李华强
湖南省澧县九澧实验中学 415500
摘要：当今社会不管是在经济建设还是文化建设上面都有着显著的成就，在取得这些成就的同时，我国对教育事业的发展也越来越重视。我们知道，经济，文化的快速发展的同时，教育事业的发展也应该紧随其后，只有这样，才能保证国家经济，文化的持续发展，设想如果在教育层面出现了断层，那么国家的经济，文化发展必然受到牵制。所以，在初中的物理教学应用探究式教学方法，不仅可以提升物理课的教学质量，还能促进学生综合素质的养成，本篇文章就探究式教学方法做了简要的叙述，希望在能在以后的教学中加以参照和引用。
关键词：初中物理；探究式教学；应用方法
探究式教学法主要是依据学生对事物的表面形象延伸到逻辑思维的转变模式，让学生把自己学到的知识从感性的认知上升到理性的认知过程，探究式教学方法更加注重提高学生的综合素质，主要培养学生独立思考，自主思考问题的能力以及对问题能够不断探索的可贵精神。根据具体的教学实践研究表明，这种教学方法不仅能够提升学生的自主意识和自主能力，还能帮助学生建立一个优秀的，独立的良好品格。
一、什么是探究式教学方法
其实，探究式教学方法，就是本着在课堂上学生作为主体，老师辅助学生学习原则来给学生讲解相关的物理知识，这种教学模式，主要是把对问题的探究，以及对问题的探讨等多个环节进行一个大交融，在课上和课下开展一个问题讨论，以此来保证高效的教学质量。在当下的教学阶段中，初中生所学习的物理知识因为和应用技能之间存在着联系逐步下降，导致对科学现象的研究渐渐的转变为单一的活动课题。所以，在初中物理教学中应用探究式学习方法，不仅能够学到相应的物理知识，还能最大限度的激发起学生对物理知识的兴趣，从而在一定程度上增强学生对问题的探索和对物理实验的实践动手能力。除此之外，探究式教学方法，多是以小组为单位展开教学，让学生对问题进行猜想、假设和交流，这样有助于培养学生团结协作的优良品质。
二、以最基础的定律和含义为出发点，让学生进行探索
就初中物理这一门学科来说，教材中最基础的定律和含义和我们所谈论的探究式教学方法是十分契合的，探究式教学方法拥有自主性以及协作性的特点，所以，探究式教学方法在掌握教材理念这方面有着明显的优势。
例如，在物理课上，老师想让学生对“水果电池电压”这一问题进行研究时，完全可以先带领着学生对最终的实验结果做一个大胆的猜想和假设，紧接着让学生对这个问题进行更深一步的研究。学生对实验的猜想可能包含很多方面，有的学生会认为不同种类的水果会对电池的电压产生一定的影响；有的学生可能会觉得电极之间的距离大小会对电池电压产生影响等等问题。接着老师就可以让学生带着各自的问题进行最终的实验，实验结束之后，老师就可以和学生一起探讨实验结果。学生凭借着这个实验，就可以明白控制变量法对物理实验产生的非常重要的影响，与此同时，老师要带领学生学习掌握其中的物理规律及定义。在这样的物理实验，因为其独特的趣味性大大提高了学生的学习兴趣，增加了学生对实验的参与度，从而促进学生更加牢固的掌握相关知识。
三、凭借相关的物理实验，为学生打造情境探索
对于初中的学生来说，他们还是有着强烈好奇心的。所以，有的时候他们不能保证在课上的每一分钟都是注意力集中的。所以，老师就要为此设计出相应的解决办法，保证学生上课的高效质量，物理教学中，有大部分都是需要亲自动手的实验环节，老师完全可以凭借一些新奇的，充满趣味性的实验来抓住学生的注意力，保证学生的学习质量。在学习物理知识时，借助相关的物理实验可有大大加深学生对物理知识的印象，强化学生对物理知识进行记忆。
例如，老师在给学生讲解“大气压强”这一课物理知识时，可以先设计一个有趣的物理实验环节，让一个完整的鸡蛋落入一个塑料瓶中或者是让塑料瓶吹气球等相关实验，来激发学生的学习兴趣。学生会对鸡蛋是怎样的掉进瓶子里产生疑问？带着这样的问题学生就会更快的融入到课堂学习中。只有这样才能保证情景实验与课堂知识紧密结合，让学生体味到物理实验的魅力，让学生更喜欢物理这一门学科。
四、以生活为出发点让学生进行物理知识的探索
根据物理这一门学科来讲，要以学生的综合实践能力为向导从而开展教学实践，以此让教学质量达到提升。把探究式教学方法与物理学科相结合，就可以保证学生在物理课堂上提升综合物理素质并且能够有效提升学生的动手实践操作能力。在我们的生活中，物理知识是很常见的，所以，老师在给学生讲授物理知识的时候，可以从生活实际出发，以此让学生对物理知识进行更深一步的探究。
例如，老师在给学生讲授关于“凹透镜，凸透镜”的物理知识时，可以提前设置一些物理实验，调节凸透镜还有温度计的设置，然后在再将学生组织起来，让学生自动手把凸透镜转向太阳光照射的方向，并且要告知学生要保证在阳光穿过凸透镜落在物体上时是一光点，然后观察温度计的温度变化。凭借着类似物理实验的开展，不光能够让学生学习到关于凸透镜和凹透镜的物理知识，还能凭此锻炼学生的实际动手能力。所以说，以生活为出发点让学生对物理知识进行探索是十分有必要的。
结束语：
从上面所谈到的实践教学方法中，我们可以明显的发现学生的学习质量有所提高。所以，老师要深刻认识到探究式教学方法对学生学习物理这门学科的重要意义，与此同时，老师还要不断变换，革新教学方式，帮助学培养良好的学习习惯和实际动手操作能力。长此以往，才能保证初中物理学科教学质量的稳步提升。
参考文献：
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