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情感教育在初中英语教学中的运用包德云

发表时间：2020/3/3 来源：《素质教育》2020年4月总第341期作者：包德云

[导读] 让学生可以感受到教师与学生的关心，使学生可以更加积极主动地参加教学活动，从而大幅提升初中英语教学的质量。

湖北襄阳四中义教部　湖北　襄阳　441021
　　摘　要：在初中阶段的教育教学中，英语学科的教学不仅属于极其重要的教学之一，也是初中升高中重点的考试科目之一，从而在学生的学习中具有极其重要的作用。如果小学英语的学习是最基本的语法与单词，那么初中英语就是对基础英语知识的提升与拓展，为学生日后高中英语的学习与高考奠定坚实的基础。而且初中阶段的学生正处于青春期，具有十分细腻的情感与敏感的思维，所以教师在开展初中英语教学时，需要根据学生自身的特点，对情感教育进行运用，让学生可以感受到教师与学生的关心，使学生可以更加积极主动地参加教学活动，从而大幅提升初中英语教学的质量。
　　关键词：初中英语　情感教育　运用
　　由于在初中英语教学的实际过程中，教师与学生、学生与学生之间的交流纽带就是情感教育，而且从新课标的方面来看，在英语综合语言运用能力中，情感态度属于最具有效果的，不仅可以满足素质教学的要求，也与学生的年龄特征、心理接受能力等方面的特点相适应。

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因此教师在初中英语教学过程中，必须积极对情感教育进行运用，不仅可以对学生的自主学习能力与合作学习能力进行培养，也可以引导学生对良好的学习习惯进行养成，从而使学生能够更加深刻地理解与掌握英语知识。
　　一、情感教育在初中英语教学中运用的重要意义
　　在初中阶段的教育教学过程中，英语学科属于一门十分枯燥乏味的语言课程，主要是因为英语学科固有的单词与语法，导致学生只能够通过死记硬背的方法进行记忆，而且教师所运用的“填鸭式”的教学方法，强制性地向学生灌输知识，会严重影响学生学习英语的兴趣，从而大幅降低初中英语教学的质量。
　　为确保对上述初中英语教学情况进行改变，教师必须将情感教育运用到初中英语教学中，为学生营造积极的学习氛围，不断调动学生的学习兴趣与积极性，使被动的学习转变为主动学习，从而大幅提升学生自主的学习能力。所以教师需要充分发挥情感教育的优势，帮助学生对课堂教学的束缚进行摆脱，以及引导学生大胆地说出英语，不断对学生的口语能力进行锻炼，使学生的整体英语水平得到提高，从而更加利于学生形成学习英语的自信心。
　　二、情感教育在初中英语教学中运用的策略
　　1.建立有效的课堂互动，引导学生的情感方向。教师在开展初中英语教学时，只有教师与学生之间进行共同的参与，以及有效的互动，让整个英语课堂教学充满感情，才能够确保充分地激发学生的学习积极性，使学生更加积极主动地对英语知识进行学习，从而使初中英语教学的质量得到大幅提升。
　　因此，在初中英语教学过程中，教师需要做好情感教育的策略，必须始终对以人为本的理念进行坚持，不断强化学生的情感体验，从而更加利于教师对学生独立学习的能力进行培养。
　　例如教师可以根据英语教材的内容，对情感教学进行开展，“asking the way，go shopping，seeing a doctor，making a telephone call”等丰富的互动情节，教师可以鼓励与引导学生根据自己所掌握的知识，以及自己的实际生活经验进行改编，然后安排角色让学生进行表演，从而实现教师与学生、学生与学生之间良好的互动。同时教师需要合理地引导学生的情感方向，对学生进行真正的关注与关心，让学生在初中英语教学中可以感受到教师对自己的信任与尊重，更加利于学生对英语教学活动进行参加。
　　2.改变传统的课堂教学方法，强化学生的情感体验。为确保学生能够更好地对英语知识进行学习与掌握，教师必须培养学生英语学习的兴趣，不断地对良好的教学氛围进行创造，以及改变传统的课堂教学方法，确保通过运用营造情境教学的方法，使学生可以更加深刻地了解英语文化，强化学生的情感体验，从而大幅提高学生的英语水平。
　　3.借助教学内容，对情感资源进行有效开发。教师在开展初中英语教学过程中，通过从情感上对教学内容进行加工与处理，才能够确保为学生讲解英语知识时充分发挥自身情感方面的作用。所以教师在进行教学导入时，可以以学生身边的事情为切入点，使学生能够在情感上产生共鸣，而且教师在对英语知识进行讲解时，也可以对教材中的内容进行使用，更加利于激发学生的情感体验。
　　例如教师在对I’help to clean the city parks 进行讲解时，可以向学生提问与学生日常生活的问题，Where is the most beautiful place in our town？引导学生对自己喜欢的城市景区进行介绍，确保学生通过学习能够提升自身的社会责任心，以及对自己是城市主人的理念进行树立，从而对学生的学习效果进行强化。
　　总而言之，教师将情感教育运用到初中英语教学中，能够使初中英语教学的质量得到大幅提升，所以教师需要分析实施情感教育的优势，确保通过采取合适的策略对情感教育进行运用，不断调动学生学习英语的兴趣与积极性，从而更加利于教师对学生的创新思维进行培养。同时在初中英语教学过程中，教师通过对传统的课堂教学方法进行改变，以及对良好的课堂氛围进行创造，能够更加利于学生对英语教学活动进行参加，从而大幅提升初中英语教学的质量。
　　参考文献
　　[1]缪金秀情感教育在中学英语教学中的运用[J].东西南北：教育，2018，（1）：23-23。
　　[2]孟祥田浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].中学生英语，2017，（34）：3-3。