胡蓉
湖南省澧县九澧实验小学 415500
摘要：随着新课改的推进与发展，小学数学教学也变的越来越重要了。长时间以来，受传统教学模式的影响，小学数学教学存在着很多的问题，这些问题已经严重影响了小学学生的学习效率以及学习成绩，成为了小学学生在学习中的绊脚石。培养小学学生在数学中的阅读能力，在当前的数学教学中是很重要的，可以让学生提高学习效率和学习兴趣，更好的进行学习和成长。本文主要分析了传统教学模式下小学数学教学所存在的问题，将这些问题进行了统一的整理，并提出在小学数学教学中培养学生阅读能力的教学方法和建议，希望这些方法和建议可以能够有效的帮助到小学数学教师。
关键词：小学；数学；阅读能力；培养研究
培养小学学生在小学数学课当中的阅读能力，可以让小学数学课堂变得更加的高效，能够起到十分关键的作用。培养小学数学阅读能力的含义，指的是说小学数学教师要对小学数学课本知识进行更深层的讲解，要让学生通过课本知识去进行高效的学习，能够更好的去进行理解，提高自身的学习效率。但是，在传统教学模式下，由于传统教学模式出现已经很长时间了，所以有很多的教学方式已经无法满足学生的需求了，再加上使用的教师较多，一部分的教学手法和思想都已经落后了，所以就需要小学数学教师改变传统的教学思想，更新教学模式，提升教学效率，让小学学生在数学教学中提高自身的阅读能力。
一、传统教学模式下存在的问题
（一）小学数学教学中缺乏阅读能力的培养
长时间以来，从传统的教学模式中来看，小学数学教师在进行讲课的时候，很多的时候都会使用“灌输式”的教学方法，这种“灌输式”教学方法主要指的是说小学数学教师在讲课的时候只是简单的将所学习的小学数学知识教给了学生，并没有让学生更好的去进行学习和思考，同时还缺乏阅读能力培养，会让学生的学习效率极大地下降。这种教学模式只是一种形式，没有实际的让小学学生在学习中学到更多的知识内容。
（二）小学学生在学习时兴趣不高
一直以来，在传统教学模式下，小学数学教师在进行小学数学讲课时，很多时候都不能把学生放在课堂的第一位置，学生经常会感受不到自身的重要性，学习的兴趣也会因此而下降，不知道应该怎么进行学习。另外，一部分的教师在讲课的时候速度比较快，学生没有时间进行理解和思考，对很多的理论问题都不明白，如果长时间的话，那么学生就会出现上课走神的情况，极大地降低了初中学生的学习激情。
二、培养小学学生阅读能力的教学方法和建议
（一）建立良好的课堂气氛
小学数学知识对于小学学生来说，本身在学习起来就是枯燥加上乏味的，而且有些数学知识在学习起来的时候很困难，这就会让一部分的学生失去了学习的兴趣，降低了自身的数学阅读兴趣。当小学学生出现了不爱学习，不认真听讲的情况时，或者是因为数学知识太难，而且很无聊时，在这时小学数学教师就需要建立出小学数学课堂一个良好的课堂气氛。由于小学学生年龄比较小，心智还不算成熟，他们都非常喜欢玩耍，喜欢好动，这时小学数学教师就可以根据学生的特点进行讲课。例如，小学数学教师在进行讲解课本知识《方向的运用》时，就可以使用多媒体教学方式来提升课堂的教学气氛。小学数学教师可以让学生根据多媒体来进行学习，在进行阅读之后可以将自身的见解说出来，这样可以让学生更好的进行理解知识，还可以提升学生的学习兴趣。
（二）小组学习方式
小组学习方式在众多学科的教学当中，都起到了非常关键的作用，同时在培养小学学生数学科目阅读能力也是非常重要的。小组学习方式可以让小学学生开发自身的大脑，提高学习效率和学习兴趣，让学生更好的进行学习和成长。例如，小学数学教师在进行讲解课本知识内容《长方形的含义》时，就可以合理的使用小组教学方式来进行讲课。首先在上课之前，小学数学教师需要让学生对课本知识内容进行一次有效的预习，让学生能够清楚地明白课本讲述的内容都有哪些。随后，小学数学教师需要要求学生每六个人成为一个小组，按照小组的方式进行坐下，然后从每一个小组当中选择出一名小组长，这名小组长的任务就是需要领导着本组的成员进行学习。随后，小学数学教师需要准备几个长方形的教学设备，将这些设备发放到小组当中，以此来帮助学生进行学习。在准备好之后，小学数学教师需要向学生们进行提问，提问的内容可以是：“观察长方形，根据自身的看法说出长方形的含义”等等。在小学数学教师提问之后，要让学生进行讨论。讨论过后，要让学生们说出自己的看法，然后教师要让学生查看书本当中的定义对长方形进行理解。这样一来就可以让学生更好的进行学习，还可以提高学生的阅读能力，丰富自己的知识。
（三）趣味教学方式
提高小学学生的学习兴趣，可以让学生更好的提升阅读能力。小学时期的小学学生大部分年龄都比较小，他们见过的东西都非常少，因此他们对新鲜事物都有着很高的好奇心。所以小学数学教师在进行讲课的时候，可以使用趣味教学方式来进行讲课，这样可以更好的让学生提升阅读能力和学习兴趣。例如，小学数学教师在进行讲解课本知识《平行四边形》时，就可以使用趣味教学方式。首先在进行讲课的时候，小学数学教师可以先对学生们说：“老师可以把长方形变成平行四边形，你们相信吗？”这时学生们肯定都会说不相信。在这时，小学数学教师可以把准备好的教具拿出来，操作给学生看，这时学生一定会觉得非常惊讶，纷纷都会问为什么。然后教师在告诉学生具体的原因是什么，再让学生把《平行四边形》的定义进行有效的阅读。这样一来就可以有效的让学生提高学习兴趣和学习效率。
结束语：综上所述，阅读能力的培养在小学数学教学中有着关键的作用。它可以更好地提高学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，让学生能够更好的全面发展。
参考文献：
[1]周鹏.阅读能力应追求——小学数学教学中培养学生阅读能力的策略研究[J].数学大世界（上旬版）,2019,(03).
[2]王万波.培养高中学生数学阅读能力优化学习方式[J].中学课程辅导（教学研究）,2018,(04).