廖朝龙
（云南省曲靖市会泽县田坝乡中学校，云南 曲靖 654219）
摘要：近年来，随着科技的迅猛发展，信息化时代的到来，促进了传统教育的改革，现有的教学思想、教学概念、教学方法正在逐步改善和优化。通常，多媒体教育是一种有效的、切实可行的教育方法。老师在运用多媒体技术进行初中英语教学时，要根据教学内容和学生学习特点，合理适当地运用技术，发挥其重要作用，有效提高初中英语教学水平。教育质量能有效地提高学生的英语能力。
关键词：多媒体；初中英语；教学方式
随着新课程教育改革的逐步深化，初中英语教育继续创新。英语是初中阶段的必修课程，是有助于学生们理解和掌握国际语言的重要课程。以新的课程改革为背景，初中英语教育的教育概念和教学方法正在经历着很大的变化，多媒体技术的使用是非常典型的性能。使用多媒体进行初中英语教学的优点是拥有丰富的教学内容和多种多样的教学方法，这两大优点可以有效地克服传统英语教学内容和教学方法简化问题。我们都知道英语教育只是听、说、读、写四个方面。多媒体教育应该从这四个方面入手。在多媒体教育的帮助下，枯燥无味的英语学习将变得更加生动、有趣，完全刺激学生们的心灵，为最大限度地发挥英语教育效果而进行。
一、多媒体在初中英语教学中的优点
1.刺激学生对学习的兴趣。长期以来，由于传统的应试教育理念的影响，初中英语教育一直坚持使用介绍英语文字、词汇、语法的教育方法。教学内容很简单，教育方法也缺乏多样性。他们也应该在课后记住由于知识积分多，学习难，容易使学生对英语失去兴趣，感到厌烦，许多学生对英语的学习热情不那么高。多媒体以网络为基础，将网上丰富多样的教学内容引入英语课堂，整合多种多样的教学内容，最大限度地减少英语课堂学习的乏味和枯燥感。同时，多媒体教育的幻灯片、视频和音频也能吸引学生的注意力，激发学生对学习的热情。
2.有助于学生对英语知识的理解。英语是国际语言。英语课是和学习汉语很不一样的语言课。例如，发音、地区文化、语言习惯、逻辑等都不一样。这是一种长期的文化思维方式，它不可以一夜之间改变和超越一切，使学习英语变得更难。多媒体教育可以利用丰富多样的信息，让学生充分理解所学的英语知识，也可以运用多样的显示方法，让学生立体地展现英语知识结构。这样可以改变学生的思考方式，提高学生的理解度。对所学知识的理解很有帮助。
二、对初中英语教学中多媒体运用的策略性思考
如前所言，目前初中的英语教师在运用多媒体技术进行教学工作时仍存在很多问题，这些问题影响多媒体技术的充分运用，难以有效改善英语教学的效果。因此，大部分教育者应该根据实际教育情境和学生的学习特点，制定适当的应用策略。
1.应该最大限度地发挥合理、有度的教师主导作用。初中为进行英语教育而使用多媒体技术或不过度使用是不合理的，教师应合理合理地使用该技术，不应放弃或过度依赖使用该技术。相反，老师应该充分认识到自己固有的作用和地位，尽量发挥主导作用。目前多媒体技术的资源、信息、形式多种多样，但其根源只是辅助教育工具，而且是高级的，但限于此，教师才能合理使用。从其强大的优点。因此，老师在使用多媒体进行英语教学工作时，应将教学内容整合到多媒体教学中，对有关内容进行说明，提高教学内容的效率。同时，老师可以使用微课，PPT及其他方法取代原有的教学方法，增强对英语的兴趣，提高学生的视听感觉和经验，确保初中英语教学效果满足预期目标和要求。
2.借助多媒体营造良好的教学氛围。在初中英语教学中使用多媒体教学可设定模拟教学的情境，它有助于补充和丰富教学资料，刺激学生对学习的兴趣。上下文的学习与上下文的生成是分不开的，上下文的学习对提高初中英语教学的效率，效果和质量是很有帮助的。因此，在英语课堂上，老师应使用多媒体的直接展示功能，创造语言教学情境，培养学生自主学习能力，发挥学生的合作精神和探索精神。情境的创造要与生活的现实相联系，特定的情境要与教师实践相联系，从学生的日常生活开始，为理解英语提供多种多样的、有趣的、生动的情境。例如，“购物”这一章节，老师可以进行通过小组游戏单独的对话，而老师可以把学生分成两组。一群人扮演接待者，另一组人扮演购物客。通过营造这种情境，学生的认知能力得到提高，可以实现设定的教育目标。
3.利用多媒体来丰富教学内容。在初中英语教育中灵活运用多媒体可以大幅扩大英语课堂的教学内容。英语老师在开发英语教育的时候，不仅要最大限度地活用教材的教学内容，还要巧妙地运用多媒体来丰富英语课堂的教学内容。今天的社会进入了信息化时代，光靠课本知识是完全不够的，这也不利于初中英语教育的有效发展。因此，老师应运用多媒体适当扩展课堂教学内容，培养和提高学生的英语核心素养，使学生能够更多地理解和学习英语知识。英语老师应该最大限度地利用多媒体的相互作用、新颖、广泛的特性，以有效地吸引学生的关心和关心，避免学生关心不足和参与度过低。它将无法有效地完成初中英语课堂的教学。目前，不少教师正共享着自己的教学成果，而英语教师也可以积极学习其他教师的教学方法和教学概念，促进教育资源的有效配置。当然，这个方法不是无限制的，随意使用的，它应该根据学生的认知水平，选择合适的教育资源，有效地提高学生的英语水平。
三、总结
总之，多媒体技术是代表现代科学技术的代表性技术，适用于教育和教学法有助于提高教授的效率和质量，在多种学科的发展中已成为不可避免的趋势。初中阶段英语是必修课，要积极引进多媒体技术进行教学，多媒体教育有许多优点。提高教学思路，丰富教学内容，帮助做好教学工作，减少学习英语的困难，增强学生对所学知识的理解和记忆。
参考文献：
[1]徐颖.探究初中英语课堂多媒体课件与手写板书的联结运用[J].科 学大众（科学教育），2019（10）.
[2]吉志瑞.浅谈互联网背景下初中英语如何进行多媒体教学[J].传播力研究，2019（26）.