李怡
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：随着新课程标准的有效落实，在当今时代背景下，传统的教育教学模式已经无法满足初中英语教学发展的需求，新课程标准要求初中英语教师必须要以培养学生的英语核心素养为核心进行高效的英语课堂教学工作。从现实的角度分析，在新课程标准下，有效的提升初中英语课堂教学的有效性，不仅可以保证每一位学生都能够全面的掌握各项初中知识点，同时还可以保证每一位学生的英语核心素养都能够得到全面的提升。本文主要就新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略做了简要的分析，目的在于进一步提升初中生英语核心素养。
关键词：新课程；初中；英语教学；有效性；策略
随着我国初中英语教师对于新课程标准下提升初中英语课堂教学有效性研究的不断深入，经过长时间的实践调查研究发现，要想有效的提升初中英语课堂教学有效性，必须要从以下三个方面着手进行具体的教育教学工作，一是，革新现行的教学理念，重视学生英语核心素养的培养；二是，对现行的教学方法进行创新，落实多元化教学方法；三是，引进先进的教学技术，重视信息化教学技术的有效应用。
一、革新教学理念，重点培养学生的英语核心素养
在新课程标准下，革新教学理念是保证初中英语课堂教学质量能够得到有效提升的关键环节，可以说，只有在现代化教学理念支持下，才能够保证初中英语课堂教学满足新课程标准的要求以及学生的学习需求，进而使得初中英语课堂教学的有效性能够得到提升。基于这一情况，我国初中英语教师必须要重视教学理念的革新，重点培养学生的英语核心素养。为此，首先，初中英语教师必须要准确的对自身进行角色定位，明确自身在课上的教育引导者地位，而不是控制者，在课上要积极主动的与学生建立良好的沟通交流关系，学会倾听学生的所发表的观点，并鼓励学生在课上要积极发言，教师要从学生所表达的观点当中了解学生的学习现状，并制定出具有针对性的教学措施，从而保证初中英语教学的针对性以及有效性。其次，初中英语教师必须要给予学生充分的尊重，以引导教学的方式引导学生进行自主探究性学习，教师严禁强硬的将英语知识点灌输式的传授给学生，从而保证学生在课上能够充分的发挥出自身的主观能动力，最终提升初中英语课堂教学的有效性。
二、创新教学方法，重视多元化教学方法的落实
教学方法的创新，多元化教学方法的有效落实是保证初中英语教学有效性能够得到提升的基础条件，只有在多元化的教学方法支持下，才能够满足新课程标准对于初中英语教学的要求，使得学生的英语核心素养以及课堂教学有效性能够得到提升。基于这一情况，我国初中英语教师必须要重视对于教学方法的创新，探寻多元化教学方法的实施路径。
为此，首先，初中英语教师必须要重视趣味教学法的有效落实，以培养学生的英语学习兴趣为核心进行具体的教学工作，在实际设计教学方案的过程当中要充分的考虑初中生的接受能力以及情趣倾向。其次，初中英语教师可以落实小组合作学习教学模式，对学生进行小组划分，保证每一位学习小组的学优生以及学困生比例相同，并引导学生进行相互合作、相互帮助共同攻克学习难关。例如，初中英语教师在讲解《How can we become good learners?》的过程当中，教师可以组织学生开展一次成为好的学习者建议制定大赛，引导学生在学习完本节课的重点语句形式以及单词之后，制定出一些成为良好学习者的建议，最后评选出最为优秀的需求基于其奖励，对于学困生可以设置积极主动参与奖项，以此来保证每一位学生的英语学习兴趣都能够得到提升，并满足新课程标准的要求。
三、更新教学技术，重视信息化教学技术的应用
教学技术属于为教育教学服务的“工具”，有效的革新教学技术，将信息化教学技术应用到初中英语课堂教学当中，将会极大地提升初中英语课堂教学的成效，同时还有助于降低教学的复杂性，提升教学的直观性。基于这一情况，我国初中英语教师在实际工作期间必须要重视初中信息化教学技术的有效落实。为此，首先，初中英语教师必须要深入的挖掘出信息化教学技术在初中英语教学当中应用的优势功能，例如，可以实现微课教育，可以实现翻转课堂教育，可以将抽象的文字知识进行具象化处理等。其次，初中英语教师必须要明确信息技术是服务与初中英语课堂教学的一项技术，严禁本末倒置的完全依赖于信息技术，将教学课件作为主要教学依据，这样在提升初中英语课堂教学成效的同时，避免出现信息化技术应用形式化的问题。例如，初中英语教师在实际应用信息化教学技术的过程当中，可以结合自身所要讲解的英语知识点，将其制作成十分钟左右的小视频，共在自行构建的专属班级交流平台当中发布该视频，引导学生通过观看该视频进行自主学习，并记录自己在学习过程当中所遇到的问题，之后课上提出并寻求老师的帮助。
结束语：综上所述，随着我国教育事业的不断发展以及新课程标准的不断落实，在当今时代背景下，提升初中英语课堂教学有效性已经成为初中英语教师的首要工作任务，从现实的角度分析，初中英语课堂教学的有效性在一定程度上直接影响着初中生英语学习的成效，进而影响到其英语核心素养提升速度。但是由于现阶段，初中英语教师在教学理念，教学方法以及教学技术应用方面存在着一些不足，导致初中英语课堂教学有效性一直难以得到全面的提升，从而导致学生的英语核心素养难以得到提升，基于这一情况，我国初中英语教师在实际工作期间必须要将工作重心放到新课程下，提升初中英语课堂教学有效性的研究上，结合新课程标准的要求以及初中生英语学习的需求制定出具有针对性的教学策略，以此来保证初中英语课堂教学有效性能够得到全面的提升。
参考文献：
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