徐煊
佛山科学技术学院 广东省 佛山市 528231
摘要：目的：本文主要探讨在高校中，如何开展龙舟特色教育，结合高校自身实际，探索龙舟特色教育的策略。方法：搜集有关高校龙舟运动和龙舟队伍的现状，了解高校龙舟运动发展的走向，提出开展龙舟特色课程的建议。结果：高校开展特色龙舟运动具有重要的意义，有利于传承发展龙舟文化，建成学校特色运动品牌，建成学校特色运动品牌，培养学生文化自信。高校龙舟运动发展多样化，是传承与发展龙舟文化的重要阵地。结论与建议：高校为开展龙舟特色教育，需要建设高水平的龙舟运动队伍，深化课程改革，拓展资金来源渠道，利用网络媒体加强宣传，大力发展高校龙舟品牌赛事，加强对龙舟运动的科学研究，重视学生社团的作用。
关键词：高校；龙舟特色
龙舟运动是我国传统优秀的体育运动项目之一，是特色的民间传统水上运动，具有独特的民族文化魅力。龙舟运动包含着深刻的文化内涵，体现了宗教文化、爱国文化、节日文化等。龙舟运动具有独特性，体现了团结协作、同舟共济、顽强拼搏的精神，在培养民族文化认同以及民族精神中有独特的价值。因此，龙舟运动一直得到广泛推崇。上世纪末，龙舟运动进入校园迅速发展，受到大学生的广泛喜爱。高校是传承与发展龙舟运动和龙舟文化的重要阵地。近年来，在传统龙舟运动的参与中，高校成为重要的力量，不仅促进了全国各高校龙舟组织的交流合作，也提升了龙舟运动的影响力。高校开展龙舟特色教育，不仅是对龙舟文化的传承与发展，丰富校园文化，达到全员育人的效果，也可以扩大学校的社会影响力，发挥文化宣扬作用。高校要结合地方特色，打造独特的龙舟文化，提升学生的综合素质，促进龙舟民俗文化的健康发展。
1高校开展特色龙舟运动的意义
1.1传承发展龙舟文化
高校是人才的培养基地，也是传统文化传承与发展的重要阵地，开展特色龙舟运动，有利于继承和发扬龙舟文化与精神。高校有独特的人才培养模式，可以为龙舟传承提供优秀的人才。高校可以通过龙舟运动队、龙舟课程等方式，推动龙舟运动的传承。让学生了解龙舟文化，龙舟基本技术等。一些学生毕业后，可以从事龙舟教练员工作，或者直接进入龙舟职业队。体育竞技和文化同等重要，发展龙舟运动，需要有更多的人参与，从而扩大龙舟运动的影响力。高校在教学与科研方面，都有人才保障，有高素质的体育教学、运动训练、科学管理等人才[1]。通过高校进行传统龙舟文化的教学，利用高校的科研力量，学生可以学会龙舟竞赛规则、鼓手技术、舵手技术、划手技术等。可以为龙舟运动培养水上运动专门人才、科研人才、管理人才等。并且能够创新研究龙舟运动的器材、技术等，推动龙舟的现代化发展。我国龙舟运动具有上千年的历史，虽然中间由于特殊时期一度造成文化中断，但随着各地方龙舟协会的成立，全国龙舟赛的开展，部分高校组建龙舟运动队，开设龙舟选项体育课。大力推广中华龙舟大赛，进一步传播龙舟运动，展现东方体育文化的魅力。
1.2建成高校特色运动品牌
高校开展龙舟运动，可以丰富体育教学内容，充实校园体育文化。打造学校龙舟特色运动品牌，形成特色龙舟文化氛围，提升学校的影响力和知名度[2]。作为一种传统的体育运动，龙舟运动在现代体育活动中也有重要的价值，符合现代体育发展的需求。龙舟运动进入高校，可以带动兄弟院校共同开展水上项目，提高高校体育教育的吸引力，促进学校体育教育的发展。
1.3提升学生身体素质，培养团队凝聚力
现代大学生体质下滑受到社会各界的关注，调动学生体育锻炼的积极性，使学生从手机游戏中解脱出来，是许多研究者关注的问题，也是高校教育和体育教学亟待解决的问题。龙舟运动有利于提升学生的身体素质，在龙舟运动中，每个人都能得到锻炼，每个人尽力划桨，锻炼学生的协调性、耐力、上肢力量等。划龙舟需要一定的口号，具有良性的运动氛围。龙舟运动是集体项目，可以培养学生的团队精神[3]。在整条船上，需要各负其责，各分其工。划手提供动力，鼓手下达命令，舵手负责掌握方向。通过长时间的训练，使学生们达到良好的配合。
