张波
天津滨海职业学院 300451
【摘要】：排球选项课已经在某些高职院校体育课程体系中占有重要组成部分，它在课堂教学中可以实现对学生的德育素质的提高，而在当前的课程思政教育改革的背景下，德育是一个重点的发展方向，所以将排球选项课和思政教育结合起来是有利于增强学生的综合素质的。本文主要对高职院校排球选项课程思政中存在的问题进行了分析，并指出了通过排球选项课教学和高职生思政教育两者的融合路径进行了分析说明。
【关键词】：排球选项课程 思政教育 融合
科学技术的发展，当代大学生可以通过各种信息技术平台快速获取自己想要的知识，网络上良莠不齐的信息铺天盖地，学生的价值观等道德观念在形成发展过程中也极易受到其影响和毒害。引导学生建立健康的生活方式，树立正确的三观思想，但是当前的课程思政教育中还存在很多问题，需要进行改革，而将公共体育选项课程和思政教育融合就是一种行之有效的解决措施途径之一。
一、高职院校排球选项课程思政教育融合现状
高职院校的思政教育主要是为了对学生的思想进行培育，让学生树立起正确的三观，并能持有正确的社会主义核心价值观。但是因为这些思想内涵的深刻性，在课程内容的讲解上会显得枯燥乏味，导致思政教育难以发挥出其应有的作用，反而在大学的不断发展中逐渐没落，这是当前所有高校在思政教育上的通病。目前，我国大多数高职院校课程中思政教育，尤其是体育选项课程，内容篇幅过少，内容更新较慢，导致学生对课程思政教学模式敬而远之，学生也体会不到其真正价值，和教育部提出的课程思政教育路线背离。现实中，思政教育只是思政课任教师在教授，其他专业课的教师，包括体育课教师，大多数还没有在自己的课堂中充分的将手头的资源利用起来对学生进行德育，这样的现象很普遍。
二、排球选项课程中蕴含的丰富德育资源
排球课程对德育方面产生的重要影响启示相关高校可以将体育课程和思政教育结合起来，让体育课程充分的发挥出其优良作用，在促进高校课程思政建设的同时，对学生的思想品德产生良好作用。在多年教授排球选项课中，感受到在影响学生的思想品质时主要是在以下几个方面发挥作用。
1.意志力品质
因为排球选项课是在户外进行的，在排球技能学习和身体素质训练过程中，需要学生克服自己身体上的劳累和心理上的疲惫，这是对学生的意志力进行培养的一个良好的机会。
2. 团结协作精神
在排球选项教学中，通过合作学练培养学生团结协作精神，排球课分组对抗比赛是多人默契合作学练的典型范例。通过默契配合，激发小组队员潜能，共同努力赢取比赛，达到共同提高的目标。合作学习可以鼓励学生为集体利益牺牲个人利益，激发学生发挥出自己的最高水平，有效培养大学生团结协作精神和合作、探究学习的能力。
3. 社会主义核心价值观教育
排球课教师可以利用学生学练间歇时间，通过讲故事的方式渗透讲解，来达到排球课程思政教育效果。例如：诚信教育。可以引用下面的故事说明诚信内涵，进行春秋战国时期，秦国的商鞅为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁把这根木头搬到北门，赏金十两。有人站出来完成了此事，商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法很快在秦国推广开了。最终统一了中国。这样学生很好地理解了诚信的深刻含义。达到了体育课程思政教育和身体素质训练两不误。
4.培养爱国主义精神
体育之表在体魄，体育之内核在精神。爱国主义是女排精神之魂，是将小我融入大我的逐梦之旅，是为了祖国荣誉竭尽全力的精神之光。这才有了女排创造世界大赛“五连冠”的辉煌、“三大赛”十冠的壮举。中国女排精神是社会主义核心价值观中爱国主义教育的最佳教材。
三、排球选项课程和思政教育融合的对策
在排球选项课中融入思政教育，实现学生在身体素质和道德素质两个层面上的发展。而将两者融合也就是让排球课程能充分发挥出其德育作用，可以通过以下两个途径。
1．激发学生主动参与热情，达到思政教育融合目标
通过排球选项课教学活动发挥学生的主体地位，激发了学生上体育课的热情，提高了学生的积极性，发展了学生的个性，培养了学生参加体育活动的意识、兴趣、习惯和能力，培养了学生公平竞争意识、坚韧不拔、勇于拼搏的优良品质和团结合作的集体主义精神。
2.创新高职院校的体育选项课程，挖掘体育课丰富的德育资源
对高职院校选项课程进行创新，将体育社团、训练等融入到选项体育课程中来，营造良好的校园体育文化氛围，让体育中的德育资源贯彻到学生学习生活的方方面面。让体育课程的教师利用身边的素材对学生的道德品质进行有意识的引导培养，真正发挥出体育选项课程课程思政的重要作用。
将排球选项课程和思政教育融合，这不仅有利于大学生道德品质的提高，同时这也是响应了新形势下课程思政教育改革的新要求。目前这种融合还处于尝试阶段，还存在很多问题和不足，需要全体同仁不断地改进和提高。
【参考文献】
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