张颖
四川省马尔康市 卓克基中心校 624000
摘 要：随着现代社会的快速发展，我国教育方面的工作得到了很大的提升，为了能够实现学生全面的发展，学校越来越重视不同教学内容的开展，一方面能够激发学生的潜能，使得学生发现自己的特长，培养自己的能力。另一方面也是为了拓宽教学的范围，使得每一个学生都能得到更好的发展。
关键词：小学美术教育；色彩教学
针对现在小学美术教学的现状，教师自身的专业素养还有待提升，不断地学习新的教学手段，更新自己的教学思想，对色彩教学有一个深刻的认识，这样才能正确的引导学生进行美术的学习，在小学阶段，学生的发展需要教师做更好的指导才能达到一定的目标。
一 色彩教育对小学教育的积极作用
（一）有利于提升小学生认知能力
色彩教育在小学美术教学中有重要的应用，它不仅能够提高学生的审美能力，使得学生对各种色彩更加的敏感，而且还能够丰富教学的内容，提高学生的学习兴趣。在小学阶段的学习中，学生对色彩是非常感兴趣的，我们通过对进行专业的指导能够让学生对色彩有一个更深入的认识，明白什么颜色代表什么寓意，以及如何对各种色彩进行有效的运用，这些都是学生需要掌握的内容。颜色还可以表现出人们不同的心情，比如蓝色代表安定和忧郁，红色代表热情和愤怒等，将色彩在绘画的过程中得到更好的应用，这样能够更好的表现出学生的情绪和感情，提高学生的认知能力。
（二）有利于发展小学生色彩敏感度
通过色彩教学提高学生的敏感度，这样有助于激发学生的灵感，使得学生能够在绘画的过程中更好的展开想象，创造出不一样的东西。教师要锻炼学生对色彩的敏感度，能够将自己的想法赋予色彩上，通过色彩的构成来完整的呈现出整个作品，这样不仅能够在视觉上带来很大的冲击，而且还能展现出学生丰富的情感。小学阶段的美术教学质量不高，其中一个重要的原因就是学生并没有将自己真正融入美术的世界，并没有将美术的创作和自己融合在一起，这也是因为学生所积累的知识有限，所以教师要从实际出发，提高学生的综合能力。
二 促进色彩教学在小学美术教育中的发展
（一） 重视色彩融入生活
我们周围的生活就是由各种色彩构成的，因为世界万物都是由不同的色彩构成的，所以整个世界才会变得丰富多彩而且有趣，将色彩融入生活，能够帮助学生更好的理解相关的内容，还能增强学生对色彩的敏感度，从日常生活入手能够更好的引导学生进行专业知识的学习。教师可以在课堂上多举一些生活中的例子，让学生留心观察周围的世界，美术创造的灵感都是由生活中的不经意而出现的。将色彩与生活联系在一起，这样能够有更多新奇的想法。
比如我们在对《有趣的太阳》进行讲解的时候，首先教师可以将学生对自己所理解的太阳用色彩构图出来，在完成之后让学生共同分享，将自己的想法能够表达出来。然后教师由此引出色彩教学的相关内容，对各种色彩的寓意和所带来的视觉感受对学生进行讲解。我们通过将色彩与生活结合在一起，就是为了给学生一种直观清楚的感觉，使得学生以形象化的思维来对相关的知识进行学习，本身美术学习是比较抽象的，学生通过生活中常见的内容与所学知识联系起来，能够加深学生的印象，还能帮助学生更好的理解。
（二） 激发学生学习兴趣
教师要丰富自己的教学手段，以不同的形式呈现出教学内容，可以通过做游戏或者互动的方式来活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，这样学生能够主动的进行思考，重视美术的学习，并且真正融入到美术的世界中来，这样才能取得更好的效果，从而不断地创造出新的内容，使得小学美术教学水平得到明显的提高。
比如我们在学习《秋天》这节课程的时候，教师可以播放相关的短片，让学生能够进入到秋天的那种氛围中来，然后让学生说一说自己的秋天是怎样的，教师可以组织学生进行相关的活动，教师分配给学生画笔还有一张纸，每一个学生将自己的想法能够画在纸上，这样在全班同学完成之后，教师将自己的看法说出来，并且加上色彩知识的讲解，这样能够将教学和实践有效的结合在一起，让每一个学生都能积极的参与进来，这样就能呈现出不同的效果。对于色彩的学习，学生能够真正的融入进来，提高自己的审美和想象力，并且善于动手实践，这样就能创造出不一样的效果，从而提高学生学习的积极性，呈现出不同的内容。
三 结束语
现在学生之间的竞争压力越来越大，在新时代的影响下，教师要构建完整的发展体系，以一种新的教学模式来引导学生进行主动的学习，在掌握更多的知识之后，学生能够主动的思考和创造，这样就能呈现出不一样的内容。我们还需要对色彩教学的相关内容进行不断地完善，以新的教学思维来更好的指导学生的学习，使得学生的综合素养提升上来，激发学生的潜能，使得学生对色彩的内容有一个更深的感悟，这样就能提高学生的水平，从而使得小学美术变得不拘一格。
参考文献：
[1]辛珊珊.色彩教学在小学美术教育中的实施[J].美术教育研究，2018（02）：11-17
[2]梁亚云.小学美术教育中的色彩教学研究[J].美术教育研究，2017（11）：54-59
[3]李云洁．小学美术教育中的色彩教学探讨[J]．科学中国人，2015（11）．