摘要：随着我国教育体系的不断完善和不断发展，近年来国家关于中职教育越来越重视，正在进一步的致力于中职教育的发展以及中职教育体系不断进行完善，同时也进一步的促进了中职教育的发展以及促进了社会经济的发展。但是，关于中职教育的发展过程中还存在着较大的问题，而这些问题也进一步的阻碍了中职教育的向前发展，本文就详细的分析了中职教育发展过程中存在的问题，并在此基础上提出了相应的对策和发展策略，旨在进一步的促进中职教育的发展以及促进我国社会经济的进一步发展。
关键词：中职教育；困惑与思考；发展策略
一、中职教育面临的困境
1.办学机制单一化，多元发展动力不足：从目前我国的教育现状来看，大多数的中职教育办学都存在机制单一化的问题，即我国政府依然是中职学校的主要创办者和投资者，而中职学校与社会与外界的联系和共同发展力度还不足。随着我国社会经济的进一步发展和教育体系的不断改革发展，经济成分向着多元化的趋势发展，社会分工也日益精细和明确，同时与社会需求相对应的多元化中职教育也显得更加的重要。但是，目前我国较多的中职教育办学机制还较为单一化，即与外界社会共同发展的力度还不足、校企合作力度也还不足，这样很不利于我国中职教育的进一步发展和长远的发展，所以目前我国高校还需对中职教育进一步进行探索发展，以此来让中职教育办学机制朝着多元化的趋势发展。
2.教师队伍建设相对落后：早在2010年我国教育部就规定了，中职学校的专任教师中的师生比例应为1：20，但就目前的情况来看，我国大多数的中职学校还达不到这一水平，即专任教师的数量和质量达不到这一水平。具体来说，目前我国的中职教育偏向“全能化”发展，即要求每个教师做到“全能型”发展，但是由于中职学校的师生比例达不到正常的要求，就不能很好的发挥到专业教师们“全能化”的优点，使得教师们不仅要进一步的增加授课时间和授课难度，同时还要承担一定的行政工作和相应的岗位工作，这些也进一步的分散了交师们的教学精力，还进一步的限制了教师们的积极性和活跃性，这样很不利于中职教育教学质量和水平的进一步提高。另外，教师们之间也存在着专业能力高低不平的缺点，有些教师拥有高学历高技能，相反的有些教师们资历不高水平也不高，这样的教师们之间的差距就进一步的拉大，也很不利于教学质量和水平的同步发展和稳步发展。
二、中职教育的发展途径
1.办学体系多元化，校企合作深度融合：中职教育作为高校教育的一个重要组成的部分，不仅是国家还有社会等都应给予高度的重视。市场经济朝着多元化趋势的发展也要求高职教育应该朝着多元化的体系构建，这是社会经济发展和社会发展趋势的必由之路。
具体的来说就是，首先是我国政府应继续发挥对中职学校的管理作用，其次是进一步的引导中职教育与社会与市场加大联系、加大合作、共同发展，尤其是要鼓励中职教育与企业发展相融合共同发展，以次来进一步地促进我国中职教育的多元化发展，进一步的增强中职教育的活力与稳定性。校企合作可谓是促进中职教育多元化发展的重要途径和重要典型，为此我们要进一步的丰富中职教育与校企合作的手段和途径，真正的实现中职教育与校企相合作，也真正的实现教师与企业相结合、校企双向互动，实现中职教育深度发展和纵向发展，为其他中职学校中职教育发展起到带头作用，具有重要的现实意义。
2.优化专任教师结构，加大双师型教师培养力度：加强教师队伍的优化建设是中职教育发展的重中之重，针对上述我们所提到的专任教师的比例不足的问题，在这里我们提出了“双师型”教师政策，即培养一大批技能全面发展的教师用于中职教学，关于“双师型”教师培养政策是进一步解决教师队伍能力相对落后问题的重要举措，同时也是新时期下教育措施改革背景下的必然举措。再进一步详细的分析，“双师型”教师队伍的建设，首先是进一步解决了教师队伍能力建设相对滞后的问题，进一步的提高了教师们关于中职教育的能力和水平，优化了教师队伍教学的能力和质量，其次还进一步的解决了专任教师与学生比例达不到要求的问题，进一步优化了专任师生之间的比例，让专任教师更利于中职教育教学，最后提高中职教育教学质量、培养更多顺应当今社会经济发展的全能型应用型的人才。
3.进一步的整合区域经济内中职教育的资源状况，实现资源共享，达到发挥职教集团的优势：目前我国的中职教育之所以处于较为低端较为尴尬的地位，主要与中职学校中职教育力量较为薄弱，即没有形成中职学校中职教育的整体教学区域和集团，使得教学资源极其分散，不能很好的实现教学资源共享，也就达不到整体教学最优化的目标，所以让目前我国中职教育处于较低端的位置。综上，我们要建立一个整体规划的中职教育集团，实现不同地方、不同区域的整合整体发展，让中职教育资源实现全面共享、全面发展，还要进一步的打通不同区域内中职教育的横向联系与纵向发展，全面拓展中职学校的企业链，从而发挥整体中职学校中职教育的优势，增强中职学校的办学力量和资源，扩大其影响力，增加其吸引力，从而进一步的摆脱中职教育目前较为低端的局面和较为尴尬的局面，以此来进一步的增强中职教师教学水平和质量的提高，培养出更多顺应社会经济发展的全能型应用型人才，做到中职学校中职教育的全面发展和长远发展，由此可见，进一步的整合区域经济内中职教育资源、实现资源共享显得尤为的重要。
参考文献
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