雷齐琪
潜江市机关幼儿园433110
摘要：“创意美术”是幼儿园教育教学活动中幼儿较为喜爱的科目之一，也是培养幼儿动手能力的重要途径，创意美术是将创新作为教育的目标，并以多元化的教学形式来激发幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创新意识和独特的审美能力。
关键词：创意美术；幼儿园教学；应用与实践
创意美术在幼儿园的有效开展，其教育目的不仅仅是让幼儿熟练掌握美术基础，提高绘画水平，而是更注重培养幼儿对美的追求以及自主思考，主动探索的学习能力。传统的幼儿园美术教学，是以老师一笔幼儿一笔的形式进行教学的，其教育的目的就是对幼儿进行绘画技能的培养，教师除了会指导幼儿通过对物体的外部特征、形状、角度、色调等进行分析和观察之外，教师便开启了复印机模式的教学孩子们的绘画作品大多千篇一律，毫无灵魂。而在家长的心中也会这样认为，幼儿画的越像就等于画的越好，并不会追求对幼儿能力的培养，同时，也不会启发幼儿对美的感悟和对美的判断，同时这种照猫画虎的学习并不能让幼儿在美术方面有任何成绩和造诣。教师应利用创意美术用的“创”来深度挖掘幼儿的潜力，用启发去唤醒幼儿的艺术天赋，以幼儿喜欢的方式去提升幼儿学习美术的兴趣。
1、激发幼儿的学习兴趣，让创作成为本能反应
创意美术课程并不一定就是要拿起画笔在纸上涂涂画画，而是通过欣赏和启发让创意迸发，在创意美术的创作材料的选择上，教师可利用一些废旧的纸盒、纸卷、书籍来进行创作，同时还可以利用盛鸡蛋的蛋托，填充快递的泡沫，废旧的雨伞，布条等材料来完成改造。面对杂乱无章的材料，有些幼儿有些摸不着头脑，当教师拿起一个小纸盒和一块布条组合在一起时，老师大声的对孩子们说，宝贝们，你们快看，老师发现了什么？我用纸盒和布条做了一个新包包，你们说好看吗？孩子们的目光纷纷落在了教师手中的包包上，在教师的启发下，孩子们便开启了自己的创作之路，也开始寻找自己中意的材料，有些动作快的幼儿已经开始动手操作了，壮壮拿起蛋托和布条为自己做了一个盔甲，美美用泡沫袋子为自己做了一条裙子，天天就更厉害了，他将雨伞、纸盒、布条、纸筒组合在一起，做成了一个旋转木马！在孩子们的创意之下，为我们呈现出一个个风格各异，创意无限的艺术作品，教师通过邀请幼儿对自己所创作出来的作品进行讲解，分享其创作的意图和心得，以此来培养幼儿的语言逻辑和自主思维能力。通过教师的积极启发和引导，幼儿的思路一下就被打开了，创意充满了他们的小脑袋，小手也开始操练了起来，这就是创意美术的魅力所在。
2、促进幼儿的手眼协调能力的发展
促进幼儿手眼协调能力的培养，就是提升幼儿视觉与手部的精细动作的协调性。创意美术教学活动就是要用眼睛去发现美，用手来创造美的过程。幼儿拥有良好的手眼协调能力将对其各项能力的发展都起到非常重要的作用。不同年龄段的幼儿对于动手能力和身体协调性的要求及发展方向都有着不同的要求和标准。幼儿在低龄阶段，教师通常会以线条的形式来让幼儿进行绘画练习，通过让幼儿动手绘制，到利用小绳、布条等工具的使用来让幼儿感受绘画的乐趣，来激发幼儿的创造力；为了锻炼幼儿的小手肌肉群，教师带领幼儿进行“小绳拖画”练习，教师为每位幼儿准备了一小段毛线，让幼儿手拿小绳沾上自己喜欢的染料，在纸上随意的拖拽，小绳留下的痕迹并不规则，教师有针对性的指导幼儿利用小手的力量来指挥小绳前进和后退，向左或向右，小绳的轨迹渐渐的形成了一定的轨迹，此时，老师引导幼儿观察自己的手中小绳所绘画出来的作品像什么？有的幼儿说像头发，有的幼儿说像湖水的波纹，有的幼儿说像草丛，于是，教师便根据幼儿的想象来指导幼儿丰富自己的画作，在教师的启发下，幼儿的作品变得独具创意，在创意美术的教学中，教师应尊重幼儿的想法，支持幼儿的创作意图，以此来让幼儿获得更多的自信。
3、创意美术，让生活更有仪式感
创意美术不仅仅是一门教学活动，同时，她还是联络亲子感情的纽带，在幼儿园的三八女神节活动中，教师组织妈妈们与宝贝一同进行服装DIY，孩子们通过对服装的改造和加工，来妈妈们送上一份节日的礼物，在教师的引导下，孩子们开始为妈妈们设计服装的款式，并在妈妈的保护和辅助下，完胜修剪，缝补等工作，同时教师也为幼儿准备了一些辅助的材料，例如：彩色的亮片，纸张，珍珠，金属链条，小小的绒毛玩具，塑料钻石，各色染料；在制作的过程中，孩子们无论是在用色搭配，配饰的选择上都突出了自己的想法，每件衣服都充满了设计感，当妈妈们穿上孩子们设计的服装进行走秀表演时，孩子们的脸上透露出自信的笑容，妈妈的心中也满是骄傲，孩子们在创意美术教学活动中获得的是自信，是对美的独特的理解力。妈妈们说，这是收到的最珍贵的节日礼物，一定会好好珍藏。
结束语：
创意美术，就是在进行美术创作时突出对创新意识的培养，让幼儿在想象力、创造力的有效结合中完成艺术作品，同时，通过教师的引导，让幼儿对美产生不停的看法和理解，提升幼儿的审美能力，从而促使幼儿得到个性化的发展和综合素质的提高。
参考文献：
[1]戴网君.创意美术培养幼儿创新意识[J].教育,2020,(35):59.
[2]邵美芳.幼儿创意美术活动的研究[J].文理导航·教育研究与实践,2020,(7):218,220.