谭强
浏阳市职业中专
摘要：随着信息技术的快速发展，当前中职计算机教学中，也开始基于云计算和大数据等全新技术创建出智慧课堂，确保能够获得更好的教学效果。因此，针对当前中职计算机教学来说，需要在明确云计算、大数据具体内容的基础上，分析融入云计算和大数据有效创建智慧课堂的具体策略。以此保证能够为学生提供更加灵活多选的学习方法，促使中职学生能够在计算机学习过程中了解更多的知识，保证学习质量。
关键词：中职计算机；云计算和大数据；智慧课堂
中职计算机课堂创建智慧课堂，不仅能够保证培养学生的自主性，使其采用更加灵活的方式进行学习，同时也可以提升学生在中职计算机方面的实际学习效果，保证学生能够真正在学习中感受到满足。因此，针对当前的中职计算机教学来说，需要充分利用云计算和大数据，创建出有效的智慧课堂，以此保证能够提升计算机课堂的实际教学质量，保证学生能够形成良好的计算机素质。
一、云计算、大数据和智慧课堂基本概念
（一）云计算
云计算主要是将计算机技术，以及当前快速发展的IT行业结合在一起，发展出的一种全新计算概念，主要是通过充分利用云计算的相关平台，将不同类型、不同功能的各种数据信息结合到一起，统一将其储存在计算中心。通过合理的运用该项技术，不仅能够从根本上解决数据复杂混乱的问题，同时也可以有效改变数据信息的实际使用途径、使用习惯，以此保证各种各样的信息资源，都能够达到自主应用的实际目标。
（二）大数据
在信息技术不断发展的全新社会背景下，人们对于各种数据的储存、分析、采集等方面的需求也在不断增加，促使互联网平台以及计算机技术在实际应用过程中，出现了大量的复杂数据信息。而通过利用大数据相关技术，能够非常有效的将这个问题进行解决，大数据不仅能够准确应对各种多样化、巨大化的数据信息，实现信息的集中处理，同时通过大数据相关平台，还可以将不同数据中包含的具体内容，进行准确的分类和处理，并且给予其特殊的意义[1]。这样各种相对比较复杂的数据信息就能够被准确标记，在为其工作带来一定便利的同时，还可以辅助相关人员实现对数据信息的深入处理和开发。
（三）智慧课堂
智慧课堂是在全新素质教育背景下应运而生的一种全新课堂教学理念，主要是利用各种现代化技术，使学生、教师能够在课堂中实现创造性思维的激活，保证思维能力能够充分发挥出应有的作用。以此保证将不同人拥有的智慧结合在一起，创建高效的课堂，进一步提升教学效率和学习质量。
二、中职计算机课中融入云计算和大数据的智慧课堂具体策略
（一）改变教师教学理念
在实际创建智慧课堂的过程中，教师自身具备的教学理念，是影响智慧课堂效果、计算机课程教学质量的一个重要因素。因此，教师需要积极的调整自身教学理念，尤其是在知识技能、综合育人等方面，要及时的进行加强，以此保证教学目标能够真正在智慧课堂的衬托下有效实现[2]。
针对任何教学活动来说，教师的教学理念都是关键性内容，教师对于学科的基本态度，决定了在教学中能否真正创建出与学科教学要求、学生学习需求相适应的内容。因此，教师需要充分发挥出自身的主导作用，同时了解大数据、云计算能够为计算机教学带来的实际作用，积极提升自身的技术能力和水平，保证能够将更多的知识传递给学生。其次，由于智慧课堂中会引入一些全新的智能化设备，为师生之间的沟通和交流，提供了非常大的便利。因此，在实际的教学中，教师需要转变以往提前预设好各种教学内容的传统教学理念，而是需要通过和学生之间进行积极的交流和互动，使学生能够在学习中通过探索发现知识并且掌握知识。
（二）凸显学生主体地位
在专业课程的教学过程中，通过积极的利用云计算平台，保证能够对数据信息实施传输、计算的同时，保证能够真正按照学生的实际要求开展教学活动，进一步满足计算机课程的整体教学要求[3]。在实际的教学中，教师需要消除传统教学模式对智慧课堂带来的实际影响，逐渐将学生在课堂中的主体地位凸显出来，通过强化学生在课堂中的地位，使其能够全方位的获取计算机知识。同时，需要积极的利用好智慧课堂，保证学生能够在准确掌握计算机相关知识的基础上，培养学生的学习管理意识，有效提升教学效率。例如教师在讲解计算机基础知识的过程中，必然会涉及到计算机组成原理等相关内容，为了保证学生能够充分了解计算机的整体构造情况，教师可以在智慧课堂的支持下，使用立体模拟的方式，将计算机的整体结构通过3D动画的形式展示在学生面前。这样不仅能够保证学生更加直观、准确的了解计算机具体构造，同时也可以通过为学生提供仿真度较高的计算机模型，激发出学生的学习兴趣，使学生能够更加积极主动的参与到学习中，提升学习质量。
（三）完善传统教学模式
智慧课堂中应用大数据技术和云计算技术实现的多媒体教学，是传统教学模式中不常用的一种教学方式，教师可以积极利用智慧课堂中具备的生动性、直观性和真实性，有效的开展计算机教学，真正弥补传统教学中存在的不足，激发出学生的学习兴趣和探究热情。在实际的教学中，教师可以利用智慧课堂具备的情景模拟功能，使学生能够在虚拟的环境中拥有真实体验，进而保证学生的专业知识掌握能力和水平能够实现有效提升[4]。例如在讲解文字图像处理软件实际应用的过程中，教学开始之前，教师可以引导学生反复的对微视频内容进行观看，加深学生对于相关软件的印象，并且结合智慧课堂中大数据技术和云计算技术的辅助，收集大量的学生资料，如课前导学调查等和课后评价汇总等。然后再利用智慧课堂的模拟功能，将真实生活中的场景引入到课堂中，保证学生能够在真实性较强的课堂氛围下，更加有效的开展学习。
结语：
针对中职计算机的教学来说，教师需要尤其重视创建智慧课堂，结合云计算和大数据等技术，实现对学生自主学习能力、学习兴趣的开发，使其能够充分利用智慧课堂包含的各种功能，实现更加高效的学习。这不仅是保证师生实现有效沟通和交流的一个重要方式，同时也是确保创建出高质量教学课堂，获得更好教学效果的有效途径。
参考文献：
[1]刘伟聪. 中职计算机课中融入云计算和大数据的智慧课堂设计[J]. 魅力中国,2020(7):203-204.
[2]韩晓. 基于智慧课堂的中职《计算机基础》微课程的设计与实践[J]. 读与写,2020,17(31):18.
[3]樊剑剑,张小吉. 基于智慧校园的中职院校计算机课堂教学方法与策略[J]. 电脑知识与技术,2020,16(22):102-103.
[4]卫玉红. 中职计算机智慧课堂教学模式的构建及教学效果分析[J]. IT经理世界,2020,23(4):160,167.