心理辅导活动，让学生们化压力为动力，树立起实现目标的自信心。比如说，教师可以向学生们列举一些近几年来通过努力在中考中取得优异成绩的学生的典型范例，讲讲近几年来中考扩招的方式。除此以外，教师可以在班级文化建设中同步开展心理辅导，以主题班会或板报宣传的方式培养学生的意志品质。
五、结束语
综上所述，班主任教师是学生人生道路的引领者，班级管理工作辛苦但光荣。所以，农村地区初三年级的班主任教师必须“爱、严、勤、细”的准则，为学生的人生发展奠定基础。
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