严明艳 （四川省攀枝花实验幼儿园 四川 攀枝花 617000）
中图分类号： Ｇ61 文献标识码： Ａ 文章编号：ISSN1004-1621（2021）03-042-01
语言是交流和思维的工具。幼儿是语言发展的关键时期。幼儿语言能力需要在交流和运用中形成和发展。为此，幼儿教师应积极构建一种轻松、快乐的语言交流氛围，增强师生之间、幼儿之间交流。培养幼儿想说、敢说和会说。促使幼儿在学习中更好的与人相处，在学习中正确认识自我，在学习中适应周围环境能力。作为一名幼儿教师，笔者心领神会，结合自身多年教学实践，汲取同行优秀教学经验，特从大班幼儿五种类型和增强大班幼儿语言交流能力的途径这两大方面进行深入研究和广泛实践，权做引玉之砖以期为幼儿语言表达能力提高做出自身应有贡献。
一、大班幼儿的五种类型
大班幼儿语言交际能力强，善于运用语言表达自身观点。而中班幼儿处于语言由吸收到运用的过程。而小班幼儿处于语言积累的阶段。大班幼儿尽管积累一定词句，可以进行初步的交流。然而通过课堂观察和课下走访得知：一些大班幼儿在语言交往能力中不尽相同。
（一）语言交际能力较强，在活动中较好的体验快乐，性格活泼，会积极参加各种活动，和玩伴关系比较融洽。
（二）语言交际能力一般，喜欢一个人玩乐，很少和同伴交流，性情比较封闭
（三）语言交际能力较差，不愿意和同伴语言交流，说话声音比较小，不善于运用语言表达自身看法。
（四）上课注意力涣散，遇到喜欢的内容会集中注意力，并踊跃的回答教师提出的问题，对于不感兴趣的事情积极性不高。
（五）多动症。这种孩子没有片刻的安静，由以上几种情况可知，不同层次有幼儿之间语言交流能力大不相同，并在一定程度上影响着幼儿其他能力的发展。有些幼儿适应能力强，能更好的运用语言进行交流。幼儿幼儿倾听能力较差，有些幼儿语言交际能力差，唯恐因为交流而出现矛盾。那些活泼好动的幼儿很少关注教师的讲解，人机交往意识淡薄，个性比较鲜明。由此可见，如果任由这些不良情况蔓延会给幼儿身心发展带来消极影响。为此。作为一名幼儿教师，对此深感惋惜，希望能通过自身不懈努力，起到立竿见影的效果。然而，一旦孩子的性格养成，很难在短时间内改变。刻不容缓的是多一分关注，提高教育针对性。
二、增强大班幼儿语言交流能力的途径
（一）积极构建一种敢说的氛围
首先应为幼儿提供一个平等、融洽的心理环境，为每位幼儿提供一个表达的时机，让幼儿踊跃的说，提高语言表达积极性、此外，要融洽师生关系。幼儿语言交流能力和周围环境和心理等等因素联系密切，为了更好的发展幼儿语言，增强幼儿之间交流，幼儿教师应努力打造一种轻松的氛围，教师应放低姿态，融于到孩子中，成为孩子的玩伴，和孩子一起学习，一起游戏，通过肢体接触、语言等等形式加强师生情感交流，促使幼儿亲近教师，信任教师，促使每位幼儿能积极交流，消除师生之间隔阂。
（二）精心设计问题，让幼儿有话可说
幼儿语言交流能力培养需要教师精心设计和科学实施，此时教师的提问便至关重要，教师要尽可能提问一些幼儿感兴趣或者熟悉的话题，让幼儿以更加轻松和快乐姿态参与其中，积极表达自身观点。
（三）丰富教学活动，引导幼儿有话可说
教师应有意识有步骤培养幼儿完整表达自身看法的习惯，一些幼儿能说会道，但语言表达不完整，不能恰当使用词句。此时，教师要开展内容丰富和形式多样的教学活动，进一步丰富幼儿词句。遵循幼儿身心发展特点，加强词句和动作练习，促使幼儿有话想说，有话敢说和有话会说。
教师应充分利用节假日组织幼儿走进社会，亲近自然，拓展幼儿视野，丰富幼儿情感，让幼儿掌握更多知识。激发幼儿语言表达热情，促使他们敢说、会说和想说。这些不同的活动为幼儿提供交流乐趣，培养有二人运用语言交流能力
角色游戏是幼儿喜闻乐见的一种形式，幼儿通过想象和模仿中全身心投入其中，促使幼儿动作、语言、情感、认知等等方面得到发展。语言交流能力能体现着幼儿的综合能力，也是培养幼儿适应学习，适应生活的一种能力。而角色游戏是实现这种能力的基础。其为幼儿提供互相交流时机。为幼儿积累经验打下坚实基础，有利于融洽同伴关系。有鉴于此，教师要深入开发角色游戏，着重培养幼儿语言交流和经验。
角色游戏中每个环节都是一个浓缩的社会，幼儿在扮演中体验不用的关系。在开始时，由于受制于语言表达能力，交流内容较少，形式比较单一，这不利于表现不同的角色关系。比如有的教师过于关注幼儿吃饭、睡觉，过于注重动作而没有在语言上与幼儿进行交流，这给幼儿语言交流能力带来不利影响。为此教师要适当传授交流技巧，在必要时，教师要参与其中，充分发挥教师优势来感染幼儿，幼儿学者用形象和生动的语言交流，促使幼儿交流由3只言片语向完整句子进行转换。动员幼儿走出自身角色融入到其他角色中
遵循幼儿不同的认知特点，激发幼儿兴趣，诱发幼儿表达欲望，以幼儿视角看待生活，打造异彩纷呈的语言环境，进一步增强幼儿语言交流能力，积累更多经验，充分发挥自身管理者、引导者和组织者作用，为幼儿提供一个轻松、快乐、融洽的环境中学习语言、理解语言和运用语言。
三、小结
语言对每位幼儿学习、生活、工作等等方面产生重大和深远的影响，只有加强交流才能实现合作，在竞争日趋激烈的时代中立于不败之地。努力构建一种良好的语言环境为幼儿语言交流能力和适应社会能力打下坚实基础。