张海金
梧州市旺步小学 543001
摘要：随着时代的发展和社会的进步，我国的教育事业也在逐步的发展，在发展的同时，也显现出了一些弊端。比如，城市和农村教育水平的差异，是当下许多人非常关注的问题。受到经济以及社会发展等各方面因素的制约，导致许多农村学校的学生大量外流，目的是为了追求更好的教育水平。从而导致农村学校学生较少，而城市学校学生爆满的情况出现。基于新时期下教育的发展，我们应该思考如何利用现有的教育水平以及教育教学资源来扭转这样的局面，达到农村和城市教育同步发展的情况。
关键词：新时期；农村小学；教学管理
前言：
要办好新时期下的农村小学，管理好学校，是农村教育改革中非常值得关注的一个问题。对于学校的管理模式，作为一个学校的管理者，应该重视如何建立一套行之有效的规章制度去制约教师和学生，促进教育的发展，约束学生的行为，更好地管理教职工管理学生。随着当下时代的发展以及社会的进步，传统的教育机制已经向素质教育机制不断的转变，规章制度的约束已经不能够成为农村小学管理的核心，所以，教育机制也应该顺应时代的发展，进行不断的变化，学校的管理应该倡导以人为本，提倡人文精神，做到以情育人，但是在提倡人文精神的同时，也要注重科学精神，做到科学管理与人本管理相结合。
一、新时期农村小学管理的重要意义
对于学生数量普遍较少的农村小学来说，管理问题也是重中之重，合理有效地管理学校能很大程度上提升教学的质量，促进教学的发展。传统意义上教师对于学生的管教多半是严厉的，但是实际上这样的方法对于学生而言并不是最佳的管理方法，应该采取人文管理与科学管理相结合的方法，这样才可以有利于学生的健康发展；在学校管理层面，校长应该制定合理的规章制度去管理教师以及学生，形成一个良好的管理系统，从整体上提升教育水平，提升教学质量。总而言之，新时期农村小学管理是一个非常重要的问题，管理水平提升去，对于教育水平也有一定的间接促进作用。
二、新时期农村小学管理模式的有效策略
（一）改善办学的条件，营造良好的育人氛围
良好的育人环境是提高教学水平的重中之重，所以农村小学的教学中应该重视这一点，要呼吁政府及社会群体加大对农村学校的基本设施的投入。例如，多媒体教师的整改、操场的扩建等各个方面，为学生添加图书资料，基础设施等为他们营造一个良好的教学环境，提升教学质量，创办高水平的教学区域。同时，不应该仅仅重视科学知识的传授，还应该营造良好的校园文化氛围，在学校的墙壁上和走廊里张贴名人的字画肖像、名言警句，以警示学生们追求自己的梦想，好好学习，这对提升师生的精神境界，起着潜移默化的重要作用。除此之外，还要重视校园环境的美化，让学生有一个良好的学习环境。
（二）加强基础管理，促进学生个性发展
每个学生都是独一无二的个体，都有着自己的独特性，每一个人的独特性构成了彼此间的差异性。
教师在进行知识传授的同时，也应该看到个体间的差异性，进行因材施教，充分挖掘每个学生的潜能，让他们的个人专长得到充分的发挥。学校应该加强生活的基本技能以及科学文化知识的学习，还应该注重学生文艺方面的发展，比如，组织歌唱比赛、演讲比赛、对学生进行安全教育等多方面技能的培训。在学校的教育方面，安全教育应该放在首位，让学生学习防火、防盗、地震等基本的防范知识，可以在学习的前提下保护自己的人身安全。
（三）坚持以情育人，创建美好校园
在现代管理制度和科学发展观的指导之下，农村小学的管理应该遵循“以人为本”的思想，不应该仅仅只是机械的进行制度管理。首先，要进行分级管理制度，在农村小学学校的管理中，要强调“依法治校”，只有制定合理的规章制度，才能够有遵循；对于各项管理工作，一定要做到事无巨细、步步到位，保证各级管理工作的有效完成；其次，在严苛的制度之下，要进行人性化管理，采取“刚柔并济”的原则，对学生渗透人文情怀，尊重学生们的思想和看法，培养良好的师生关系，多与学生们交流，了解他们当下阶段的思想，这样才能更好的设立教育的目标，调动他们的学习激情，增强学校的凝聚力。
（四）提升教师素质，培养优质师资
在农村小学的管理之中，教师的素质也是教学质量的重要保证之一，所以，学校应该努力打造一支“奉献、敬业、博爱、诚信、创新”的高素质教师队伍，学校应该加强师德的培养，教师在传授知识的同时，首先要提升自身的思想道德，只有自己的精神品质到达了一定的境界，才能够更好地传授知识，达到良好的教学效果；其次还应该建立科学的激励机制，促进教师的工作发展，提升教师的进取心，有效的工作激励机制可以充分的调动教师的工作积极性，自觉采取措施提升自身的教学水平，为教学注入源源不断的活力。
（五）关爱留守儿童，创建温馨校园
随着当今时代的发展城市化进程不断加快，大量的农村务工人员涌入城市，这就导致农村留守儿童成为农村小学教育管理的一个特殊的群体。所以，教师应该首先加强对于留守儿童的管理，不仅仅对于他们进行知识的传授，还应该走进他们的内心世界，定期对其进行探望，了解他们的日常起居，教师要多与他们进行沟通和交流，对他们进行关心和呵护；其次，要给予留守儿童特殊的关爱，广大的教职工应该以十倍的热情给予他们更多的关爱，可以批改作业的同时给他们写上鼓励的话语，激发他们学习的动力，让他们对学习产生兴趣，主动地去探索学习世界的奥秘。
总结：
总而言之，当下农村小学的学校管理模式是需要我们进行创新和引起重视的，农村小学管理的进步，需要政府、社会以及教师各方共同联动，但是学校本身的努力最为重要。所以，管理者应该积极主动的去学习学校管理方面的知识，不断的顺应当下时代的发展，提升自己的管理创新能力，才能够制定出切实有效的管理学校的措施，提高农村小学的办学质量和水平，逐渐缩小城乡学校之间的教学水平差距，推动城乡教育的均衡发展。
参考文献：
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