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走进学生心灵，打开学生心扉——谈初中班主任德育工作艺术张秋

发表时间：2021/7/13 来源：《课程-教材-教法》2021年5月作者：张秋

[导读] 随着社会的不断进步，摆在学生面前的诱惑也越来越多，初中生尚未形成正确的三观，即人生观、世界观、价值观，他们辨识是非的能力还很薄弱，他们时而成熟时而幼稚，时而乖顺时而叛逆，时而明智时而无知，面对世界如此多的未知，充满了强烈的好奇心。

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摘要：随着社会的不断进步，摆在学生面前的诱惑也越来越多，初中生尚未形成正确的三观，即人生观、世界观、价值观，他们辨识是非的能力还很薄弱，他们时而成熟时而幼稚，时而乖顺时而叛逆，时而明智时而无知，面对世界如此多的未知，充满了强烈的好奇心。班主任作为初中学生们的“权威”，其教育方式对学生是否能形成科学正确的三观，是否能成为一名品德优异的中学生起着至关重要的作用。新一代的青少年肩负着传承中华民族传统美德的重担，因此，初中教育除教材上的理论知识外，更要注重品德的教育。
关键词：心灵；初中班主任；德育工作
        高尚的道德品质是学生形成良好的行为习惯的基础，要想成才，首先要学会做人，如若一个人品德败坏，即使是一名科学家也会遭人唾弃。初中的学生正处于三观形成的重要阶段，因此对青少年的品德教育是重中之重，值得引起各界的关注。班主任在初中孩子学习和生活中扮演着重要的角色，即是尊师亦是益友，德育工作大部分落在了班主任的身上。班主任应当因材施教，积极去探索学生的心理动态，走进学生心灵的最深处，打开学生紧闭的大门，做好德育工作。本文就初中班主任德育工作方面出现的不足进行了分析，并且提出了解决策略。
        1.初中班主任德育工作方面出现的不足
        目前随着教育的不断改革，德育工作的重要性也得到了提高，但在实践中仍旧存在以下问题：首先，要想管束他人，首先要约束自己。个别教师在处理问题上差别对待，行为举止有待改善，而却要求学生德才兼备，给学生做了错误的示范，无法给学生树立好的榜样；其次，一些传统的观念根深蒂固，班主任在教育学生时依旧以曾经旧的思维和想法进行说教，使得与现代学生的思想脱轨，无法走进学生的心理；最后，教育方式过于单一，老师只是一个人向全班人讲述应该怎么做，使得学生在听讲时注意力分散，无法真正吸引学生，探索不到内心深处。
        2.解决策略
        2.1以身作则，为学生树立好榜样
        初中生正处于形成科学正确的人生观，价值观，世界观的重要阶段，他们既成熟又幼稚，辨别是非能力相对不足，需要正确的引导。班主任是学生在学校最常见的老师，既管束学生，又是学生的依靠，是很关键的一员。

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班主任的行为习惯，做事风格对学生的影响很大，很容易受到学生的模仿，所以，作为一名合格的班主任，要以身作则，处事公正，平等看待每一位学生，为学生树立一个好的榜样，这样耳濡目染，学生也会“看样学样”，形成良好的行为习惯，团结同学，爱护集体，反之，如若班主任行为懒散，区别对待，带来了不好的风气，对于这些意志力薄弱的初中生，不免会认为这种行为是“潮流”，潜移默化带给他们不好的影响，这样不利于他们的心理健康成长。因此，班主任的言行举止，一举一动尤为重要，要塑造举止端庄，德才兼备的形象。
        2.2抓住学生的心理动态，走进学生心灵
        时代在不断变迁，科技在不断进步，随之也带来了各种各样的诱惑。学生们的心理变化和上一辈的人相差甚远，所以老师不能以自己的角度去窥探学生的心路历程，学生现如今越来越注重人格、自尊等问题，想要抓住学生的心理动态，老师就需要通过多种渠道去了解，去学习，去探索，一味的按照自己的想法去教导和规劝可能会引起学生的反感和叛逆。比如，学校可以组织班主任座谈会，针对那些难管理的特殊的学生进行讨论，从其他老师身上学习和借鉴教育方法；老师可以在网上搜集一些资料或者课程，不断学习，与时俱进，真正花功夫去探索怎么样才能走进学生的心里；每个学生都是不同的个体，因材施教很重要，有的学生适合管教，有的学生适合鼓励，有的学生则适合私下教育，因此，班主任任务艰巨，需要花时间花精力去了解每个学生的兴趣爱好，性格特点，这样才能针对每个学生的特点进行教育引导。
        2.3采用多元化形式教育，打开学生心扉
        在上德育课时，初中班主任一般会利用半堂课进行大段的说教，剩下半堂课则留给学生写作业，这样的教育形式不免太过单一。有时对于一些犯错误的学生，老师会直接点名批评，或者上台进行反思，这种方式对于某些学生可能会起到警示作业，但是大多情况下会激起学生的逆反心理，他们正是出于“小大人”的阶段，很注重所谓的“面子”，所以在教育时对不同学生要采用不同形式。比如，班主任对于那些“面子心”严重的同学，可以单独询问；对于一些相对成熟的同学，老师可以以一位朋友的姿态去关心慰问；对于一些较敏感的学生，班主任可以通过他身边的朋友来得知其内心活动。此外，在课堂上，老师可以组织同学写匿名信的方式了解同学们心理问题的共性。
        结束语：
        总而言之，德育工作在初中的教育中具有重要的现实意义。对于现在出现的一些问题，例如教师忽略自身品格的提高，传统教育观念落后，德育方式过于单一等应当积极地进行纠正，班主任首先要做好自己，为学生树立一个很好的榜样，然后要抛弃旧的思想，积极通过不同的渠道进行学习，探索学生心理状态，最后要以多元化的形式进行教育，让学生真正的敞开心扉。
参考文献：
[1]冯大伟.走进学生心灵，打开学生心扉——谈初中班主任德育工作的艺术[J].教师，2020(27):13-14.