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中学汉语文教学中背诵的教育功能

发表时间：2020/11/18 来源：《基础教育参考》2020年11月作者：阿孜古丽·努尔

[导读] 在中学的教学中，汉语文教学有着其重要的意义，在教学活动中，对于学生进行语文教学，可以帮助学生提高语言表达能力、写作能力、同时在文章中学习作者的高尚精神和崇高品质，帮助学生建立正确的人生观和价值观，所以在语文的教学中，使用合理有效的教学方法对于学生来说非常重要。背诵作为语文教学中经常使用的学习方法之一，对于语文教学有着重要的作用，可以全面的提高学生听、说、读、写的能力。

阿孜古丽·努尔墨玉县阔依其乡中学
【摘要】在中学的教学中，汉语文教学有着其重要的意义，在教学活动中，对于学生进行语文教学，可以帮助学生提高语言表达能力、写作能力、同时在文章中学习作者的高尚精神和崇高品质，帮助学生建立正确的人生观和价值观，所以在语文的教学中，使用合理有效的教学方法对于学生来说非常重要。背诵作为语文教学中经常使用的学习方法之一，对于语文教学有着重要的作用，可以全面的提高学生听、说、读、写的能力。
【关键词】背诵教育；语言知识；逻辑思维；功能；意义
中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128（2020）11-010-01

        引言：语文是学生学习的重要科目之一，对于学生的表达和理解能力都有着全面的提高。是学生提高知识学习的基础科目之一，在语文的教学活动中，背诵能力对于语文来说相当的重要。其可以全面的提高学生的听、说、读、写能力，学生通过背诵可以理解和掌握所学到的语文知识，同时通过内化转化为己用，所以背诵能力在学生的语文学习中有着重要的地位。
        1背诵在语文教学中的重要意义
        伴随着教育理念和教育方式的创新，大多数人们认为对于学生来说，应实施肩负教学方式，同时对于学生的语文背诵量也需要减少。其实不然，导致大多数人认为背诵是学生负担的主要原因是不了解背诵，对于背诵的还片面的认为是死记硬背。但是真正的背诵来说，其对于学生语文学习有着重要的帮助，可以帮助学生理解和掌握所学的知识，对于学生理解和掌握的知识，背诵起来对于学生没有较大的压力。因此在教学活动中，教师应加强对于学生背诵能力的培养，同时学生掌握良好的背诵能力，可以帮助其提高学习效率，同时在学生对于知识进行背诵的过程中，使其对于所学知识反复记忆的过程，同时也拓展了学生的思维，是学生学习的重要助力。
        2中学语文教学中背诵的教育功能
        2.1有助于学生丰富自身的语言积累
        语文学习对于学生来说，是其扩展思维和提升表达能力的重要学科之一，在语文的学习活动中，教师通过对于教材中文章的内容对学生进行教导，帮助学生学习作者的情绪和思想表达方法，同时锻炼学生的理解能力，在语文教学中，教师通过要求学生背诵，可以帮助学生进行语言积累，同时在完成背诵的过程中，学生锻炼了坚持的毅力、良好的习惯、敏捷的思维，同时对于语文的能力来说，背诵能力和记忆能力是其两大重要的组成部分，对于学生来说，其对语文语言的积累可以在语文的素质和能力上得到体现，其主要表现在两大方面，首先对于语文教学来说，写作能力使其首要的教育目标之一，但是大多数学生对于写作存在两大难题，其一是没有文章主体，其二是使用的语句过于肤浅，但是在背诵和记忆了语文语言能力之后，会对其有所提高。其次是对于学生的表达能力有了全面的提高，在背诵和记忆语文知识的同时，需要理解和掌握所学知识的核心内容，所以学生在背诵了语文语言知识的同时，经过内化使其变为自己的东西，从而提高自己的语言表达能力。

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        2.2有助于加深学生对课文的理解
        古语有云：“书读百遍，其义自见”，大概指的就是书读的次数多了，其意思就自然而然地显露出来了。对于中学生来说，语文学习中的背诵也是如此，中国自古代的私塾教育开始就十分重视背诵的作用，它对中国现代教育的影响和意义也是十分深远的。对于语文这门课程来说，不仅要多读，而且要大声地读，最好能够达到可以背诵的程度。实际上，要求学生背诵的目的并不是完全为了锻炼学生的记忆力，更重要的是它能够促进学生对课文的理解，加深对课文内容的印象，从而更好地学习课本知识。
        2.3有助于增强学生的语感
        俗话说：“熟能生巧。”读书能够培养更加丰富、更有趣味、更为生动的语感，而背诵则更能强化学生语感的培养和养成。何为语感？简而言之，语感是指能够迅速、简单、直接感悟语言的素质能力，是语文教学的重要内容和目的。良好的语感是指能够对语言文字进行分析、体会、理解、再吸收，然后形成自己的文字语言，一旦形成较强地语感，就能在阅读时产生更多更为丰富的直接感受，能够敏锐地抓住作者需要表达的深层次信息，即领会作者的意境，捕捉到弦外之音、言外之意。相反，倘若语感较差，则无法理解透彻，只能运用惯常观念分析文章内涵。对于学生而言，正处于语感养成的关键时期。就像现代认知心理学家皮亚杰说的：“语言的认识是一个同化与顺应的过程。”
        2.4有助于逻辑思维水平的提高
        很多人认为背诵是“蠢办法”，甚至认为聪明的人不用背诵，就能理解透彻，并运用到实际生活中。这样错误的认识在于，聪明的人在背诵时不是死记硬背，而是通过发散思维，将生硬的文字用个人的逻辑思维将他们重新进行排列组合，从而达到有效的理解和记忆。这也是为什么有些人能够在短时间内背诵到复杂的文章。其实，通过背诵能够培养学生的创造性思维，在阅读中能够让学生间接获得更多人生阅历，获得更多语言概念和社会信息，这些都是提高逻辑思维水平的有效举措。总之，坚持背诵能够开展学生的思维空间，尤其是抽象思维的拓展，能够让学生形成更强的灵感和更敏捷的语言思维。
        2.5有助于学生的成长成才
        背诵不仅能够让学生纵览古今，还能够让学生掌握运用语言的技巧。对于中学生而言，其正处于人生成长的关键期，人生观、价值观都在潜移默化的培养着，学习习惯也在此时形成，背诵能够让学生掌握语言的精华，深刻理解思想精华，与作者一起感受道德精华，在背诵的熏陶中，学生对人生的观念逐渐形成建立，培养出更为坚定的人格。综上所述，中学生养成背诵的习惯对其未来的成长成才作用明显。
        总之，在中学汉语文教学中，对于语文最为主要的两点即是阅读和写作，而对于背诵来说，想要背诵必须较强阅读能力，因此背诵可以提高学生的阅读能力，同时对于背诵的知识做到内化，有助于学生在日后的写作使用，所以背诵是知识获取的最有效途径之一，是学生学习不可缺少的重要部分。背诵的教育功能是十分广泛的，随着现代教育研究的逐步深入，背诵的各种功能也将逐渐被发现。作为初中语文教师，应充分发挥背诵的各种教育功能，全面提高学生的语文素养，使我国深厚的语文文化不断地被传承下去。
参考文献：
[1]中学语文阅读教学中多媒体的运用[J]. 郑宏岚. 中国教育技术装备. 2016(03).