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试论微课在小学信息技术教学中的应用肖鑫萍

发表时间：2020/11/18 来源：《基础教育参考》2020年11月作者：肖鑫萍

[导读] 科技引领时代发展，信息技术被广泛运用于课堂。微课代表着新一代的信息技术教学模式，深受广大教师和学生的喜爱。它以精致短小的画面，将杂糅冗长的知识点，浓缩到一个短小的视频中，让本来晦涩难懂的书本知识，变得通俗易懂。主要是画面的质感能吸引学生的注意力，让学生主动在这种教学辅助工具里认真学习。本文就以微课在小学信息技术教学中的应用展开论述，整理出几点应用措施。

肖鑫萍     江西省赣州市赣县区城关第三小学江西赣州 341000
【摘要】科技引领时代发展，信息技术被广泛运用于课堂。微课代表着新一代的信息技术教学模式，深受广大教师和学生的喜爱。它以精致短小的画面，将杂糅冗长的知识点，浓缩到一个短小的视频中，让本来晦涩难懂的书本知识，变得通俗易懂。主要是画面的质感能吸引学生的注意力，让学生主动在这种教学辅助工具里认真学习。本文就以微课在小学信息技术教学中的应用展开论述，整理出几点应用措施。
【关键词】微课；小学信息技术；教学
中图分类号：G652.2   文献标识码：A   文章编号：ISSN1672-1128 （2020）06-016-01

        引言：日常生活离不开信息技术，这就意味着从小就要培养学生学习信息技术的技能，这样才能够顺应时代的发展需要。因此小学专门设置了信息技术这门课程，教授一些基本的电脑知识。让小学生穿梭在信息的海洋里，探寻有趣的知识。在五彩缤纷的网络世界里，体会趣味无穷的益智游戏。把微课运用在小学信息技术课堂，更使这门课程锦上添花，小学生更加喜欢。
        一、微课的作用
        微课应用于课堂上，有助于给小学生提供自主学习的空间。小学生正处于对新事物好奇的阶段，并且他们的记忆力较强，对于自己感兴趣的东西很快就能记住。微课利用小学生这种好奇的心理，根据学生的兴趣爱好，录制短小的视频。在微课教学的环境下，学生对知识点我吸收更得心应手。学生在课堂上个性化充分展现，大胆的发挥想象，将自己的想法大胆的表述出来。在学习的过程中，与同学共同交流，合作互助，听取别人的见解，发现自身的不足。微课的内容保存起来比较方便，学生对于自己课堂上有疑惑的地方可以直接拷贝下来，以供课下复习。微课还有助于课外拓展知识，微课带来的知识面是全面的，是先进的潮流的，拓宽学生的认知，让他们接触到现代化的技术。
        二、微课在小学信息技术教学中的应用措施
        1、微课点亮课堂提高学生学习兴趣
        信息技术这门课程是小学生抛开枯燥的书本知识以外探求的新的知识领域，深受小学生喜爱。在学习信息技术这门课程时，教师别出心裁设计教学环节，渲染学习氛围，充分调动学生学习积极性。具体可以这样做，首先，设计新颖的导入环节，梦幻般的视频开头可以使整堂课都充满科幻感觉，非常符合小学生的学习心境，他们会由衷的感觉到，这门课程很厉害很神奇，愿意多花时间钻研学习。其次在上课过程中，教学生基本操作的时候，通过幻灯片直观清晰的把操作过程呈现在小学生眼前，这比口头表达要更容易令人接受。最后在课程将要结束的时候，对下节课将要涉及的学习内容，通过PPT留一个小悬念，让小学生对下一节信息技术课心怀期待。这样可以充分调动学生学习信息技术这门学科的积极性，有助于全面掌握知识，从而提高课堂效率。

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        2、利用微课系统探究学科知识
        小学信息技术这门课程，大多都是出于好奇。在微课的教学模式下，能够充分让学生系统的了解这门学科的知识，掌握操作原理，让学生能够深刻的明白这门学科的实用性。而不是一味地觉得他只是一个玩游戏的工具，或者是与外界沟通的媒介。比如在学习《贺新年》的时候，利用Windows10中的画图软件进行综合性的练习，学生首先需要掌握画图程序的操作过程，还要明白如何利用画图工具来制作成一个完整的贺卡。学生在学习的过程中要明确自己的学习目标，是掌握制作程序，而不是只把贺卡做出来就算是学会了。有系统的把握学科知识，在自己练习的过程中才会做出不同的贺卡，这才是本节课的学习意义之所在。通过微课的教学，把每一个环节都有条不紊的交给学生，学生学起来更容易，操作起来更方便。并且在课下复习的时候，可以反复观看操作步骤，方便快捷的去学习。
        3、用微课拓宽学生知识面形成自主学习习惯
        信息技术这门学科，深入锻炼的学生的动手能力，学生要想充分掌握这门技能，就要不断的练习，熟能生巧，积累的多了，在电脑操作方面自然而然的就娴熟了起来。教师在授课过程中，利用微课，广泛的拓展学习信息技术的知识面，不局限于课本，更不局限于课堂。在微课涉入课堂过程中，教师也有选材跟本课有关联的知识面做一个小的拓展训练，鼓励学生课下闲暇时间，多查阅相关资料，多练习操作的技能。长此以往，学生的信息技术专业知识掌握会更牢固，并且知识面也会充实起来。脑袋里有知识，敢于重新，敢于探求新知，对于学生整体素质的提升很有帮助。在利用微课教学模式驱使下，小学生会更加的自信。因为认知面拓宽了，想要吸收掌握的信息就会更多。为了满足自己的好奇心，他们会在课下不断的充实自己，自发的去学习。在课下学习到的知识，在课堂合作探究的时候可以表述出来，同时也可以听一听别人的不同见解，这对于小学生来说，是一件很有意义的事情。在无形的锻炼中，学生慢慢变得博学多闻，加上他们独特的思维能力，会创造出很多新奇的想法，不断的带给老师和家长惊喜。因为每一个小学生都是可塑之才，关键是要给他们提供自主学习，和展现自己的平台，这样才可以充分调动小学生的主观能动性，收获良好的学习效果。
        结束语:
        综上所述，微课应用于小学信息技术教学，让课堂充满活力，学生和老师在共同探讨和学习中同步成长。在微课的驱动下，学生的每一次提高都是带着新意的，在无形中都能帮助学生认识自己，在查漏补缺中做针对性的自我总结和自我学习。小学生在微课教学模式下，明确了自己的学习目标以及前进方向，明白学习信息技术是时代发展的需要，作为新一代青少年自己必须要掌握这项生存技能，才能顺应时代潮流。在微课的教学模式下，每一位小学生都变得活泼自信，明朗认真。在微课的课堂运用下，学习信息技术课程更上一层楼。
参考文献
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[2]王晓璐.小学信息技术教学应用微课的策略探讨[J].试题与研究,2020(28):90-91.
[3]张智慧.微课在小学信息技术教学中的应用[J].江西教育,2020(27):80.
[4]岳姿花.巧用微课，提升小学信息技术教学有效性[J].当代家庭教育,2020(26):154-155.
[5]李文娟.信息技术在小学英语教学中的应用[J].家长,2020(26):49+51.