刘长辉
山东省东营市垦利区胜坨中学，山东 东营，257506
摘要：初中的英语教学主要还是以基础为主，虽然小学已经开始接触英语，但是很多学生的英语能力并不是很理想，所以初中的英语教学显得由于重要且珍贵。现在我国的教育学科中，英语是重点的内容，通过英语的学习，学生在语言表达、阅读理解、作为创作上都能有明显的提升。初中生的学习方法和学习模式，都是教师引导的，所以教师的讲课理念和课堂环境的安排对学生会有很大的影响。新时期教师要秉承开放的思想，从学生的角度出发制定学习方案，提升学生的全面能力。
关键词：核心素养；英语阅读；教学策略
前言：新课改之后，核心素养理念一直是教育所倡导的核心思想。英语的核心素养内容主要包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等方面，教师从实际出发，考虑到学生的综合素质和教学知识内容，有效的变幻讲解方式，激发学生的学习兴趣，然供应与课堂变得更有活力。初中英语主要培养学生基础知识和基本能力，在知识的编排上侧重学生的阅读和固定语法的学习，通过不同内容的学习，锻炼学生的语言能力。
一、接受学生差异性，激发学生自信心
目前的初中英语教学中，由于学生在小学时对英语的学习的不重视，导致学生的英语水平不同，教师要客观的接受学生能力的差异，让学生进入初中学习阶段，都能有重新开始的信心。目前的初中英语教学中，学生自身积累的英语单词量比较少，在阅读的过程中，就会影响速度和质量，久而久之学生就会降低了学习英语的自信[1]。很多学生没有意识到学习英语的重要性，在学习时，没有掌握正确的学习方法，对于文章的阅读也没有自购的能力。新的教育阶段，教师也要用新的教学理念去引导学生去学习，阅读的教学首先需要学生有良好的语言能力和英语思维，如果学生对英语文化有一定的了解会更有帮助作用。
比如，教师可以从学生的学习内容开始，采用分层的教学方式，让基础不同的学生学习不同的英语知识，这样学生的心理压力会有一定的缓解，然后通过回答自己能力范围内容内的问题，让学生对英语学习产生的深层探究的欲望。通过阅读的训练，学生在语言能力上会有一定的提升，也会在英语固定语法中站我一些常见的英语知识，建立英语阅读思维，通过不同内容的学习，让学生能了解更多的西方文化，拓展学生对英语知识的更多了解。
二、改变教学引导方式，提升教学效果
新课改之后的教学要求作出了明确的指示，但是传统的观念对教师的教学也有一定的影响，在英语课堂上，教师培养学生阅读的方式还是比较单一，让学生简单的通过阅读的方式熟悉原文，然后就进入了知识点的讲解，这样不利于学生阅读质量的快速提升。要想学生英语阅读能力得到全面的提升，教师就要从讲课的风格和课堂环境的营造进行改进，先有效的引导学生阅读的内容产生兴趣，然后针对阅读的文章进行大致的讲解[2]。这样学生会对阅读的内容有一定的了解，在阅读时也会指导如何断句，这样才能让阅读更加连贯，更有层次感。
比如，讲解《Can you come to my party》时，让学生分角色朗读，感受一下词组和生词的用法，锻炼语言能力。通过英语之间的对话，学生也能感受西方文化的交流特点。通过指导和锻炼学生阅读，让学生能在学习中，逐渐提升英语的学习能力。文章基本是对话形式，所以教师让两名互相配合阅读，也能降低阅读的难度提升阅读的速度和质量，也能促进学生对英语知识的理解。
三、开展课堂实践，锻炼学生阅读能力
新课改之后，英语教学的新方法也在不断的出现，教师在实际教学中，要善于分辨教学方法的利弊，这样才能有效的提升学生的阅读质量。英语的学习也分不同的部分，所以教师可以在英语课堂运用多种方式讲解英语知识，创建不同的模式，锻炼学生英语阅读能力，提升英语的教学质量[3]。核心素养理念中强调了学生语言能力和学习能力，所以光学不练算不得真正的能力，教师要定期对学生进行阅读方面的实践锻炼，让学生能在实践运用中提升素养。
比如，在《When was he born》中，教师可以在班级进行英语知识的拓展，在讲解完完成时的之后，可以选择几篇关于过去式的文章，在教室中让学生阅读。一方面锻炼学生的阅读能力，另一方面提升学生对知识点的学习学习能力，促进学会生思维品质的形成。同时还要传授学生具体的英语知识，比如对is、am、are、have的变化方式的复习，让学生在教师有效的指引下，提升学生质量和能力。
结论：总而言之，在核心素养的理念下，教师培养学生阅读能力，会比较直接有效，通过核心素养元素的渗透，帮助学生有效的掌握英语知识，街垒阅读技巧，通过阅读能力的提升，来带动学生对英语其他方面知识的学习。英语的教学并不是单纯的讲解英语知识，还要让学生有效的运用英语知识，让学生明确英语学习的价值。在素质教育的今天，教师的教学思想也要跟上时代的变化，把英语知识和技能相结合，综合有效的提升学生的英语素养。
参考文献：
[1]年玉峰.刍议初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].学周刊,2020(06):112.
[2]陈喜梅.核心素养背景下初中英语阅读课教学初探[J].校园英语,2019(38):110.
[3]吴文芳.核心素养视野下的高中英语阅读课教学策略探究[J].考试周刊,2019(59):110.