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基于立德树人的初中语文高效课堂的构建杨德胜

发表时间：2020/11/17 来源：《文化研究》2020年7月下作者：杨德胜

[导读] 随着新课标的改革发展，其对学生综合素质的要求也变得越来越高。

贵州省黔东南州黎平县第八中学杨德胜 557300

摘要：随着新课标的改革发展，其对学生综合素质的要求也变得越来越高。十八大上针对教育事业指出了教育的根本任务就是立德树人。语文作为一个文学类的学科，在进行立德树人教育上存在着一定的相通性。在进行初中语文教学时，学生的学习素材中也会出现有关德育教育相关的理念，这在很大程度上为教师开展立德树人教育提供了一定的便利。基于此，本文章对基于立德树人的初中语文高效课堂的构建进行探讨,以供相关从业人员参考。
关键词：立德树人；初中语文；高效课堂；构建
        引言:立德树人是指重视德育教育，贯彻以生为本的教育理念，激励和感化学生，使学生成为对社会有用的人才.初中语文教师应认识到自己的德育任务，不能只提高学生的语文成绩，还要让学生形成健全的人格。新课改重新编排了初中语文课本，旨在以立德树人为根本任务培养学生具备良好的思想品德和核心素养。因此，语文教师应将立德树人贯彻到语文教学中，发挥出语文学科的德育作用，培养学生的综合素养。
        一、立德树人理念的时代内涵
        立德树人是我国教育体系建设的基础，树人、育人作为一种教育目标,其是社会主义价值观的一种外在体现。立德树人理念的主旨则是令人们成为一个德才兼备、品质优良的个体，逐渐形成一种文化意识，进而对人们形成一种宏观引导。同时，在社会教育、校园教育、家庭教育的多方因素下，为理念的传输搭建有效载体，在时代发展的需求下，多维度教育体系也向人们灌输着一种中心思想，进而令立德树人理念根植于教育体系之上，迎合新时代发展的脚步。
        二、基于立德树人的初中语文高效课堂的构建策略
        （一）充分利用语文学科的思想教育性，引导学生正确的学习态度
        根据《教育规划纲要》中所明确指出的，要坚持以人为本、全面实施素质教育是当前教育改革发展的一个主体内容，要坚持德育为先、立德树人。因此，初中的语文教师应该响应新课标的改革要求，承担起立德树人教育的使命，进一步强化学生的德育思想，结合语文学科思想教育性，在语文课堂上渗透进德育方面的相关思想。因此，教师首先需要做的是，缩短和学生之间的距离感，走进学生真正的内心世界，得到学生对教师的真正认同。当学生在语文学习上遇到困难，产生一些消极的情绪时，教师不可以一味地埋怨学生不努力，而是要究其根本，弄明白学生为什么会产生这样的心理，然后再对症下药帮助学生解决所面对的问题,从而对学生进行正确的引导，帮助学生树立正确的学习态度，对学生价值观和人生观的树立有着很大的帮助。

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        （二）在教学模式上鼓励创新，师生互动
        传统的初中语文课堂是以老师为主体，在课堂上，老师作为支配角色来支配学生学习。学生只是被动地接受老师所讲的内容，这样会让学生的一些想法不能够提出，而被老师忽略，这样不利于初中语文高效课堂的构建。但是，随着教育事业的发展，我们可以将立德树人理念应用于初中语文高效课堂上，使学生的想法得到重视。在立德树人的初中语文高效课堂上，学生为主体，老师为辅助。老师在此课堂上应该鼓励学生独立思考，激发学生对初中语文的兴趣。
        （三）提出教学问题，拓展思维深度
        在初中语文教学中，教师不能以自己的认知和经验为标准，要考虑到学生的思维方式，站在学生的角度探索和理解知识，使学生主动发现课文中的德育内容。因此，教师应反复解读课文,利用课文的内容来进行爱国教育、感恩教育、团结协作教育等，从而深化学生的学习感悟，深化初中语文教学深度，提高学生的语文核心素养。
        （四）在教学过程中立德树人
        初中语文以祖国的语言文字为载体，以优秀的文化遗产为精髓,在初中语文教育教学中，要发挥初中语文课程在爱国主义精神、家国情怀、人文底蕴、价值观引领、培养文化自信等方面具有的独特功能和潜移默化的优势。教师要进行缜密的学情分析、独具匠心的教学设计、有效的课堂问答与交流、探究主题的内容拓展、人文情感的审美延伸，融感知与思维、质疑与审慎、记忆与回味、升华与运用于教学中，追求人类永恒的精神价值。在课堂教学过程中突出初中语文的思想性、教育性，通过陶冶情操的篇章、优美的文字、打动人心的情感来拨动初中生的心弦，唤醒灵魂，建立信仰，提升他们的思想道德品质、品格和品位.要利用好网络教学资源和网络学习平台，为学生阅读释疑解惑，开启思想的智慧之门。
        结束语
        总而言之，将立德树人应用于初中语文课堂可以突出德育育人的第一目标,培养学生正确的价值观、道德观、人生观，能够帮助学生全面发展。老师要将新型的教学技术运用到课堂上，并且在课堂上要注重师生互动。在语文课堂上，老师要能够想办法吸引学生的注意力以及激发学生的兴趣，培养学生正确的道德理念。
参考文献
[1]查永利.基于立德树人的初中语文高效课堂的构建[J].教育天地,2019,1(4).
[2]甘金元.立德树人理念在初中语文教学中的应用策略[J].华夏教师,2019(32):29-30.
[3]李琼.立德树人理念在初中语文教学中的应用策略[C]..教育理论研究（第十一辑）.:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2019:65.