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浅谈中职机械制图课堂教学心得

发表时间：2020/11/25 来源：《中小学教育》2020年11月3期作者：唐伟

[导读] 本文主要针对中等职业技术院校的机械制图课堂，浅谈教学经验的一些心得体会，以便于更好地提升学生的学习兴趣，锻炼思维方式，提升中职机械制图课堂教学质量和效果。

唐伟四川省绵阳市三台县五里梁三台职业技术学校
【摘要】本文主要针对中等职业技术院校的机械制图课堂，浅谈教学经验的一些心得体会，以便于更好地提升学生的学习兴趣，锻炼思维方式，提升中职机械制图课堂教学质量和效果。
【关键词】机械制图；教学方法；教学心得
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）11-025-02

        一、引言
        机械制图是中职院校机械专业学生的必修课，据了解，多数学生在学习这门课程初期会感到困难，费时费力，学习效率不高。在教师们自身掌握本课程特点以及认识充分的前提下，还要根据中职院学生学习情况，不断创新机械制图课程教学的有效策略，需要结合教学中出现的新问题，通过深入浅出的教学方式，让学生真正学懂。本人根据自身教学经验，总结教学心得，阐述以下一些教学方法。
        二、机械制图的教学方法
        1.搞好入门教学
        目前，机械制图普遍的教学顺序是先几何后机械制图，这会产生一个弊端，使学生容易刚接触就与抽象的点、线、面投影较劲，感到枯燥、难以接受。面对学生难以接受空间思维教学模式的情况，我先引导学生把投影和实物建立对应关系，采取实物教学，再逐渐深入，让学生感到投影图是看得见摸得着的存在。教学需要教师和学生的交流互动，教师在教学过程中，要能尊重学生的思维方式，正确引导，逐步培养学生空间想象能力，才有利于调动其学习积极性，激发学生学习本课的兴趣。在课堂教学中，要求学生认真看、专心听，利用各种感官，集中精力进行空间想象，带动学生积极思考，在课堂上跟着老师的思路和步伐，从而培养出较好的空间想象力。教师在授课时，要擅于运用精准的语言传授知识内容，吸引学生注意课堂的相关实验演示，做到让每个学生有机会参与进来。例如在讲截切体章节时，在自己把握主导作用的前提下，发动学生讨论，鼓励学生积极思考，全班同学可以互相表达不同意见，从而更好掌握知识。教师要在课堂上正确引导作用，汇总学生的各种空间想象思维的结果，给出正确的答案。
        2.激发学生的兴趣
        机械制图一般在专业学习初始阶段，学生会最先接触到这门专业课，它的学习情况对机械专业学生的整个学习阶段起着关键作用。不言而喻，机械制图第一堂课会对学生学习本专业的兴趣产生直接影响。教好第一堂课，就需要我们老师引起重视。当学生刚入学，他们对学校的一切都是充满期待的，上第一堂课之前他们会对老师有所好奇，所以老师在第一节课务必给学生留下好印象。如果开始发挥得好，会为接下来的教学增添动力，教学也会顺畅很多，对于第一次表现的不好的情况，虽然能够弥补，但实际中会非常困难。因此，教师要精心准备学生的入学第一节课，包括要做到形象得体、组织纪律严明。比如，教师在上学期第一节课时，可以先介绍自己求学或工作经历，吸取学生注意力，有助于拉近师生关系，使之更加亲密。要让学生充分认识和了解老师，从而发自内心喜爱和敬佩老师。接下来，教师可以表达自己对于本学科的认识，让学生对机械制图有初步了解。利用第一堂课，给学生介绍机械制图在专业学习中的意义，让学生明确课程的学习重要性。同时要理论实践相结合，比如，一辆小轿车，实为多边形，前后拉伸而得到拉伸体，再用流线修饰相交面，底部加两个圆环，一辆模型小轿车就产生了。