1.4培养学生文化自信
在多个场合中，国家主席习近平都提到文化自信问题。十九大中也提出文化自信对中华民族伟大复兴的重要价值。中国传统思想价值体系、中国传统文化受到认同与尊崇。我国历史悠久，具有灿烂的中华文明及优秀的中华文化。进入现代之后，落后于西方发达国家。在当前内外复杂的形势下，文化自信的培养十分重要[4]。龙舟运动兼具历史传承特征，以及地域文化特征，含有丰富的民族传统文化。高校开设龙舟特色运动，有利于培养学生的文化自信，更好地了解传统文化。
2高校开展龙舟特色教育的对策
2.1建设高水平的龙舟运动队伍
高校龙舟队在龙舟特色教育中具有举足轻重的作用。创建高水平的龙舟运动队伍，可以打造特色的学校文化品牌，提高学生的凝聚力。近年来，大学生体育协会龙舟分会、中国龙舟协会积极推广龙舟运动。每年举办的龙舟赛事越来越多，包括一些国际性的龙舟赛事。促进龙舟运动的蓬勃发展[5]。龙舟运动的参与队伍不断增多，并且队伍水平不断提升。大型龙舟赛事吸引了各类媒体、电视台等的关注。高校龙舟队有良好的竞赛作风，优异的成绩，相当于直接宣传学校，提升高校龙舟的影响力，促进高校龙舟品牌的建设。学校要精选龙舟队伍人员，形成校园体育水上运动的文化氛围。为锻炼队员，要积极参与各种比赛，扩大学校的影响力。通过学生会招募同学，或者印发招募广告，进行广泛而有效的宣传。根据龙舟运动的特点进行人员选拔，主要考察800m、50m，有良好的长跑耐力，以及长跑耐力。然后进行龙舟训练，使队员学习动作技能，同时不断提高基本的身体素质。
2.3深化课程改革
高校开展龙舟特色教育，需要有完善的课程体系，形成龙舟特色课程。高校学生运动人才众多，并且有丰富的体育师资力量。高校要提倡民族传统项目进入课堂，推进相应的课程改革。开设民族传统体育项目课程，包括龙舟在内，将课程建设与龙舟运动品牌建设相结合，形成学校特色的龙舟校本课程。
高校可以开展龙舟通识课。通过通识课，在学校推广龙舟运动。在文化复兴的大潮流下，作为传统文化的龙舟运动，应该进入学生中间[6]。使龙舟运动成为学校的标志性体育项目，丰富校园体育活动内。同时，带动学校水上休闲项目发展。开设龙舟通识课，挖掘有潜力的龙舟运动员，吸引感兴趣的学生，普及龙舟运动的基本技能，以及龙舟文化。
高校可以开展公共体育龙舟选项课。发展现代高端时尚体育，形成学校特色。拓展学生体育课的选择范围，不再只是田径类、球类等运动。
根据学校的有利条件，合理设置龙舟运动课程。明确龙舟运动课程的培养目标。制定相对统一的龙舟运动教学教材。制定龙舟运动教学大纲，完善相关制度，提供制度保障[7]。加强硬件建设，完善场地、器材。加强对任课教师的专业培训。
佛山科学技术学院在龙舟特色教育方面做了积极的尝试，学校紧紧围绕“全国大学生龙舟运动基地”平台的建设，加强“校地合作”“协同创新”，充分利用佛山丰富的龙舟文化和资源，积极探索“课程建设”、“训练科研”、“基地建设”、“地方协同”的龙舟运动“四位一体”发展的新模式，并在广东省高校中率先开设“龙舟”课程，取得了很好的效果。
2.3拓展资金来源渠道
高校建设特色龙舟队伍，需要耗费一定的人力、物力、财力。水域维护、龙舟队伍的设备、外出参赛、平时训练等，都需要资金。龙舟队伍的生存和发展，需要相应的资金支持。高校要拓展资金来源渠道，可以创建教体结合模式、社会赞助等等。目前，不少高校的龙舟队伍是高校独立开展，学校体育部或体育学院承担龙舟队伍的费用。包括外出比赛、日常训练经费等，与外界联系较弱。学校容易控制龙舟队伍的发展力度、工作运转、协调训练和参赛等。通常在龙舟队伍组建初期，影响力不大，竞技水平不高，可以采用这种方式。同时，学校领导决策、财政状况、发展政策等，对龙舟队伍的生存和发展有很大的影响。
