龚志强
广西玉林市陆川县大桥镇初级中学 537700
摘 要：栅栏前，阳台外，摇椅上，抬头初眸山花之绚烂，回首末望远海之波涛。在学习语文的课堂上，老师们要把初中语文教学课堂展示其个性化的一面，要让整个初中生的阅读课堂变得别出心裁。学习漫漫路，初中生们在学习语文的时候，要学会倾听，同样地，也要学会表达自己心里最真实的想法。没有什么一劳永逸，更多的还是笨鸟先飞。天生我才在于小数，更多的像你我这样的平凡人，过着平凡的日子，看着这世间的烟火气，炊炊袅袅。语文的教学不仅在于对平凡生活的体验，更在于对自身的“修炼”。
关键词：初中语文；教学实施；个性化阅读
时代的慢慢变迁，生活在慢慢的改变。基本的物质需求已经不能让人们感到满足，人们开始了对于精神方面的需求，向书籍看齐。初中生们的语文阅读正在慢慢的走向个性化。学校里开始采取措施，班级里老师纷纷行动。在进行语文个性化阅读的过程中，学生们要学会逐渐的习惯这种阅读的方式，毕竟要求实施下来要做，就是对初中生们有好处，对他们语文的学习以及阅读的进度成果都有一定的好处。没有什么事是一蹴而就的，更多的事情是需要我们大家的共同努力才能实现的。
1 初中语文教学实施的现状
1.1 初中生们注意力不集中
部分初中生由于处于青春期没有意识到学习的重要性，在语文课堂的学习过程中，他们更多的是玩，不听课。在课堂上，部分初中生不好好听老师讲课，课前不预习，课后不复习，作业也不认真完成。这样长时间，就算他们想学习，也没有好的方法来进行学习。因为语文学习，靠的是时间长时间积累。还有部分学生，他们错误的认为，语文就是我们的母语，学习起来是再简单不过的，取而代之的是，他们花更多的时间去学习数理化，认为这才是学习的重点。
1.2 初中老师们的教学课堂形式过于单一
在这个多种多样的世界，存在着五彩缤纷的泡泡，每个泡泡都流淌着神器的色彩。初中老师们在教学过程中的形式过于单一，就会让初中生们觉得这节课的乏味，没有意思，他们就不愿意更进一步的去了解语文的学习。虽然说，学习的旅程是简单而枯燥的，但是，人是活的呀。在学习语文的过程中，作为过来人的老师们在教学的过程中，应该注意的是教学方法的多样化，教学内容的多样性，同时，应该将枯燥而乏味的知识变成有趣的学习。
1.3 学校的软硬设施不行，导致学生的阅读不能很好的进行
学校的设备建设是很关键的一部分，这决定了学校里学生们的学习效率。但是，部分学校并没有意识到这一点，或者说，他们也察觉到了这一点，但是，由于地区的贫困，导致没有资金去建设图书馆基础设施，导致学生们的阅读受到了严重的阻碍，没有学习的资源，初中生们就是想学习也力不从心，因为他们所处的环境不允许。所以说，学校的软硬设备达不到，基础设施达不到，就会让初中生们的阅读受影响，导致学生们的学习语文的兴趣大大的下降。
2 初中语文教学实施个性化阅读的方法
2.1 语文老师们要对初中生们进行思想教育
犯了错就要勇于承认，要勇于改正，这样才是好孩子，还是好学生。语文老师对于个性化阅读的开展过程中，要对学生们进行提前的思想教育，要让学生们知道，语文是我们的国语和母语，但是，同样重要的是，它是学习其他课程的基础，没有语文上的阅读理解能力，在做其他科目习题的时候就无从下手。所以说，语文老师对初中生们进行学习以及个性化阅读的思想教育是很关键的。
2.2 初中生们需要正确的理解个性化阅读
个性化阅读是指学生们在一定的基础环境下，对自己阅读的部分进行个性化的理解，进行自己独特的理解，进一步发展良好的阅读风格，阅读品质，发展成一种特有的阅读风气。在进行个性化阅读的时候，老师们首先要指导初中生们认识个性化阅读的概念，个性化阅读的发展，如何进行个性化阅读的方法，以及进行个性化阅读的好处。只有认识了事物的本质，才能更深层次的将这件事做好。所以说，老师们要做的是，让初中生们正确的认识和理解个性化阅读的概念是很重要的。
2.3 在个性化阅读中强调的是“读”
读书，强调的是“读”。在阅读的时候，“读”是关键。在班级里的角落，在讲台的旁边都可以设立一个图书角，让同学们把喜欢的书放在图书角里，然后进行阅读共享。个性化阅读将就的是共性理解，传递的是阅读的个性理解气氛，初中生们在个性化阅读的过程中，注意的是对文本的理解，阅读形式也是关键，不管初中生们是精读还是略读，不管是咬文嚼字还是摇头晃脑，都展现的是个性化阅读的特点。
3 初中语文教学实施个性化阅读的意义
看云卷云舒，望花开花落，观潮涨潮起……世间万物，无一不透露着自己该有的形象和特点。在个性化阅读的开展过程中，面临的困难会很多，但是，更多的是坚持。在初中生课堂中，进行个性化阅读的开展，有利于学生们阅读方式的改变，让学生们增长更多的学习知识，对学生们的写作能力也有一定的好处，同样的，这也方便老师的教学，让整个校园养成一种个性化阅读的风气，成为真正的书香苑。
4 结束语
在初中课堂中，个性化阅读让初中生们平凡而枯燥的学习生活增添了浓墨重彩的一笔。在教学的过程中，教师的教学方式至关重要，不仅能够让学生们正确地理解个性化阅读，而且还能引导学生进行更深层次的研究。这样一来，个性化阅读课堂不但会变得积极和活跃，而且还会让整个阅读课堂充满“竞争”精神，而学生们也会更加愿意这个“大家庭”中。因此，个性化阅读的进行是很有必要的。
参考文献：
[1]马晓林.初中语文个性化阅读教学策略[J].华夏教师,2018（9）：93.
[2]张迎东.浅谈初中语文的个性化阅读教学策略[J].现代语文（教学研究）,2019（2）：111-113.
[3]陈绵吉.个性化阅读教学在初中语文中的应用分析[J].文理导航,2019（25）：5.