郑洪梅
枣庄市山亭区山城街道中心小学277200
摘要：为了让语文课堂充满活力，小学语文教师可以将问题教学法、多媒体教学法、情境教学法运用到语文教学中，由此创新教学方法，从而使学生主动学习语文知识，有效提高学生学习的积极性。此外，教师还应在实际教学中做到以学生为本，进而引导学生自主学习知识，促使学生积极思考、主动自学，由此提升学生自主学习能力、独立思考能力，同时表明教师落实创新的教学模式，使语文课堂生动活跃起来，以此提升语文教学效果。
关键词：小学；语文；创新
前言：
小学语文教师充分了解新课标提出的要求，从而在进行教学工作时教师按照要求，创新传统的教学方法，不仅优化教学方式，还通过运用创新的教学模式，激发学生学习兴趣，学生对学习语文知识感兴趣，自然能够驱使学生积极学习、思考，由此活跃学生思维。此外，教师运用创新的教学方法开展教学工作，使课堂充满活力，这样一来，有利于构建高效课堂，并提高语文教学质量。
一、创设问题情境，激发学生探究欲
小学语文教师开展教学工作时发现提出问题，能够使课堂充满活力，从而在实际教学中教师非常注重结合教学内容提问，以此创设问题情境，如此一来，激发学生探究欲，促使学生积极探究文中的语文知识，学生探究过程中感受课堂氛围轻松活跃，由此学生以最佳的状态探究、思考、分析课本中的知识点，有效提升学生自主探究能力、思考力和分析能力。
例如：在上《难忘的泼水节》时，教师讲解文中知识的同时问学生文中的中心思想是什么？文中所学的泼水节是哪个少数民族的节日？促使学生积极思考和探究，学生边探究边思考的过程中认真分析课文内容，学生分析中自主探究出课文主旨，同时在教师的鼓励下，学生积极主动解决问题，学生的积极性被调动起来，有利于构建充满活力的课堂，以此激发学生求知欲和探究欲，进而驱使学生积极带着问题思考课文内容，让学生深度思考中归纳出答案，进一步提升学生归纳能力、自主解决问题的能力，由此可知，教师在教学中创设问题情境，使课堂充满活力，能够增强学生各种能力。
二、创设表演情境，调动起学生的主动性
进行语文教学时，教师为了活跃课堂氛围，十分注重引导学生结合文中的角色进行角色扮演，以此创设表演情境，通过落实情境教学法，能使学生积极参与到表演中表现自我，不仅增强学生表现力，还在角色表演中发挥学生主观能动性，促使学生不再处于被动的状态，进而主动扮演角色，学生扮演角色时对文中人物形象和课文内容加深认知和感悟，从而提升学生认知能力和感悟能力。
例如：在上《卡罗尔和她的小猫》一课时，教师引导学生扮演文中的卡罗尔和小猫，学生边扮演边思考文中的描写的故事情节，学生认真思考的过程中深入理解课文内容，此外，教师引导学生角色扮演，创设表演情境，使课堂充满活力，有利于调动起学生的主动性。
三、创设多媒体情境，激发学生学习兴趣
当前，在科学技术快速发展的背景下，推出先进的多媒体技术，将这一先进的科学技术运用于小学语文教学中，能够使语文课堂充满活力，因此，教师讲解语文知识时的过程中应做到灵活运用多媒体设备播放生动立体的图片、视频，以此改变书写板书的教学方式，从而通过运用电脑、投影仪、电子黑板等现代化的教学设备，就可以随时播放与课程内容相关的教学视频，如此一来，将抽象的教学内容直观化地呈现出来，有效增强课程内容的趣味性，由此激发学生学习兴趣。此外，课堂上教师发挥多媒体技术的作用，能使课堂氛围活跃起来。
例如：在学习《日月潭》时，教师用电脑查找与课文相关的视频，便可运用教学设备播放一幅幅优美的图画，以此展示出图文并茂的视频内容，不仅创设多媒体情境，还使课堂氛围充满活力，这对于激发学生学习兴趣十分有利，由此成功唤起学生的学习兴趣，在兴趣的驱使下学生积极探究文中描写日月潭秀丽风光的语句，学生探究中深入理解课文内容，且扎实掌握作者抒发了热爱宝岛台湾和祖国山河的思想感情。
四、坚实以学生为本，引导学生自主学习
小学语文教师按照新课程提出的要求，坚持以学生为本，从而在讲解语文知识时教师非常注重鼓励学生举手发言。因此，运用鼓励性教学法，不仅可以构建创新的语文课堂，还可以激发学生主动举手表达想法，使课堂氛围一下子活跃起来，而充满活力的课堂，能够调动全体学生主动举手发言。此外，教师还应鼓励学生自主学习，在教师的鼓舞下，学生积极投入到自主学习中，既发挥学生主动性，又使课堂充满活力，学生感受到课堂氛围轻松活跃，能够使学生主动自主学习语文知识，教师对于主动自学的学生予以表扬和鼓励，有效激励学生，激励学生的同时，激发学生更加积极地自主学习，全体学生积极学习知识，自然能够使语文课堂的氛围活跃起来，并营造充满活力的课堂，如此一来，有利于推动语文教学顺利进行。
总结：
综上所述，小学语文课堂上教师要想使教学氛围活跃起来，应落实以学生为中心的教学理念，同时运用多元化的教学方法，从而达到创新教学模式的目的，并通过运用创新、有效的教学策略、教学方法，使语文课堂充满活力，以此调动学生积极学习语文知识，有效提高学生积极性，以及提升学生学习兴趣，由此体现出教师运用创新的教学模式使课堂充满活力，能够取得最佳的教学效果。
参考文献：
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