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浅谈英语电影助力英语学习

发表时间：2021/4/7 来源：《比较教育研究》2021年2月作者：彭娟

[导读]

彭娟   四川省乐山市沐川中学校
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1003-7667 （2021）02-116-01

        疫情之后，网上授课让大家对在线学习的认可度越来越高，各种AI课程或者学习APP应用也越来越广泛。孔子曰：知之者不如善之者，善之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以，培养学生学习英语的兴趣非常关键。英语电影具有故事性、时代性、娱乐性等特征，网络媒体播放形式多种多样，可以听原声发音，可以单句循环，还可以双语字幕等。越来越多地吸引着广大的英语学习者和爱好者的目光。通过看电影来提升英语，不乏是一种非常轻松有趣的方式。电影是一个国家社会文化、风俗习惯等最生动的展现，融入了很多本土的生活方式及语言习惯。所以在观看电影的过程中，能让你置身于语境中轻松地把文化差异和语言学习结合在一起。而且电影中英美人士在日常生活和工作中常用到的“地道英语”，发音纯正，电影情节更能让你明白如何在不同情境下正确用单词和不同的语调。如果懂得方法，选对英文电影，通过合理有效的观看学习，英语学习将会有许多意料之外的收获。
        由于一代代电影艺术工作者的不懈努力，涌现出了数以万计的优秀作品。这些作品各有其优点和局限性，作为教师应取其精华，弃其糟粕，选择性地挑选一些内容健康、反映人类时代进步精神的电影给同学们放映。同时，在语速快比较的地方，反复放映或把字幕提前印发给学生。而一部电影的文本才是我们观看电影的重点，需要仔细解读文本。对于英语水平不高的学生选择一些故事性、趣味性强，语言相对简单的电影，比如音乐之声。水平比较高的高的学生看一些英语文化背景深厚的历史题材的影片如飘。也可以让学生观影哈利波特系列，在学生长草之后，引导学生阅读小说原著。看完电影之后，也不能只对文本进行简单的翻译处理，可以采取更为细致的方式全面激发学生英语学习兴趣。比如在剧情播放到高潮的时候，可以只播放背景音，让学生猜测这是车站还是室内，是在走路还是座谈，是在闲聊还是争吵。让学生根据猜测进一步编出剧情甚至主人翁的台词。在学生们形成自己的基本剧情之后，再盲听台词，进一步修改自己猜测的剧情，在完善自己猜测的剧情之后，让学生大声的说出自己的故事，互相讨论其合理性，学生根据自己的感觉、想象写故事，有的精彩，有的欠佳。但利于不同层次的学生发挥，尤其是在学生编故事时用手捂着嘴轻轻地说，是保护学生自信心的好办法，适合内向的学生。
        除了利用剧情锻炼学生的听说能力之外，字词句则是另一个宝藏。第一，可以促进词汇学习。传统的词汇学习模式,即视觉学习，虽然有益但不是最有效的。而借助电影英文字幕，通过视觉听觉同时学习的方式，可以作为一种新型学习模式。

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比如在Ghost Rider: Spirit of Vengeance中，有骑士对劫匪说 ”looking to my eyes，your soul is stained by the blood of the innocent. Feel their pain!”( 看着我的眼睛，你的灵魂被受害者侵蚀了，感受他们的痛苦吧!)其中”stain”, 意为“弄脏，污染，污点”。”Innocent ”意为”无辜的，清白的’。通过这句话，可以在情景掌握两个较难的词汇的意思和用法。另外，不仅可以增加高级词汇，还能让学生积累一词多义，熟词生义。Twenty Thousand Leagues Under the Sea中的league不再是的“联盟、社团”熟词之意，而是“里格”的生义，片名则要翻译为《海底两万里》。第二，可以促进语法学习。不少人谈起英语语法学习就倍感头痛,原因就是语法太枯燥乏味了，对语法失去了兴趣,然后对英语学习也没有了信心，以至不能坚持学下去，最后只好放弃。在观看一些经典英文电影时，注意到有些经典台词就包含着一些基本语法结构。在 Journey to the Center of the Earth II 中，有这样一句台词，”If it weren't for me, you'd be in juvie for the next six months.” 这里就是一个If从句引导的虚拟语气。从句是对现在情况的假设，主句用would be 的形式表虚拟。同样的对”looking to my eyes，your soul is stained by the blood of the innocent. Feel their pain!”的语法解读来看，这里用了现在分词做状语，在主从句的逻辑主语一致的情况下，从句的连词和主语及be动词可以省略，由现在分词来做状语。第三，有助提升听力。电影以其丰富的语言输入和真实的语境有效地辅助英语教学,并提高学生的英语综合应用能力。通过电影来训练听力，可以让学生不厌其烦的磨耳朵。英文电影凭其情节故事性强，更易给学生留下深刻印象。例如电影阿甘正传讲述了一名有缺陷的孩子在坚持不懈的努力下，幸运之神多次眷顾，获得了成功与幸福。在欣赏故事情节中，一方面培养了学生听力的注意力和捕捉信息的能力，另一方面也树立了正确的价值观。第四，有助于缩小文化差异的影响。英文原版电影是了解西方文化的直观窗口，将"交际文化"情景化，学生不仅了解西方文化的表现,更要追溯认知西方世界的价值体系，提高跨文化交际能力。2012年大片 The Raven讲述了美国著名作家埃德加·爱伦坡与侦探共同追捕一名根据自己作品犯案的连环杀手的故事。爱伦坡是侦探小说鼻祖，在这部影片扣人心弦的情节中，也可以了解到美国文学史中的这位重要人物。
总之，电影是一种视听并用、音像同步的媒体，利用优秀的原版英文电影学习英语，情景直观，内容生动具体，对在汉语环境下学习英语的中国学生来说具有十分重要的意义。英文电影在创造真实的语言环境、提高听说能力、培养英语思维等方面起到了积极的作用。在利用英语电影学习英语的时候，不能看字幕，这样子效果不大。而且在看英语电影的时候，要注意老外的英语表达方式，学习他们的英语思维，这样才能获取进步。