谭燃燃
重庆第二十三中学 400700
摘要：随着教育体系的不断优化改革，初中语文名著阅读在课堂教学中也越来越重要。初中语文名著阅读可以为学生带来优秀的传统文化和经典文学知识，可以使学生的阅读水平和审美意识进一步提高。本文首先讲述了名著阅读对于学生的重要意义，然后根据现实情况制定了一些课堂教学策略。
关键词：初中语文；名著导读；阅读意识
引言：语文是一门极度要求学生日常积累经验的学科。现在，以名著阅读促进语文成绩提高的教学方法逐渐体现出其极大的重要性。高中语文教学中加强对名著阅读的重视会对学生有着很好的长远优势。因为学生会主动地阅读经典著作，那么名著阅读就可以帮助学生渐渐地提高自身的综合语文素养，提高自身的语文知识储备能力。
一、 名著导读课堂教学对于高中生的重要意义
名著导读课堂教学可以帮助学生发散思维,活跃文思。经典著作中有着丰富的精神食粮和语文知识。当学生在阅读经典著作时，可以首先对作者笔下人物所处的背景、所经历的事情有着基础的、感性的反应,会将一些自己为能看到但从未接触到的事情记在脑海中，补充自身的阅历；而学生也会从名著导读中发现各种写作手法、文章结构等的巧妙运用。当学生逐渐适应，或者是爱上了名著时，他就会更容易地理解作者设置的各种写法、表达手法的意义所在。
广泛的名著阅读不仅可以提高学生的精神生活的广度,而且还可以在一定程度上提高学生精神世界思考的深度,使学生在优秀的阅读中构建出自己多姿多彩的精神家园。同时对不同题材的经典著作进行广泛大量的阅读还可以为学生重新打好语文素养基础，可以使学生的语文知识得到及时的更新和补充。经典著作阅读的易读性极强，可以说是语文课堂学习的最优的延伸和补充方法。良好的名著阅读可以使学生高效地提高自身的语文知识储备粮和语文能力，将自己的思维打开、打破其思维定式，看到更好的世界，为学生枯燥的语文学习灌入自由之水。
二、初中语文名著导读课堂教学策略
1.设置多元化阅读环节，激发学生阅读兴趣
现在的高中生需要更多的时间去学习其他学科的知识，再加上科技化产品对自身的诱惑，他们就更不愿意去自己主动地进行名著阅读。那么，根据这一特点，教师就可以尽可能地位学生设置一些有趣的阅读铺垫环节或者是教学环节，帮助学生适应名著阅读，喜欢上名著阅读。教师可以通过各种各样的多媒体技术可以使情感和幽默更好地融入到名著导读的课堂教学中，使学生更加有沉浸感，以此更好地吸引学生的注意力，进而使学生积极地加入名著导读的教学环节中。比如说，学生在阅读《水浒传》时，教师可以利用视频、音效播放等方法帮助学生营造出一个类似的情景，抛砖引玉，将作者想要表述的情感和精神理念等以一种具象化的形式呈现到学生们的眼前。
2.调整阅读习惯，适应名著阅读难度
阅读经典著作不能只是读字、读句，教师还要告诉学生在阅读经典著作时要讲求方法，我们应该带着策略去读经典著作。当自身的阅读方法正确了，学生就可以更好地吸收经典著作的优点，然后将自己的所看、所得应用到自己的文章中。
而现实中，大多数同学都不能有着良好的阅读习惯，总是会被经典著作情节带走思绪，这就使得他们在阅读经典著作时似乎能感知到作者想要表述的内涵，但是当你让他自己动笔把所感知到的内容表达出来时，就很困难。他们的表达时常会出现词不达意、甚至两厢相悖的问题出现。因此，为了避免这种情况的出现，学生在平常的阅读中，就要养成常动笔的习惯，要养成自己表达出自己感知道的涵义的习惯。
学生在阅读经典著作时，要懂得做好批注，要督促自己写读书笔记，不能只是读而不动笔。学生在阅读经典著作时，要给自己立下一边阅读，一边思考，一边动笔的规矩，将自己时时刻刻的所想、所感、所得用合适的语言写下来。学生在动笔时，不要过多考虑自己的思考会不会太短，只要是自己的所得所想不管是只言片语也好，还是一篇长篇感悟也好，都可以写下来，成为自己的收获，毕竟只有不断积累，才可以使自己的语文能力得到提高。
3. 引导学生体会写作技巧和用词表达
阅读大家之作，可以帮助学生高效地掌握语文的规律、语文的方法。当学生读多了经典著作,积累了一定程度的语文知识，那么他自然就逐渐懂得了如何写文章。名家著作中优秀的语言应用、巧妙的文章构局、精巧的故事情节，都会使学生在潜移默化中提升自己的语文水平。因此，教师可以在日常的阅读教学中，将名著导读的部分加大，然后帮助学生依据自己的个人情况，去制定出个性化的阅读计划和读书笔记计划。巴金先生曾说过他的老师平时讲得并不多，并且讲得也简单，对学生的唯一要求就是多读书、多揣摩其中的好处，逐渐“摸到文章的调子”的所在，先让自己有一个量的积累，即多记好词好句、语文的技巧、文章排版的巧思，最后到达质变的终点，学会自己进行创造。
4.背诵经典片段，提高阅读水平
广泛地阅读经典著作对于高中生而言，是一个丰富自身知识储备库的绝好方法。阅读经典著作可以提高学生灵活应用语文知识的能力，提高其对语文知识的敏感度。名家著作的一言一语都是经过语言大家不断地捶打磨练才呈现在我们的眼前。因此，当我们阅读《红楼梦》《西游记》《水浒传》等名家著作时,可以很好地体会到汉字的优美动人、词汇的多姿多彩、句式的多元化和规范化、修辞手法的生动形象。学生就可以将这些作品的经典语句背诵下来。而且当学生阅读经典经典著作时，可以多多接触到优美的诗词、名言等,就算是将其浅浅的理解、背诵下来都可以使自己有效地提高自身的语文水平，使自己有令人眼前一亮的资本。
结束语：
阅读名著可以使人们回到作者的那个时代、那个独一无二的背景中，那么学生就可以更加有沉浸感地体会到作者的所感所得，提升自身的语文水平。因此，教师一定不能忽视名著导读的重要作用，帮助学生尽可能地爱上阅读，爱上名著。
参考文献：
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