张永岗
山西省运城市临猗县牛杜中学校 044100
摘要：从小学到大学，英语的学习贯穿于学生的整个学习时期，与小学与初中的英语学习相比，高中阶段的英语学习更加侧重于挖掘，学生的学习在一定意义上登上了新的台阶，需要学生在学习的过程中花费更多的时间去适应。同时，随着新一轮基础教育的改革，学生在学习的过程中不仅要掌握好相关的基础知识，更需要学生能够进行发散性的学习，让学生能够在积极主动的学习过程中更加深入的理解相关的内容，在摆脱死记硬背的基础上学会以点到面、由浅入深的辨证理解。同时，英语的学习也需要一定的逻辑思维，教师在进行教学的过程中不仅要让学生掌握相关的英语技巧，更要从全面发展的角度出发培养学生的各项能力。
关键词：高中英语；英语课堂；教学效率
英语的学习关系着学生的升学以及职业的发展，在现代社会中得到越来越多家长以及教育工作者的关注。而在现实的英语教学过程中总面临着各种各样的困难，导致英语课堂的教学效率不高。教师在进行英语教学时要注重学生对于英语学习的兴趣，尽量的找到学生的兴趣点，将教学内容与学生感兴趣的点相关联，提高学生学习英语的兴趣以及主动性。同时，教师也要注重自身的教学方案的调整，在不断改进课程方案的过程中打造一个与学生共同成长的局面。教师在进行教学时一定要注重对学生学习方法的引导，让学生位于课堂的主体地位，充分挖掘以及引导学生发挥在英语学习中的潜能，提高学生学习高中英语的效率。
一、增加课堂的趣味性成分，对学生做出正确的引导
部分学生在英语学习的过程中会感到提不起兴趣，久而久之就会感觉在学习的过程中很吃力。教师在进行教学时要注重增加英语课堂的趣味程度，在设计教学方案的过程中要将教学过程设计的有趣，涉及到的导学问题要激发学生回答的兴致，让学生针对课堂的活动环节产生积极参与的欲望。虽然高中阶段的学生已经有了很明确的目标性的学习目标，但是在教学的过程中仍然不能忽略兴趣在学习的过程中扮演的重要角色，要抓住兴趣对学生学习效率的关键性，通过将教学内容与趣味性问题或者是趣味性内容相结合，让学生产生对英语学习的兴趣，调动学生在课堂上的积极主动性。
例如，在进行《Animals in Danger》的英语教学时，教师在进行情景导入时可以先给学生播放一段《巡山》的电影片段，让学生明白现在羚羊这种动物的艰难境地，然后引导学生说出从这个电影片段里看出了什么，产生了什么想法，引导学生思考应该如何保护羚羊。在教师的引导以及兴趣的指引下，学生会积极主动的对教师的问题进行思考并进行回答。或者是教师可以首先引导学生说出他们知道的野生动物，并引导学生回答这些野生动物的保护级别，让学生思考为什么很多动物会逐渐的濒临灭绝，在学生已有的知识的基础上让学生对该节课的课题产生浓厚的兴趣，让学生快速的融入到课堂学习中来。
二、拓展课堂活动形式，丰富学生的课堂生活
很多学生在进行英语学习的过程中会感觉课堂非常的单调乏味，所以对于学习提不起兴趣。
教师在进行英语教学的过程中除了要增加教学内容的趣味程度，还要注重拓展课堂活动形式的多样性，丰富学生的课堂生活，让学生在丰富多彩的课堂活动里充分的展示自己的优势潜能。同时，在多种多样的课堂活动形式里教师也可以更加深入的了解学生的各项优势以及不足，从而更好的调整教学方案，也可以对学生的不足进行及时的指正，让学生的能够得到长远的发展。同时，丰富多样的活动也可以培养学生多种多样的技能与能力，符合新一轮基础教育改革的素质教育的要求，教师要注重该方法对学生学习效率提高的积极方面。
?例如，在进行英语教学的过程中我会要求学生提前的进行预习，并且针对文章的主题让学生自由发挥去准备一个几分钟的演讲，在课堂开始之前让学生轮流的在课堂上展示自己。通过演讲的形式，调动了学生进行主动预习的欲望，也培养了学生敢于将英语说出来的意识，学生变得更加的自信。同时在英语课堂学习的过程中我会将对学生进行一步步的引导，让学生在进行独立思考之后加入到小组谈论中，通过学生之间的交流沟通可以让学生能够更加清晰的表达自己，在互相的谈论中让学生得到进步。最后在进行总结的过程中我会邀请一名学生根据屏幕上的关键词对相关的故事进行复述，并留下与实际相关的问题让学生进行思考。
三、对学生进行多方面的评价，给予学生适当的鼓励
教师在进行英语教学的过程中要重视情感教育的重要性，教师不仅要传授知识给学生，更要建立起与学生之间的心灵契约。在平时的学习与生活中教师要多与学生进行沟通交流，多探听学生的想法，针对学生的意见或者是建议对教学方案进行适当的调整。同时，教师在进行教学的过程中要注重学生的发展性，要看到学生的潜力，在对学生进行评价的过程中要从多个角度出发，对于学生表现出色的地方要积极的表扬，对于学生不足的地方要给予足够的包容，给予学生正确的指导，让学生在扬长避短的情况下更好的发挥自己在英语方面的潜能。
例如，在我进行英语教学时，我会经常组织学生举办单词拼写大赛，语法分析大赛等，有个学生每次的考试成绩都不理想，但是在单词拼写大赛中的表现却非常的出色，我对该生以往的考试情况以及作业情况进行了一个总结，并与该生进行了一次交流，发现该生成绩不理想的原因是考试的时候比较紧张，而且有的时候会比较的粗心。针对该生的情况我首先对该生在单词拼写大赛中的优秀表现进行了表扬，告诉学生这是她的优势所在，提高学生对于学习的信心，然后引导学生在考试的时候要放松下来，告诉学生一些能够专注的方法，该生的成绩最终得到了提高。
结论：高中英语对于学生的终身发展起着至关重要的作用，教师在教学是要注重提高课堂效率，让学生能够学到更多的英语知识，提高学生的相关能力。首先，教师在英语教学时要注重迎合学生的兴趣，提高教学内容的趣味程度，让学生能够爱上学习英语。其次，教师要拓展课堂活动形式，通过更多的课堂活动来找到学生的优势，发挥学生的潜力，让学生在实践的过程中变得更加自信。最后，教师要以发展的眼光看待学生，从多种角度去评价学生，帮助学生找到自己的优势所在，让学生更好的发展自己，从而与学生一起构建高效的英语课堂。
参考文献：
[1]徐晓华.高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性[J].中学生英语,2020(40):133.
[2]巴音花.核心素养背景下如何构建高中英语高效课堂[J].中学生英语,2020(40):147.