高校可以采取企业赞助模式，利用企业的资金技术支持。不仅可以促进龙舟队伍的发展，也可以增加企业的知名度。企业赞助大部分是参赛冠名，受龙舟运动发展水平影响，长期赞助或长期合作的比较少。
高校可以与俱乐部合作，探索龙舟队伍的可持续发展路径。高校需要社会资助发展体育。高校的科技支持、人文环境，是社会体育所需要的[8]。高校龙舟队伍与俱乐部合作，对竞技龙舟运动来说是重大的变革，可以推动高校龙舟事业的发展。比如广东汕尾仁荣龙舟俱乐部与聊城大学龙舟队合作。高校与社会俱乐部合作，可以迅速提高龙舟队伍的竞技水平，提升龙舟队伍的竞争优势。
开展龙舟运动资金投入较大，并且受环境因素的限制。高校可以与当地政府共建，打造地方特色龙舟运动和龙舟文化。我国重视传统民间体育项目，地方政府也越来越关注龙舟运动。高校联合当地政府，不仅可以打造特色龙舟学校，也可以打造城市体育品牌。比如山东省日照市与本地高校联合，提供训练场所、装备等给高校龙舟队伍，积极打造城市“水上运动之都”的形象。
2.4利用网络媒体加强宣传
高校需要加强宣传，提升学校龙舟运动的影响力。现代网络媒体发展迅速，成为人们获取信息的重要渠道。高校要合理利用网络媒体，比如建立龙舟运动网站，使人们关注学校龙舟运动的活动动态，了解相关赛事。以宣传龙舟文化为主题，为龙舟爱好者提供交流沟通的平台。
2.5大力发展高校龙舟品牌赛事
龙舟运动竞赛可以提高龙舟队伍的竞技水平，也可以提升学校龙舟运动的影响力。高校要积极发展竞赛龙舟品牌赛事，弘扬我国优秀的传统文化，培养学生的民族精神。发挥龙舟运动的团结协作育人功能，提升学生学生的身体素质[9]。同时扩大品牌效应，吸引社会各界的支持。抓好选拔组建、训练竞赛、日常管理工作。在端午节或其它时间，都可以举办龙舟比赛。
2.6科学研究
为保证龙舟运动的科学化发展，需要加强科学研究。要继承和发扬传统的技法精华，以及文化内涵。结合大学生身心特点、现代划船竞技方法，构建科学的教学训练方法。完善龙舟运动理论体系。促进龙舟运动的现代化、国际化。探索龙舟训练竞赛、课程建设、龙舟文化等内容。
2.7学生社团
高校中基于学生自愿形成的群众组织就是社团，体育社团是体育工作的重要组成部分。高校可以成立龙舟社团组织，或者大学生龙舟协会。社团是学生第二课堂活动的阵地，对龙舟运动的推广有重要的作用。社团要广泛招收会员参与。龙舟社团会员可以打破年级、学校的界限。只要对龙舟运动有兴趣的同学，都可以纳入其中[10]。制定规范的协会章程，完善各项规章制度。经常组织龙舟运动主题活动。同时进行对外宣传和交流活动。龙舟社团管理者不仅要有社团管理能力，还需要掌握龙舟运动的技术技能、基本知识、组织竞赛常识等。社团中可以设置龙舟指导老师，向成员普及最前沿的运动技术和技能。通过社团文化建设，带动提高整个学校的龙舟运动水平。
3总结
总之，龙舟运动是我国典型的民间传统体育文化，具有深刻的文化内涵和现实价值，随着我国对传统文化越来越重视，龙舟运动也受到关注。作为一项特殊的水上运动项目，龙舟运动的传承和发展需要发挥高校的作用。我国高校龙舟运动训练特征、运转模式多样，在发展中机遇与挑战并存。高校在龙舟特色教育中，要加强文化引领与宣传，吸引社会资助与支持，构建特色龙舟课程体系，选拔龙舟队伍人才，发展高校龙舟品牌赛事，促进龙舟运动普及化、专业化全面发展。
参考文献：
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[10]孙杰,谢军.依托地方特色的高校开展龙舟运动的探索与实践——以绍兴文理学院元培学院为例[J].当代体育科技,2019,9(26):170-171,174.
作者简介：
徐煊，男，1969年9月出生于江苏省扬州市，籍贯广东省广州市，大学本科，副教授，主要从事运动训练和休闲体育方面研究和教学工作。