卢沁滢
江西省赣州市上犹县营前镇中心幼儿园 341208
摘要:教育的公平问题历来受到人们的关注,幼儿教育作为我国教育事业的重要组成部分,其公平问题也一直为人所关注。为了能够促进幼儿教育的公平,全国各地已经开始了城乡联动,以促进资源的共享,乡下幼儿园教学水平的提高,教科研三位一体的共同发展。本文阐述了城乡联动的对幼儿园教育的重要作用,以及幼儿园办园中出现的问题,最后在公平的视角下看待幼儿教育引发的思考,还望能够对大家有所启发。
关键词;公平视角;幼儿园;城乡联动;定义;问题;作用
作为年龄最小的学生群体,幼儿历来是社会关注的重点,任何有关幼儿教育的问题都能够引起广泛的关注。在现实中,因为城乡发展的差距,导致城乡幼儿园的差距不断加大。我国农村地区广大,人口众多,虽然在轰轰烈烈的城市化进程中,吸纳了一大批幼儿进城上学,但留在乡村的幼儿也不在少数。而目前乡村的基础设施、师资力量很难给到幼儿出色的教育。教育公平性是当下我国教育事业关注的重点,各界人士为解决这一问题进行了多方的探索。本文以城乡联动、互助协作的方式,希望能够促进学前教育均衡、可持续发展。
一、城乡联动的定义
通过在网络上搜索文献,笔者并未发现对“城乡联动”一词的明确定义,就笔者的理解来说,城乡联动在本文的定义为:城市与乡村幼儿园之间建立有效的沟通机制,以城乡结对、名园帮扶、名师引领为依托,实现城乡科研培三位一体的园本教研模式。从而逐步缩小城乡幼儿园之间在教育、科研、培训上的差距,促进城乡幼儿园的均衡发展。
二、目前我国幼儿园办园出现的问题
1.教育资源分布不公平
根据相关部门调查研究表明,在我国最发达的省份——广东省,在其省会城市广州市的学前教育中,在2015年和2016年度总共向县级以上公立幼儿园拨给教育资金23亿元,新增的幼儿园数量也达到500所左右。而对于乡村幼儿园的资金投入只有可怜的1亿元,作为基础设备设施的增加之用。
2.幼儿园之间发展两极分化
城市公办幼儿园,或一些背靠财团的高端幼儿园资金链无比强大,这些资金不仅用来建设园区、采购设备,也用于教师人才的招揽。而农村地区自然无法给到教师丰厚的待遇,而且相比于城市的环境建设,乡村地区幼儿园实在难以吸引优秀教师的加入。不得不承认,我国的幼儿园正在向两极分化的方向发展,不利于我国幼儿教育往教育公平的方向发展。
3.幼儿园之间交流机会少
目前我国大部分幼儿园除了参加教育部门举办的活动外,其他时间都是零交流的状态,都只进行园内的交流,不与外部沟通,这种方式对乡村幼儿园的建设和未来发展极其不利。我们应该建立城乡幼儿园之间有效的联动机制,密切城乡幼儿园之间的交流,通过一对一帮扶,以及其他多种帮扶的举措,切实缩小城乡幼儿园的差距。
三、城乡联动对幼儿园的重要作用
1.促进公办和中低端幼儿园教师共同成长
前面提到过,因为乡村地区落后的面貌,乡村幼儿园已经很难吸引到优秀的教师人才。通过城乡联动各个幼儿园进行教育理念的交流,各个岗位的人员进行互动,交流教育经验,办园思路,加强教师对幼儿教育事业的忠诚度。在传统的教师培训过程中,资源没有得到充足的利用,并且针对性不强,没有注重幼师发展不均衡的现象。在园际交流过程中,各个阶段的教师组织在一起进行交流、探讨教育事业,使得整个教师团队共同发展和进步。从而促进幼儿园的同步发展。
2.有利于幼儿教育方式的创新
众所周知,闭门造车是不可行的,需要不断的进行思维的碰撞,才能创造出新的方式方法。幼儿园之间通过园际联动,加强了幼儿教师之间的信息交流和思维的碰撞。有助于教师一起观察幼儿的各种行为活动,并对其进行分析评价,针对不同类型的行为相互交流,讨论出合适的、有针对性地教育方式,科学的组织幼儿园活动。新的教育方式能改善幼儿园目前存在的一些缺点,使幼儿得到更优质有效的教育。
3.管理方式得到改善
在办学理念上,每个幼儿园都是有所不同的,但可以说每个的办学理念都是好的,但是在执行与落实的过程中,城乡幼儿园之间却两极分化。这与幼儿园的管理水平有着密切的关系。城市幼儿园的管理更具规范性、科学性、人文性,而乡村地区的管理则表现得较为混乱。通过城乡联动,能够有效提高乡村地区幼儿园的管理水平,使得幼儿园的各岗位人员有了相互学习交流的机会,引进先进的管理理念和方式,提高园区整体管理水平,从而使好的理念在高水平的管理下逐步落实。
总而言之,城乡间的幼儿教育不是一天拉大的,也是一天就能够实现均衡的,我们要始终贯彻城乡联动的机制,不断反思联动中的问题,不断对其进行优化,不断进行深入的探索,真正实现城乡幼儿教育的均衡发展,真正使乡村地区的幼儿得到良好的教育。
参考文献:
[1]黄晓彬.积极推进幼儿园园际互利协作、联动发展——基于浙江省的实践与经验[J].文教资料,2016(09):124-125.
[2]张丽萍.合作互动,资源共享——谈幼儿园园际之间的学习与交流[J].甘肃教育,2011(02):22.