庞颖
山东交通职业学院 山东 潍坊261206
摘要：近年来，随着高职院校招生工作的扩大，学生的就业压力正在成为新的社会话题。为解决这个问题，党中央正在鼓励高职生开展自我创业创新之路，这样更有利于学生未来的发展。学生从象牙塔踏入社会，如何成功突破瓶颈，需要特定的吃苦耐闹的素质。高职创业精神教育工作属于教育体系中的重要环节之一，最终目标是提高高职生的创新能力。要提高创新和创业教育的质量，就要从各个方面做起。实践教育在培养高职生的综合能力方面具有明显的优点，本文重点介绍了实践教育对高职生的创新性、拼搏性及坚韧的性格。
关键词：实践育人;高职生;创新创业;影响与对策;分析
引言
习近平总书记表示，青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业精神是促进经济社会发展，提高人们生活水平的重要方法。年轻的学生充满想象力，是创新和创业精神的核心动力。有很多创新的年轻人才，是国家创新活力所在，也是科技发展希望所在。2012年，教育部要求高职为学生提供创业的基本课程，以引导学生就业，全面促进高职学生就业，重视和发展学生的创新精神教育，对高职院校意义重大。
1、创新创业的意义
1.1缓解就业压力
近年来随着高职入学的扩大，每年高职毕业生的数量都在增加，就业前景不容乐观。根据人事社会保障部发布的统计，高职技术中学毕业生面临的就业压力远比高职生高得多，这意味着高职生面临着非常强有力的就业问题。转变思维方式，鼓励和培育高职学生创新创业精神，把就业转到创业上来，既能有效缓解就业压力，又能促进经济发展。
1.2创新促进发展
创新是国家发展的灵魂，是国家繁荣的无限源泉，创新能力是国家和社会发展的必需要求，是国家和社会文明发展的信号，是国家综合国力的重要体现。我们不能否认，在教育与社会的关系中，社会决定教育，创新与创业不仅是教育问题，也是社会问题。当前社会制度强调创新，教育应该向纵深深处移动。
1.3.人才培养需求
现代高职生具有时代鲜明的特点，勇于追求新事物，对个人发展的迫切要求和自我认识很强，对创新能力和创业精神的要求，更体现了对自身价值的强烈追求。因此，选择职业时，学生们不仅看重工资水平，更注重表现自己，反映自己的生活价值，具有明确的经历理想和就业目标。高职生进行的创新和创业精神教育并不局限于单纯的技术教育和信息注入，而是更加注重高职生的全面能力开发，特别是创业概念和创业决策能力开发。
因此，培养高职生的创新和创业能力是提高高职生综合素质的客观条件。在创业活动中，学生们通过一系列决策和实践活动，体会到自身价值，获得满足和幸福感。
2、实践对高职学生的影响
2.1实践可以帮助树立健康的理想
创新和创业精神的概念，培养对创新和创业精神的认识，应该通过实习和参与活动，让学生们独立地建立理想的追求，在创业创新的实际运营过程中，学生可以通过实习充分获得自身创新成果。在创新和创业精神教育中最重要的，最容易被忽视的是高职生理想的教育和训练，如果说激励的主要手段是创业对高职生的外部“激励”，那么理想的教育就是将外部“激励”转化为内部“自我激励”。这样才能全面提高高职生的创业伦理和素质，培养和推进团队精神，实现创新和创业精神教育的理想目标。通过培养职业理想，将高职生无意识的、非系统的创业的理想提升为有意识的、明确的创业信念，能够获得高职生持续的激励动机的心理效果。意识相当于物质的哲学概念涉及社会领域的一切精神现象，创新和创业精神是有目的有计划的特别实践活动，因此，创业实践中产生的社会性意识形态带动了企业活动，高职生只有在创新和创业精神方面实践才能确立正确的实践创业精神和创新的理想。
2.2实践培养学生决策能力和创新精神。
心理学、概念和理论在创业过程中把重点放在客观是否主观的评价活动上，创业精神的决策在主观方面重点放在客观上适用多种多样的创业意识的全面活动上。创业精神的决策作为一种特殊类型的创业意识，主要不是关于创业的主观情感、心理经验、价值判断以及企业惯例的合理抽象化，而是与一系列具体的预测、决定、计划和控制有关，创业精神的目的是思考过程只有通过练习才能把抽象的理论和概念转换成实际的具体工具。
3、结语
综上所述，高职教育领域的特定活动——创新和创业精神教育虽然很自然地依赖于特定的工作方法，但什么是创新和创业精神教育所必需的工作方法，不同教育工作之间的联系是什么?正确选择和妥善使用方法，多种工作方法，是一个很复杂的问题，需要深入讨论和研究。随着时代和科技的迅猛发展，一些以前不为人知的领域和方法逐渐被认识，并适用于创业精神教育的实践中。与这种被人类逐步认识并使用的新兴科技在一起的创业教育工作方法，创新和创业精神教育正在提高到一个新的水平，并更加完善，更具活力。本文将重点放在实践教育和创业精神教育的工作方法上，但在需要进一步改进的实践过程中探索与创新精神教育。
参考文献
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