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应用型大学档案管理在大学生思想政治教育中的功能分析

发表时间：2020/3/2 来源：《教育学文摘》2020年3月总第330期作者：黄新良　李旭

[导读] 确保能够使其在思政教育中充分发挥实效性，进一步为国家高素质应用型人才的培养提供强有力的动力支撑。

滇西应用技术大学　云南　大理　671006
　　摘　要：现如今我国正处于经济发展与产业结构转型的重要时期，高素质应用型人才成为国家发展的支柱力量，相应地也对于高校教育工作提出了更高的要求。本文分析了档案在应用型大学思想政治教育中发挥的主要功能，从着力推动档案工作队伍的完备建设、拓宽档案在思政教育中的应用路径以及促进档案信息资源的综合收集利用等三个层面入手，探讨了利用档案提升大学生思想政治教育实效的有效路径，以供参考。
　　关键词：应用型大学　档案工作　思想政治教育　教育功能
　　一直以来高校人才都是国家发展的主要人力资源，近年来国家经济社会发展与产业结构转型都对于应用型创新人才提出了明确需要，因此应用型高校更应当以此作为人才培养目标，在传授专业技能的同时坚持强化思想政治教育，最大限度推动学生综合素质能力的全面发展，进一步为区域经济发展提供合格的人才储备力量。
　　一、档案在应用型大学思想政治教育中发挥的功能分析
　　1.推进传统教育，发扬革命血脉。高校档案作为高校发展变革的重要记忆载体，传承了历代杰出工作者的工作事迹，更记载了这些学者为国家教育科研事业贡献的突出力量。例如北京大学的档案馆中便记载了我国知名教育家、革命家蔡元培先生任职于北大期间的档案资料，其中具有里程碑意义的“五四”运动不仅肃清了学校的风气，还实现了政治改革进程的有效推进。借助档案资料可以使学生对于蔡元培先生的生平履历产生更加清晰直观的了解，进而借助学生心中的认同感推动爱国主义精神的有效渗透，进一步提升思想政治教育的实效性。
　　2.传承高校文化，树立认同感。高校档案记载了高校创立至发展过程中的重要科研文化，也记载了一代代学者、教授为我国科研事业发表的论文、著作以及研发的科研成果，对于社会发展与进步起到了显著的助推作用，进而融入高校发展建设的历程中，成为校园文化中的重要组成要素。因此高校档案也就是校园文化的主要载体，能够对学生起到良好的感染作用，使学生在耳濡目染中受到优良校园文化的影响，树立对学校的认同感、荣誉感与使命感，进一步激发其强化责任意识，将学校历代传承者所研发的成果进行继承、发扬，实现对学生自主创新能力的良好培育，从而为我国各行各业产业结构的转型发展奠定良好的基础。
　　3.强化观念引导，培养正确态度。成长到大学阶段的学生处于世界观、人生观、价值观以及道德素养形成的关键时期，因此思想政治教育工作在此阶段的重要性变得尤为突出。学生在查询学校档案资料过程中，能更加直观地领会到上一代知识分子是如何通过艰苦奋斗、励精图治实现报效祖国的目标，进而在此过程中引导学生受其感染而树立对人生价值的正确评判标准，更加深刻地意识到艰苦奋斗对于个人成长与社会建设的重要作用，从而有效培养大学生艰苦创业、无私奉献的美好品质，进一步引导学生树立正确的价值观认知。
　　4.激发科研创新，强化能力培养。

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应用型大学的建学目标着意于培养应用型人才，其中便包含对学生创新、创业能力的培养。而高校档案包含学校历代优秀教师与学子的学术成果和理论著作，在思政教育中将这些前辈的榜样力量用作教学实例，不仅能够有效提高教学说服力，还能够深化学生内心的认同感，进而在积极向上的校园文化氛围中鼓励学生自觉接受新思想、新知识的学习与探索，使学生的思维创造力与内在潜能得到有效激发，培养学生的自主学习能力与创新能力，进一步深化思政教育实效，助推学生的成长、成才。
　　二、利用档案提升大学生思想政治教育实效的有效路径
　　1.着力推动档案工作队伍的完备建设。一方面，要求高校的人事部门充分践行其职责所在，切实选派政治素质过硬、思想作风正直、具有责任感与使命感的工作人员承担档案管理工作职责，并着力强化职业培训教育活动，确保有效提升档案管理工作实效。另一方面，还应当加强对档案工作者的思想教育，引导其树立终生学习理念，在日常工作的开展中坚持不断学习先进的档案管理知识，强化电子操作技术学习，发扬奉献精神，进一步提升档案管理实效，推进档案工作的顺利开展，为学生提供更加完备的服务。
　　2.拓宽档案在思政教育中的应用路径。一方面，可以选取建校周年庆典等高校具有较强纪念意义的节日开放档案馆并引导学生进行参观，将建校初期艰难创业、建校过程中的各个关键性节点以及学生学习生活情况的影像资料、纸质文件进行展出，引导学生在参观的过程中更加明确地感知学校的历史文化，深化学生的艰苦奋斗教育、理想信念教育与集体主义教育等。另一方面，还应当借助网络信息技术建立电子档案馆，为学生档案资料的查询提供更大的便捷；还可以借助多媒体软件将学校的历史资料制作成音频、视频，引导学生借助网络渠道更加全面地了解学校的历史知识与校园文化建设情况，进一步强化学生的归属感与荣誉感，引导学生树立主人翁的责任意识，强化理想信念建设，加深思政教育实效。
　　3.促进档案信息资源的综合收集利用。首先，档案工作者务必要强化责任意识，确保能够在学校各项活动的开展中做到积极参与、及时投入，进而更好地为学校的思政教育收集相关资料、奠定物质基础。其次，档案工作者应当密切关注档案信息资源的收集、整理、开发与利用，确保能够完善专业、实物、电子等各类档案的收集工作，并且结合大学生的心理健康、诚心教育进行工作方式的有机创新，构建大学生诚信档案、心理健康档案等，为学生未来就业提供更加完备的借鉴依据。最后，档案工作者还应当强化信息资源的开发，确保能够结合思政教育与应用型大学的办学要求，从馆藏各类档案资料中提取有效档案内容，并与思政教育内容密切结合，进一步使档案的教育功能得到最大限度的发挥。
　　总而言之，应用型大学肩负着国家对于高层次应用型人才的培养需要，在确保人才具备过硬专业素质与技能的同时，还应当确保学生在人生观、价值观、道德素养等方面能够牢牢坚持党和国家的领导。高校档案工作有助于借助历史档案资料传承高校文化血脉与科研创新的榜样力量，因此更应当着重树立对档案工作重要性的认识，确保能够使其在思政教育中充分发挥实效性，进一步为国家高素质应用型人才的培养提供强有力的动力支撑。
　　参考文献
　　[1]高颖试析高校档案工作在大学生思想政治教育中的作用发挥[J].办公室业务，2015，（13）。
　　[2]李野应用型本科院校大学生思想政治教育的发展路径研究[D].吉林大学，2017。