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在这个时候引出三视图，学生会相当感兴趣，更愿意学着画上几笔。此外，还可嵌入本学科的最新发展动态等。然后，介绍本学科的学习方法。结合教学经验和往届生的学习所得，与学生进行广泛的交谈，把学习小窍门毫无保留地传授给学生，指导学生选择适合自己的去学习，引导学生学会配合老师的工作，用真心换取学生的信任。最后，介绍本学期的学习内容和目标，学科教学计划，自身授课习惯和要求等，并且明确表达对学生的学习期望值，让学生更好地接受和适应老师。
        3.把握教学重难点
        机械制图的专业性极强，难度系数相对偏高，而且教学和学习都是环环相扣，前面章节的内容就是后面知识的学习基础。如果前期所学知识没有掌握好，学生学后面的内容就会很吃力，容易导致学习进度落后，甚至部分同学可能会将这一学科放弃，所以，老师在授课时一定要注意重难点知识的传授速度，刚开始上的时候尽量放慢进度，让同学们能够充分理解讲课的内容。所以我在教学课程初始阶段，第一章我都会讲得相对较慢，给学生特别强调可能出现的常见错误形式，同时加强学生练习，在学生做题目的时候，我会走到他们身边，看看他们做题答题的具体情况，及时给他们正确的指导，对于做题中犯的小错误，用恰当的方式进行提醒。在这一课程中，学好三视图及截交线是是关键，对于后期整个学科的学习都会十分有利。所以我们在讲授这部分内容时，一定要多花心思和时间，平等的对待每一位学生，照顾接受能力相对较差的学生，适当放慢授课速度，给学生留下充足的时间做练习。在讲断面图这一章节时，我会给学生布置课后作业，比利用课余时间翻阅全班同学的作业，在学习新内容的课程之前，了解学生对已学知识的掌握情况。如果掌握情况较好，我就按原教学进度接着讲;如果不好，就需要立马调整教学计划，将学生未掌握的内容进行再次重点讲解。所以，教师必须把握好课程知识的重难点，及时转变教学速度，让学生有动力学好机械制图，避免打消学生学习积极性。
        4.精讲多练
        对中职专业机械类学生来说，动手能力的培养应该是重中之重。所以我们对理论知识的传授尽量追求精准简练。在课堂上需要用到的例题也要经过反复思考，做到用简要的教学结构点明问题的本质。要给学生留下足够的空间时间进行实际操练和知识的消化巩固。此外，教师需要擅于观察和发现问题，及时分析问题和原因，引导学生敢于纠正错误。这样不仅可以事半功倍还可以提升学习效率。不仅如此，作为教师，还可以利用休息空挡，到专业相关的企业去实地探索，不断提升自身专业知识和技能。中职教育需要德才兼备的教师，一名专业课教师如果没有坚定的职业信念和优秀的专业素养能力，很难受到学生青睐。只有结合实践过程中的工程进行讲解，才能更加贴近生产实际，使课堂教学取得好的效果。
        三、结论
        机械制图是中职院校机械专业方向学生的一门重要课程，作为本专业学生必须要坚定信念能够学好它，作为教师更应该充满信心和动力教育学生将专业知识与理论相结合，并做到融会贯通。教师要上好机械制图课程，我认为需要做到上文中提到的几点，教学心得因人而异，但是希望我的教学经验相关总结，可以给实际的教学工作有借鉴意义。对于中职学生，机械制图课程在实际学习过程中会遇到很多的难点，这就需要教师根据具体情况进行分析整合，提高教学灵活性，以培养学生的实践技能为目标，发挥中职学生动手能力的优势。
参考文献：
[1]施海华.机械制图教学中新模式的有效应用探析[J].文理导航(中旬).2011(06).
[2]方庆美.校企合作下中职机械类专业基础课程改革[J].贵州师范大学.2019(04)
[3]马红玲.机械基础教学过程中的心得体会[J].现代职业教育.2018(10).