关键词：传统文化；特色园本文化；途径
想要将最优秀的元素继续传承下去，就必须对幼儿进行一定的熏陶，可以用一些浓缩华夏五千年思想的精粹的睿语等，我园的办园理念是“以爱育爱，让爱传递”，围绕爱家，爱家乡，爱国家三个循序渐进的目标，以传统文化特色对幼儿进行良好德育目标的知识构建，对幼儿进行优良品质的培养。
一、“熏陶”渐染，建设 有传统文化氛围的校园文化
1.户外文化建设
传统的文化世界可以从各个方面进行建设，如对走廊可以创设成道德启蒙教育，这样可以对我园的“以德立志”学风进行完美的展现，我园的墙也可以进行一定的装饰，在小班年段“我爱我家”这个主题中，可以建设成孔子游学等文化墙，这样可以帮助幼儿建设一种内在的追求，让环境成为第三个老师，教师和幼儿耳闻目染，可以一起形成一种文化礼仪、良好家教、优秀家风等。
2.楼层文化建设
对于大班楼层文化的建设可以以上下五千年文明历史为主题，如可以采用《三字经》应用到楼层文化的建设中，然后与幼儿园的五大领域进行一定的融合，最终形成一种传统文化教育体系。长廊可以采用《弟子规》中的《父子卖梨》《文靖数豆》《管宁割席》三个经典故事等形成文化的建设，这样可以随时随地的帮助幼儿体会到国学精华，帮助幼儿建设形成中华民族传统的美德，了解灿烂的文明历史。
3.班级文化建设
对于传统文化资源和呈贡本土资源等进行深入挖掘，从而可以很好的对班级文化进行完美的建设。如中班“爱家乡”的主题中，围绕着福安“古、畲、茶、红、廉＂五大文化，让幼儿到古马厝、溪柄楼下红色苏区、到茶区观茶品茶，到葡萄沟体验畬族风情、到廉村感受廉文化纯朴。让幼儿做一些编织、品尝畬族美食、剪纸，红星剧场的经典演出等都可以帮助幼儿对传统文化有一个很好的了解，幼儿所做的一些东西也可以对班级进行一定的修饰等。给幼儿建设一种有文化内涵的、具有教育特色的学习环境，让幼儿可以在这种具有传统文化的环境中健康的成长，并培养了幼儿热爱家乡的情怀。
二、科研兴教 传统文化 融入幼儿园教育
1.国学经典融入五大领域教育
传统文化构建特色园本的途径之一就是幼儿园的课程，需要根据幼儿自身的发展特点和当代社会的文化背景考虑，具有明确目的的去进行幼儿的教育，寻找适合幼儿的情况进行有效的教学，将传统文化继续传承下去才是最终的教学目标，对于幼儿园的传统文化教育一定不可是“拔苗助长”式的超前教育，对于一些相关的知识也不能进行强迫式的教学，对于一些经典名著也不能让幼儿强行的去记忆，教学过程中一定要具有特色。根据《3-6 岁儿童学习与发展指南》里的内容，对于幼儿园国学经典教育特色活动进行了一定的研究，对于幼儿园指定的相关的目标体系，对于不同年龄段的学生也进行一定的国学经典教育体系。
幼儿喜闻乐见、能够理解、 与之能够对话的传统文化应该是幼儿园国学经典教育特色活动的内容。非常的符合幼儿的教学水平，而且对于教师也具有一定的挑战性，对于幼儿的身心发展也有一定的帮助，可以帮助幼儿在小的时候就对国学经典有一定的了解，也是将传统文化进行传承的一个有效方法。由于幼儿在不同阶段的身心发展也是不同的，所以对于幼儿园一定要进行分班式的教学，这样可以帮助幼儿在幼儿园时有一个很好的成长。为了更好地将传统文化继承下去，在一些传统节日时可以举行一些活动，如包饺子、包粽子等活动，这样可以帮助幼儿对我国传统文化有一个跟好的了解。教师在一些传统文化的节日里也可以给幼儿将一些相关的传统文化故事等，这些都可以很好地帮助幼儿对我国传统文化有一个很好的认识与了解，也可以很好地将传统文化继承下去。
2.开展丰富多彩的特色活动
(1)大班毕业典礼之开笔礼。开笔的意思就是“破蒙”，是少儿进行行识字习礼时受到中国古代的一种启蒙教育形式。为了帮助幼儿更好地了解传统文化，我园可以对学生进行开笔礼，可以组织一些大班的幼儿等，让幼儿穿汉服然后去进行开笔礼，在开笔礼进行的过程中，可以帮助幼儿深深地感受到传统文化的气息，进行一些开笔礼的形式，如“正衣冠”“拜孔子”“朱砂启智”“击鼓鸣志”等。对于幼儿来说进入小学是一件非常具有意义的一个转折点，也是他们人生中意见大事，是真正步入学习的路程中，也是幼儿们走向成功的一个起点。幼儿在幼儿园时已经对传统文化有一个很好的了解，也接触到了很多相关的传统文化，这些都是将传统文化继承下去的体现。
(2)“敬天下老人，扬中华美德” 敬老节主题活动。重阳节是一个很重要的节日，我们可以在这个特殊的节日中进行一些相关的活动，如开展“敬天下老人，扬中华美德”的主题活动等。这样将老人和小孩聚集在一起可以更好地增进之间的关系，让幼儿们体会到老人真正缺少的是陪伴，而不是所谓的金钱等，让幼儿对老人有一个更深的认识，帮助幼儿建设一种敬老的一种思想。
（3）“亲子陶艺DIY，秀出你的好手艺”陶艺亲子课堂。中华民族的瑰宝就是陶艺，中国的历史和陶艺一样都非常的悠长，其中可以将传统文化的精神展现出来，陶艺的展现就是传统文化的聚集。可以开展一些亲子陶艺DIY，来增进亲子之间的关系，还可以开展油纸伞制作，火笼编织，可以帮助幼儿对传统文化有一个更深的学习。让幼儿在进行活动的时候可以自由发挥，真正的沉浸在传统文化之中，这样可以很好的为传统文化打好坚定的基础，也是传统文化最好的体现。也可以展现一些具有特色的陶艺作品给幼儿看，这些都是活动的最终目的，体现了园本文化的精髓和内涵。
三、结束语
对于幼儿园开设的目的就是希望孩子可以在儿时学习到更多的传统文化，来帮助孩子在以后的生活中对传统文化的热爱。中国的传统文化教育，可以很好的帮助幼儿对传统文化有个很好的了解，对于传统文化的起源、发展和特点等都有很清楚的了解，希望通过幼儿园的教育对幼儿的成长有良好的帮助，并将中华传统文化的精髓进行传承。所以在幼儿园中对幼儿进行传统文化的学习是非常关键的。
参考文献：
[1] 阿尔温.托夫勒.第三次浪潮[M].朱志焱,等,译.上海:幼儿园指导《素质教育》,2017（08）43-44.