康卫歌
陕西省武功县北营初级中学 712000
摘要 ：英语是世界使用最广泛的英语，在全球化的大时代主题下，学好英语显得尤为重要。英语写作对英语学习者来说是一项重要且必备的技能。
关键词 ：英语写作，学生，兴趣，习惯，提高
正文 ：英语写作是英语学习四项基本技能之一，是英语综合语言应用能力的体现，也是单词、短语、语法、逻辑思维及文字功底的集中体现。英语写作作为英语学习的重点之一，是对学生要求比较高的一个环节，也是初中阶段学习英语过程中学生的薄弱环节。这就要求英语教师的一个重要任务就是培养学生的英语写作习惯，提高学生的英语写作水平，帮助学生克服英语写作的难题，提升学生的英语写作能力。
如何有效地提升初中学生英语写作能力？作者在多年的教学实践中，通过学习探索，总结了自己的一套提高写作的方法和技巧，来和大家共同分享学习，提高学生写作水平。
一. 英语写作兴趣需激发。有效辅导和引导是学生写作兴趣的基石。教师应为学生练习创设写作情境，及时复习英语词汇，让学生有话可说，迫切想要表达自己的思想，有写作的欲望与兴趣。鼓励他们挑战自我，帮助学生搜集现有的单词、短语、句型、语法等素材，运用所学的知识，在教师灵活巧妙鼓励启发下，在教师一步步示范引导下，学生开动脑筋，大胆创作，一定会有好的作品呈现在笔下。
二 .课堂教材需紧抓。初中学生集中接触英语学习的主阵地是日常的课堂教学。教材是英语学习的载体，合理使用教材，重新对教材进行逻辑整合，教师以思维导图的形式逐步引导学生参与英语作文创作。每节课学生的自主写作很重要，把基础知识灵活的应用到学生的作文中，把教材与学生的实际生活结合起来，情景再现，激发学生的写作兴趣与灵感，开拓学生的写作视野，拓展基础知识。随着课程的不断深入，学生的英文写作、逻辑思维逐步形成，话题写作知识也会逐步丰富。
三.范文佳作赏析和拓展写作需进行。初中学生的英语写作能力相对薄弱，如果仅凭他们自行天马行空的学习和发挥，反而不利于其英语写作能力的提高，这个时候就需要向一些优秀的英语范文求教。英语范文不管是从词汇、句式及层次性等方面都是学生学习的方向，多仿写相关范文佳作很有必要。任何学习都是从临摹仿写开始的，仿写佳作中的语言结构，学用范文中的词汇、句式，体验佳作中的思维方式。不只是仿写范文，我们还要多读多背，多积累各类范文佳作，为自己储备丰富多彩的写作内容与灵感。
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四. 英语日记需坚持。英语写作能力提升的重要方法之一是日记书写。日记是学生触动心灵的深刻体验和感悟的表述。用所学的单词、短语、句式、语法等写英语日记，记录下自己生活的点点滴滴。在写作中，斟酌词的用法，在查阅中明朗英语的内在联系。在一天天写日记的坚持中，英语写作会越来越好。坚持写英语日记，整理日记，时常读读背背背自己的日记，思维感触会颇深。
五． 英语写作技巧需熟练。英语写作能力提升的必要手段之一亦是对于写作技巧的掌握。英语写作要仔细读懂题目，判断出写作文体，分析写作背景，定位出写作人称，主要写作时态等，写作之前还要鼓励学生构思出写作内容的逻辑顺序，列出写作提纲，特别要列出每条提纲下的所需要的主要的单词、短语、句型及主要的语法时态。写好英文句子，理清思维条理，突出重点。要把自己喜怒哀乐用英语表达出来，写出自己对人和事及问题的观点和看法。写作表达的过程中，英语的相关知识，也成就英语写作的作品。
六． 批改环节需注意。众所周知，英语课堂教学一个非常重要的环节就是引导学生进行写作批改。教师多鼓励学生常写英文，多用英语表达自己的思想和观点。同时，教师坚持批改学生的作业作文，圈出学生作文中的亮点，多鼓励和表扬他们，多坚持面批学生的作文。在修改中让学生真正爱上写作，创作出好的作品。提倡学生作语写作互改互批，取长补短，共同进步。学生的写作虽有不足，但毕竟是他们自己写出的英语文章，是他们生活的亲身经历与思维的表达，是他们对英语词汇、句式、语法等的复习与运用。经过老师及同学的及时点评，经过自己的感悟与修补，学生自己的作品将更加完美，这增加了学生写英语作品的成就感和自信心，学生的英语写作水平也会随之不断地提升。
七． 网络资源需利用。当代互联网的时代背景下，要求学生和老师都要善用网络资源。网络是涉猎英语写作知识的另一渠道。教师应教会学生如何利用网络资源，养成良好的用网习惯，丰富自己的英语写作素材，开拓自己的写作视野，查阅英语词汇及作文的相关知识，触动学生的写作灵感，启迪学生的思维。在不断的写作中，让他们思想与生活联系起来，学以致用。学生的作品将会具有时代气息，与时俱进，为将来立足社会打下坚实的基础。同时，教师鼓励学生建立网上学生英语写作群，在网上分享自己或别人的作品，及时得到信息反馈，这样用便捷的网络，学生所学的英语知识，在表述写作中得以巩固，他们在网络上把被动的学习逐步变为主动的英文写作。为了写作，他们会自觉的在网上查找相关词汇，语法、句子等，向未知领域前行，这样，英语逐步成为交流思想的工具，英语写作水平在网络平台的助力下得以逐步提高。
总的来说，在初中学生的英语学习道路中，教师是其指路人、引路人。在学生的英语写作学习中，教师要引导学生养成良好的英语写作习惯，在不断练习中，潜移默化地激发学生的写作兴趣，善加引导地提高学生的写作技能，让学生在不断进步，不断积累中提升。