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创客背景下中学信息技术教学的创新探究

发表时间：2020/1/7 来源：《中小学教育》2020年第393期作者：时志强

[导读] 随着新课改的推进与发展，中学信息技术教学也变得越来越重要。

山东省滨州市沾化区第一实验学校　256800
        摘　要：随着新课改的推进与发展，中学信息技术教学也变得越来越重要。长时间以来，受传统教学模式的影响，中学信息技术教学存在着很多的问题，这些问题成为了中学生学习中的障碍，降低了学生的学习效率和学习兴趣。在创客背景下，中学信息技术教学也要勇于创新和改革，让中学生能够更加高效地进行学习，能够更好地进行全方面发展。本文主要分析了在传统教学模式下中学信息技术教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出在创客背景下，中学信息技术教学的方法和建议，希望这些方法和建议能够有效地帮助到中学教师。
        关键词：创客背景下　中学　信息技术教学　创新探究
        创客这一词在不同的领域有不同的理解含义。创客在教育中主要是让学生能够更好地应对各种问题，让学生能够自主进行解决问题，让学生能够更好地进行全面发展，提升学生自身的综合能力。长时间以来，传统教学模式所使用的时间已经非常久远了，有很多的教学方法已经无法满足中学学生的学习，大部分的教学方式和思想都已经落后了，所以这就需要中学教师在创客教育背景下改变自身的教学手法，不断提高自身的教学水平，让学生能够更好的自主学习，让自身能力得到全面的发展。
        一、当前传统中学信息技术教学所存在的问题
        1.传统教学方式太过落后
        在当前的中学信息技术教学过程中，部分教师经常使用“灌输式”的教学方式，这种“灌输式”教学方式的含义讲的是教师只将这些课本中的知识理论讲给学生听，并没有让学生进行操作实践，由此可以看出这种教学模式只是一种形式，并不能让学生更好地进行动手学习。另外，这种教学模式还会让教师和学生之间的互动减少，降低了自身的学习兴趣，经常会在上课时发生走神等注意力不集中的情况。
        2.学生不能被放在课堂的第一位
        长时间以来，在传统模式的教学下，教师在进行信息技术讲课时常常不能把学生放在课堂的第一位置。在教师进行讲课的时候，大多数都是自己一个人在讲台上面进行授课，学生没有办法参与到学习当中去，学生无法跟上教师的讲课进度；另外，班主任等相关人员不够重视这门课程，经常出现被抢课的情况，一周一节的信息技术课得不到连贯，这样就会让学生无法更好地进行学习，甚至会出现厌学的心理。

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        二、创客背景下中学信息技术教学的方法和建议
        1.小组教学方式
        中学信息技术的学习对于学生来说本身就是枯燥、乏味的，而且中学生在学习的过程中会经常出现不明白，解决不了的问题发生，这个时候信息技术教师可能就无法照顾到每一名学生，学生的问题就不能够及时地进行回答。在这种情况发生后就需要学生自主进行学习，同时这也符合当前创客背景下的教学。中学信息技术教师可以采用小组共同学习的教学模式进行讲课，让学生以小组为单位进行更加积极主动地学习。在上课时，中学信息技术教师首先把学生分为七人为一小组，在小组中选择出一名小组长，这名小组长要有扎实的知识水平。在将一切都准备好以后，这时信息技术教师就可以让小组长领导组员进行学习，让每一名学生都参与进来。信息技术教师先把学习任务发放给学生，然后让小组长领导学生们进行自主学习，让学生们自己发现问题，自己解决问题，自主地进行高效学习。在小组进行自主学习的过程中，信息技术教师同时也要在教室内、小组之间来回地进行走动，在遇到学生不理解的问题以及小组内解决不了的问题时，信息技术教师要及时地进行帮助，让中学生能够更加高效地进行学习。这样一来，有效提高了学生的自主学习能力，同时学生自身的综合素养也得到有效的发展，还可以让学生感受到自身被重视，能够更快地融入到学习中。
        2.提升学生的学习兴趣
        中学时期的学生大部分年龄都相对较小，并且大部分的学生都处在青春期时期，他们很容易出现叛逆心理，所以中学信息技术教师要提高学生的学习兴趣，让学生在兴趣中更好地进行学习。在创客背景下，对提升学生的学习兴趣起到了非常大的帮助。从传统教学模式中来看，教师在讲课时都是注重知识的教学，轻视了学生的思考能力。创客背景下的教学刚好可以解决这一问题。创客背景下的教学可以让学生积极主动地去动脑，更加关注学生的头脑思考，让学生在遇到学习困难时也能更好地保持乐观的态度。中学信息技术教师在进行培养学生创新思考能力时，可以更有效地提升自身的教学水平，提高自身的教学效率，让课堂的气氛变得更加的活跃，还可以更好地激发学生的学习兴趣，让学生在日过后的学习生活中能够更好地进行全面发展。
        综上所述，在创客背景下，中学信息技术教学不仅要注重学生的知识培养，还要注重学生的自主学习能力，培养学生的学习兴趣，让学生拥有良好的创新精神，在日后成为拥有创新思想、创业意识的优秀人才。
        参考文献
        [1]袁育京创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].科技资讯，2018，（06）。
        [2]邹德富创客背景下中学信息技术教学的创新探索与实践[J].教育现代化，2019，（04）。
        [3]利英珍创客背景下中学信息技术教学的创新研究[J].电脑迷，2017，（12）。