试析制度化与人性化融合视角下的高职院校学生管理机制--中国期刊网

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试析制度化与人性化融合视角下的高职院校学生管理机制

发表时间：2020/3/2 来源：《教育学文摘》2020年3月总第330期作者：王龙

[导读] 将制度化和人性化相互融合起来，为学生提供更为优质的学习服务和生活空间，不断地引导学生更好地进步和成长。

济南职业学院　山东　济南　250000
　　摘　要：社会的发展，在推动着人们对于学生的教育教学水平越来越重视的同时，对学生的管理体制也越来越重视。在这样的时代背景下，为了提高高职院校管理学生的水平和质量，相关的教学工作者不断地从实践中摸索经验，创新学校的管理体制，使其得以不断地健全，从而为学生提供了更为优越的校园成长空间。本文就制度化与人性化融合视角下的高职院校的学生管理体制进行分析和探讨，从而为相关的教学管理工作者提供一些可供借鉴的经验，使得学生管理体制不断地创新发展，推动学生更好地学习和进步。
　　关键词：制度化　人性化　融合　高职院校　学生管理机制
　　对于高职院校的发展而言，学生管理工作的开展与对学生成长成才的培养计划有着很大的影响。因此，为了提升高职院校的发展水平和人才培养的质量，相关的管理工作者应该从学校的实际情况出发，结合教育部的工作指示和学生发展的年龄特征、心理特点，制定相应的学生管理机制，将制度化和人性化相互融合起来，为学生提供更为优质的学习服务和生活空间，不断地引导学生更好地进步和成长。
　　一、高职院校学生管理机制制度化与人性化融合的重要性
　　1.提供更为科学的管理。将制度化与人性化相互融合起来，可以帮助学校实现更为科学的管理。一方面，制度化的实施可以为学生提供更为明确和明晰的制度管理范围，帮助学生明确在学校学习和生活过程中安全范围和“不安全范围”的界限，从而使得学生不断地进行自我行为的约束，更好地适应学校的生活，进而实现更好的学习和进步。另一方面，人性化的融合，还可以帮助学校在制定管理政策的时候更多地顾及到学生的感受，引导校方站在学生的角度看待问题和思考问题，进而使得制定的政策更加容易为学生所接受，从而更加轻松地实现对学生的管理。因此，二者相互融合，既可以实现制度化的规定性，还可以实现人性化的全面性，从而实现对于学生更为科学的管理。
　　2.提升学生发展素质和空间。高职院校在对学生进行管理的时候，将制度化和人性化相互融合还可以推动实现学生发展素质和空间的不断提升。这是因为，制度化和人性化的相互融合可以使得学校对于学生的管理更加科学和合理，进而可以为学生营造更为适合的生长和学习空间。这使得学生在学习的时候感觉更加轻松和愉悦，进而引导学生更加积极主动地投入到学习之中，使学生的发展素质和空间不断地得以提升。

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　　二、制度化与人性化融合视角下的高职院校学生管理机制实施策略
　　1.完善规章制度，融入人性化意识。高职院校在对学生进行管理的时候，为了更好地将制度化与人性化融合起来，需要切实地完善相应的规章管理制度，并且在制定的过程中加入人性化的意识。通过人性化意识的加入，可以使得制定出来的规章和制度更加地贴合学生的心理倾向，为学生的发展提供更为充分和自由的空间，从而使得学生在学习生活的过程中可以以更加积极主动的心态投入进去，实现学生学习和成长的双向进步发展。
　　2.落实“以人为本”教育理念。“以人为本”的教育理念，是学校在开展课程的过程中，学校和教师双方都必须遵守和践行的教育理念。这一教育理念在贯彻和实现过程中也可以影响到学校管理者的思考方向，从而使得学校在管理学生时更多地考虑到从学生角度出发，站在学生的立场和角度上去思考问题，进而使得学校管理体制的完善和实行更加靠近学生，使得学生更容易接受和理解学校的制度安排、更好地遵守相关的制度，从而实现学校对学生展开更好的管理和引导。
　　3.更新教师观念，为学生服务。教师观念也是影响学生管理机制运行的一个因素。教师观念得以不断地更新，更多地考虑到学生的想法，为学生服务，可以使得学校在对学生进行管理的时候更为有效地实现制度化和人性化的融合，实现管理体制的不断创新和完善。在实际的教学过程中，教师应该切实践行“以人为本”这一教育理念，及时地更新教师的观念，站在学生的角度上理解和思考问题，明确学生内心的想法和感受，及时地调整自己的教学内容的设计和安排，更多地为学生服务，从而实现在班级内部对学生展开更好的管理；进而将这一管理经验应用到学校这一更大的决策主体上，从而推动学校更好地开展对学生的教育和管理，实现制度化和人性化管理的相互融合。
　　4.培养学生的自主精神。培养学生的自主精神，也是学校在管理学生的过程中实现制度化和人性化融合发展的一个策略和方式。在实际的教学过程中，教师要注意引导学生自主意识和精神的培养和形成，这在一定程度上可以帮助学校在制定了相关的规章制度之后学生可以及时地了解和学习，而后可以自主地遵守和履行，加快学校对学生管理的速度，提高管理学生的质量和水平，从而实现学校对学生更好地管理，推动学生更好地学习和成长。
　　参考文献
　　[1]刘丽丽制度化与人性化融合视角下的高职院校学生管理机制探讨[J].科教导刊，2019，（09）。
　　[2]葛梦薇论新形势下高职院校学生工作中的人性化管理[J].延安职业技术学院学报，2018，32，（1），41-42。
　　[3]肖丽平制度化与人性化融合视角下的高职院校学生管理机制分析[J].智库时代，2019，（31），92-93。
　　[4]杨瑾分析制度化与人性化融合视角下的高职院校学生管理机制[J].智库时代，2019，（25），85，88。
　　