卢沁滢
江西省赣州市上犹县营前镇中心幼儿园 341208
摘要：教育的公平问题历来受到人们的关注，幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分，其公平问题也一直为人所关注。为了能够促进幼儿教育的公平，全国各地已经开始了城乡联动，以促进资源的共享，乡下幼儿园教学水平的提高，教科研三位一体的共同发展。本文阐述了城乡联动的对幼儿园教育的重要作用，以及幼儿园办园中出现的问题，最后在公平的视角下看待幼儿教育引发的思考，还望能够对大家有所启发。
关键词；公平视角；幼儿园；城乡联动；定义；问题；作用
作为年龄最小的学生群体，幼儿历来是社会关注的重点，任何有关幼儿教育的问题都能够引起广泛的关注。在现实中，因为城乡发展的差距，导致城乡幼儿园的差距不断加大。我国农村地区广大，人口众多，虽然在轰轰烈烈的城市化进程中，吸纳了一大批幼儿进城上学，但留在乡村的幼儿也不在少数。而目前乡村的基础设施、师资力量很难给到幼儿出色的教育。教育公平性是当下我国教育事业关注的重点，各界人士为解决这一问题进行了多方的探索。本文以城乡联动、互助协作的方式，希望能够促进学前教育均衡、可持续发展。
一、城乡联动的定义
通过在网络上搜索文献，笔者并未发现对“城乡联动”一词的明确定义，就笔者的理解来说，城乡联动在本文的定义为：城市与乡村幼儿园之间建立有效的沟通机制，以城乡结对、名园帮扶、名师引领为依托，实现城乡科研培三位一体的园本教研模式。从而逐步缩小城乡幼儿园之间在教育、科研、培训上的差距，促进城乡幼儿园的均衡发展。
二、目前我国幼儿园办园出现的问题
1.教育资源分布不公平
根据相关部门调查研究表明，在我国最发达的省份——广东省，在其省会城市广州市的学前教育中，在2015年和2016年度总共向县级以上公立幼儿园拨给教育资金23亿元，新增的幼儿园数量也达到500所左右。而对于乡村幼儿园的资金投入只有可怜的1亿元，作为基础设备设施的增加之用。
2.幼儿园之间发展两极分化
城市公办幼儿园，或一些背靠财团的高端幼儿园资金链无比强大，这些资金不仅用来建设园区、采购设备，也用于教师人才的招揽。而农村地区自然无法给到教师丰厚的待遇，而且相比于城市的环境建设，乡村地区幼儿园实在难以吸引优秀教师的加入。不得不承认，我国的幼儿园正在向两极分化的方向发展，不利于我国幼儿教育往教育公平的方向发展。
3.幼儿园之间交流机会少
目前我国大部分幼儿园除了参加教育部门举办的活动外，其他时间都是零交流的状态，都只进行园内的交流，不与外部沟通，这种方式对乡村幼儿园的建设和未来发展极其不利。我们应该建立城乡幼儿园之间有效的联动机制，密切城乡幼儿园之间的交流，通过一对一帮扶，以及其他多种帮扶的举措，切实缩小城乡幼儿园的差距。
三、城乡联动对幼儿园的重要作用
1.促进公办和中低端幼儿园教师共同成长
前面提到过，因为乡村地区落后的面貌，乡村幼儿园已经很难吸引到优秀的教师人才。通过城乡联动各个幼儿园进行教育理念的交流，各个岗位的人员进行互动，交流教育经验，办园思路，加强教师对幼儿教育事业的忠诚度。在传统的教师培训过程中，资源没有得到充足的利用，并且针对性不强，没有注重幼师发展不均衡的现象。在园际交流过程中，各个阶段的教师组织在一起进行交流、探讨教育事业，使得整个教师团队共同发展和进步。从而促进幼儿园的同步发展。
2.有利于幼儿教育方式的创新
众所周知，闭门造车是不可行的，需要不断的进行思维的碰撞，才能创造出新的方式方法。幼儿园之间通过园际联动，加强了幼儿教师之间的信息交流和思维的碰撞。有助于教师一起观察幼儿的各种行为活动，并对其进行分析评价，针对不同类型的行为相互交流，讨论出合适的、有针对性地教育方式，科学的组织幼儿园活动。新的教育方式能改善幼儿园目前存在的一些缺点，使幼儿得到更优质有效的教育。
3.管理方式得到改善
在办学理念上，每个幼儿园都是有所不同的，但可以说每个的办学理念都是好的，但是在执行与落实的过程中，城乡幼儿园之间却两极分化。这与幼儿园的管理水平有着密切的关系。城市幼儿园的管理更具规范性、科学性、人文性，而乡村地区的管理则表现得较为混乱。通过城乡联动，能够有效提高乡村地区幼儿园的管理水平，使得幼儿园的各岗位人员有了相互学习交流的机会，引进先进的管理理念和方式，提高园区整体管理水平，从而使好的理念在高水平的管理下逐步落实。
总而言之，城乡间的幼儿教育不是一天拉大的，也是一天就能够实现均衡的，我们要始终贯彻城乡联动的机制，不断反思联动中的问题，不断对其进行优化，不断进行深入的探索，真正实现城乡幼儿教育的均衡发展，真正使乡村地区的幼儿得到良好的教育。
参考文献：
[1]黄晓彬.积极推进幼儿园园际互利协作、联动发展——基于浙江省的实践与经验[J].文教资料，2016（09）：124-125.
[2]张丽萍.合作互动，资源共享——谈幼儿园园际之间的学习与交流[J].甘肃教育，2011（02）：22.