王辉 王晓宇
山东省德州市第一中学 253000
摘 要：在新时代发展潮流中， 数学作为高中教育课程中的重要学科之一，它是极其严谨以及抽象的。在高中教育中，数学这一学科的学习对于高中生的发展具有非常重要的影响。如何提高高中生的数学成绩，这是一个值得人真思考的问题。然而要想培养高中生的思维逻辑，让高中生的学习深度更上一层楼，必须结合高效的学习方法。较强的思维能力，很大程度的帮助了高中生提高数学成绩。
关键词：数学；思维能力；高中数学教学；培养
提高学生的思维能力，学生可以快速的对知识进行分类归纳，提高数学考试前的复习效率，高效的突破数学的重点难点问题。近年来数学在教学方面，已经有了多种方式的改革，为了更加满足现代化教育的需要，全面提高高中生的数学能力，努力培养学生的思维能力是非常有必要的。高中生在学习数学时，要学会培养自身的思维能力，这样可以帮助学生理清问题的思路，并且可以有效的解决复杂的数学问题。所以，高中生在学习数学时，要善于利用思维能力从而辅助学习。本文就要对高中生思维能力培养策略进行一定的探讨。
1.利用思维导图培养学生的思维能力
1.1提高对数学学科的认识
高中教育中数学作为教育课程中的重要学科之一，它不像语文和英语学科一样需要大量的背诵记忆，但是数学学科的知识不能是靠死记硬背就能取得好成绩的。它需要对知识进行充分的理解，然后运用数学头脑将繁杂的数学知识进行整理。而在数学这一学科中，利用思维导图去对数学知识进行整理是非常重要的一个方法。我们可以通过思维导图可以将零散细小的知识进行处理，将这些知识整理成有逻辑的知识体系，整理知识的一个过程其实就是培养学生思维能力的过程。利用思维导图对知识进行的整理，可以让学生通过整体的知识体系，全方位深刻的去掌握数学知识。再者我们需要慢慢的接着开发自己的大脑，对于数学知识及时举一反三，提高自己的逻辑思维能力。利用思维导图结合大脑的逻辑思维，高效的学习。这样学生也可以将数学知识做到理解的更刻，当然这样以来学生的记忆力也会大大增强，从而将学习达到事倍功半的效果。所以，在数学的学习过程中，我们一定不要去死记硬背数学公式和概念，这样只会达到让你的学习更加吃力。我们要善于开动大脑，对知识进行举一反三，对知识进行分类归纳，利用思维导图去对繁杂的数学知识进行整理。知识整理的要有一定逻辑性，这样在复习的时候，可以有效的提高学生的思维能力。
1.2.利用思维导图对知识进行复习提高思维能力
在高中阶段的教学中数学一直是家长和教师们所共同关注的学科，对于高中生来说在提高数学分数的时候最重要的一个过程是就是在考试前的复习阶段。然而我们应该如何提高数学学科的复习效率，提高数学成绩这将是一个值得认真考虑的问题。我们都知道数学学科是一个注重逻辑思维与理解的重要学科，所以我们要有效的利用思维导图去辅助学习数学。利用思维导图不仅可以对繁杂的数学知识进行分类归纳，还可以在数学考试前的复习中发挥重要作用。所以，我们要好好利用思维导图去辅助学生学习。
在高中阶段，数学是非常重要的一门学科。对于高中数学的学习，高中生们不仅需要进行大量的知识记忆，还需要定时的进行复习强化知识的学习。从而做到更好的举一反三，将知识深刻的掌握。对于一些简单的数学题，想要将问题解决，这就需要学生拥有较强的思维能力。就这样由浅入深的让学生学习的更多，充分拓宽学生的学习面。思维能力运用到数学考试中是一个非常好的学习方法。思维导图非常具有逻辑性，将知识归纳的也非常清晰。当学生在数学考试前，可以通过思维导图进行高效的复习。根据思维导图去思考数学的学习内容，根据记忆去复习每个知识点，遇到记忆模糊的知识，下来要注重学习，强化复习。在高中生的数学复习阶段，我们利用思维导图不仅可以对知识的掌握程度进行分析，还可以让高中生的思维再升高一个维度，对数学复习很有帮助。
1.3利用思维导图突破重点难点知识提高思维能力
对于数学学习，我们首先要做到的就是对所学知识进行充分的理解，并及时的掌握。然后，我们需要慢慢的接着开发自己的大脑，对于数学知识及时举一反三，提高自己的逻辑思维。学习就是要反复的思考，不断提高自己的学习能力。利用思维导图我们可以高效的解决数学问题，然后可以选择难度稍高的数学题目进行解答，让自己的大脑进一步开发。就这样，一步一步选择难度更高的数学题目进行思考分析。久而久之，学生的学习由浅入深，学生的逻辑思维逐步提高，从而可以高效的突破重点难点知识。因为清晰的知识框架以及快速运转的逻辑思维，为学生学习数学科目奠定了良好的基础。这样可以高效率的达到数学学习的巅峰状态。学生们的记忆被唤醒，大脑高速运转，充分的思考数学问题，大大提高了学习效率。所以，对于思维导图的利用，学生可以充分高效的突破学习过程中的重点难点问题。利用思维导图不仅可以让学生充分高效的突破学习中的重难点，还可以有效的提高学生的思维能力。
2 培养高中生思维能力的策略
2.1设置数学悬念，学生的思维方式
现在正是高中生好奇心非常强的时期。如果可以有效的利用这一特点，将会大大提高高中生学习数学的兴趣。教师在数学课堂上，要学会设置一些带有悬念的问题，这样学生有了极大的好奇心，就可以有效的提高学生学习数学的兴趣，也为上好数学课做好了铺垫。教师可以及时说出几个比较矛盾的问题答案，供学生进行思考。当教师在揭示矛盾的同时再进行制造悬念，使学生在掌握本节课所学知识的基础上，又产生了探求新知的欲望。教师接着进行下一步的引导，就这样一步步，让学生的思维跟着教师走。久而久之，学生的思维能力逐步提高。
2.2丰富数学教学手段，提高学生思维能力
教师们要积极改善传统的教学方式，学会丰富数学教学手段。让学生可以体验学习的乐趣。这时候就需要教师对这些同学进行多加鼓励，多去支持，去肯定。教师可以多采用一些教学手段，丰富学生的课堂氛围，让学生学习效率更加高，只有学生学习效率高，才会跟着教师的思路走，跟着教师的思路走，慢慢的教师较强的思维能力被学生一点点积累，学生的思维能力自然也就提高了。
3.培养学生思维能力的意义
数学是所有学习科目中极为重要的一门学科，对于高中生思维能力有着很大的作用。数学的教学需要运用有效的方法，才能确保数学的教学工作正常高效地进行。数学不仅是任何学习阶段的学生都必须掌握的课程，还是我们日常生活中应用最为广泛，作用最为突出的一门学科。数学体现在生活中的方方面面。高中数学是学生提高自身数学素养的一个重要阶段，在此学习过程中，特别需要注意数学学科方面的教学实践，更要重视高中生思维能力的培养。由于数学思维能力的培养对于高中生的学习成长有着非常重要的作用，所以我们必须认真讨论培养高中生数学思维能力的策略。
4 结语
总而言之，在学习过程中寻找合适的学习方法是非常有必要的。数学学习成绩的优异离不开较强的数学思维能力。利用思维导图，学生可以快速的对知识进行分类归纳，提高数学考试前的复习效率，高效的突破数学的重点难点问题，从而有效的提高学生的思维能力。再者，教师也要注重课堂的形式以及教学手段，从而有效的提高学生的思维能力。
参考文献：
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