摘要：小学数学的学习是一种学习方法的掌握过程，同时它又是解题能力的探索和提高的一个过程。通过小学数学的学习可以锻炼小学生的思维能力和解题方法。而小学数学的学习也是一个挑战，挑战是对于学生本身的，而解决方法出现在课堂。自主性的教学方法是现在提倡的一种教学方法，也是需要去做好的一件事情。本文就自主性学习的重要性、课堂的教学模式和教师实践教学等几个方面进行了阐述。
关键词：小学数学；自主学习；教育方法
一、自主学习的重要性
素质教育是一种以“学生为发展的中心和培养的对象”的教育，它强调的是教师应该通过课堂的教学知识教授的同时，在最大程度上发挥学生的自主的认识能力和积极学习的能力，让学生在发现和认识知识的同时，学习到相关的知识，技能。
通过学习数学的过程,学生想要学习和想要创新的这种思想和意识就能得到很好的启迪。在这种学习模式的推动之下，教师的教育方法也应该朝着促进学生的自主学习能力这个方向去实施。而自主性的学习就是主动的一种创造性的学习方式，它能够营造一种比较和谐，宽松的学习交流的环境，在这个学习环境中，学生有着充分的思考和判断的权利。
既然我们谈到了自主学习在现在这种学习环境和学习模式中的重要性。接下来，我们就以小学数学的教学课堂为例，探讨数学学习过程中学生自主能力培养的方法。
二、课堂生活化，创造学习氛围
一个好的课堂氛围是一个很好学习交流的环境。教师教授数学知识的主阵地就是课堂，应该从营造互动交流的学习氛围中去鼓励学生进行自主学习，自己探索发现问题，解决问题。那么怎么样去营造一个生活化的课堂呢？
我们都知道，在平时的实践生活中学习是一种最快的学习方式，它接收知识的方式是一个自发的过程。而课堂学习是小学教学中的主要形式，教师把小学数学中的常见的一些计算和应用的数学条件和计算的一些技巧和生活实践集合起来，然后把它们融入课堂当中。例如，在小学数学加减法的教学过程中，我们可以把平时耳熟能详的《数鸭子》的儿歌融入，这样不仅能更有效的学习到数学知识，掌握加减法的要领，还可以激发学生们学习数学的兴趣。
兴趣对于小学数学的学习极其重要，同时多数学生在一开始学习都是从自己感兴趣的东西入手的。兴趣作为最好的入门老师，它成功了将一件看似平凡却又蕴含着真题的知识学科带来孩子们。
虽然说兴趣不是学习新知识的全部动力，但是对于数学学科来说，逻辑性是首位的，但是在阐述逻辑的时候有应该将趣味性融入其中。做到在“在欢乐中学习，在学习中欢乐”，这样才能充分的将自主学习融入课堂，充分地调动每一个同学。从这个方面去引出和教授数学知识，能够带领学生更好地解读教材，学习课本知识，扩展孩子们的逻辑思维，使学生成为学习真正的引领者。
三、加强实践环节，加快自主学习的步伐
小学数学的教学对于小学生自己来说，一直以来就是一个挑战，而对于教师来说，该采用什么样的教育方法，如何去进行教学这也是一个需要攻克的课题。在小学数学的教学过程中，教师应该引导学生加强自主学习的步伐。通过设置相关的问题，引导学生自己探索问题的由来和解决问题的办法。一个巧妙的问题，可以引起学生学习的欲望，激发学生自主学习的积极性。同时通过这样的实践学习的环节，学生更能对学习数学克服本来的恐惧，提高自己的认知。
另外，数学的学习在小学阶段还应该引导学生讲出来，把自己的思路讲出来，遇到不会的地方同学之间可以相互探讨。这就是现在平时较为提倡的互动交流学习。通过这种学习模式，不仅在接触数学知识，拉进老师和同学间的关系，还锻炼了学生自己的逻辑思维能力，这种方法对后期数学知识的学习奠定了良好的基础，也锻炼了自己独立思考的能力，有助于自己知识的完善和解题能力的提高。
四、设置学习的反馈环节，为自主学习保驾护航
课堂教学的自主学习环节，在提高学生学习数学知识，激发创新意思和自主意识上面有着十分重要的作用，但是单单的课堂环节并不能保证自主学习的有序良好的发展。这时候教师和学生都应该做好课堂教学后的反馈工作。通过反馈环节，学生可以把学习中存在的数学难点和不流畅的交流的地方及时的整合起来，在后期再次开展活动的时候注意起来。而对于教师的教学来说，课后的反馈可以更好地验证此次教学的成功与否，更好地总结问题，积累经验，为以后自主学习的开展和推广扫平障碍。
结语：自主学习是现代教育所推崇的教学方法。它的实施，是为了更好地满足现在师生的需要，同时更好地激发学生的创新意识，开拓他们的逻辑思维。小学数学是数学学习的入门阶段，而课堂教学是认真研读数学教材和推进自主化教育方法的主阵地。通过小学数学的学习，教师应该帮助学生更好地发展自己数学分析和解题能力。教师和学生在这个过程中也能保持同步，一起进步。
参考文献：
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