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在小学少先队活动中渗透德育的策略探索

发表时间：2020/10/13 来源：《中小学教育》2020年5月1期作者：黄凤飞

[导读] 德育教育是小学少先队活动的重要内容，小学阶段学生正处于思维发展、品格塑造的关键时期。通过在小学少先队活动中渗透德育，可以在小学教育中构建完整的德育教育体系，促进小学生身心健康的良好发展。基于此，本文主要围绕在小学少先队活动中渗透德育的策略，进行了探索。

黄凤飞广西百色市田东县城北小学广西百色 531500
【摘要】德育教育是小学少先队活动的重要内容，小学阶段学生正处于思维发展、品格塑造的关键时期。通过在小学少先队活动中渗透德育，可以在小学教育中构建完整的德育教育体系，促进小学生身心健康的良好发展。基于此，本文主要围绕在小学少先队活动中渗透德育的策略，进行了探索。
【关键词】小学；少先队活动；德育
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2020）05-018-01

         下面，本文将从把德育教育在少先队日常活动中渗透，加强对少先队员的思想品德教育，组织多彩少先队主题活动渗透德育教育，营造充满德育氛围的活动环境等几个方面，对在小学少先队活动中渗透德育的策略进行探索。
         一、把德育教育在少先队日常活动中渗透
         在小学少先队活动中渗透德育，可以从日常活动出发，培养学生良好的行为习惯，扎实少先队活动渗透德育的基础。日常活动是少先队活动最基本的组成部分，也是培养学生行为习惯的重要途径，可以促使学生养成良好的生活、学习和文明行为习惯。组织少先队每天监督检查班级考勤、日常纪律、仪容仪表、卫生，以及早读和课间操等，进一步增强学生集体荣誉感和班级凝聚力，培养学生良好文明礼仪习惯。
         还可以在小学少先队日常活动中开展“德育伴我行、好习惯在身边”特色活动，把学生日常学习、生活、卫生、礼貌、品德、劳动、节约等内容纳入其中。为了使孩子们准确记忆，并形成习惯，可以把这些德育好习惯编写成顺口溜或押韵合辙的歌曲，利用班会、晨读时间让学生学习背诵。在学生熟记的基础上，以小学少先队活动为主体，组织开展“德育伴我行、好习惯在身边”主题比赛，引导少先队员们自查自省、相互督促、共同进步，及时纠正自己不规范言行和不良习惯。有目的、有计划、有步骤在小学少先队日常活动中渗透德育。利用召开小学少先队队会的机会，对学生行为进行评价，表扬在德育和习惯方面表现良好的学生，对个别表现较差的学生，及时给予指出并纠正。
         二、加强对少先队员的思想品德教育
         在小学少先队活动中渗透德育，应加强对少先队员的思想品德教育，注重抓养成教育，及时纠正学生错误的思想。要经常组织学习《小学生日常行为规范》，让少先队员队员记清、记牢。对少先队员思想品德教育还要采取正反两方面相结合的办法，根据小学生的年龄特点，多渠道、多层面、全方位进行教育。以教师节、国庆节、元旦等节日为契机，举行少先队活动，制作德育教育主题宣传栏。如果条件具备，还可以组织少先队员慰问孤寡老人、参加社会志愿者活动。在活动中积极渗透德育思想教育，开展爱国主义教育。培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，使他们从小就树立为建设祖国、报效国家而努力学习的远大志向。

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在小学少先队活动中渗透德育，进行思想品德教育，还要加强对他们的法制教育和安全教育。以少先队活动为平台，开展法制和安全专题报告，组织少先队员认真学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化他们的法制和交通安全观念。培养少先队员法制意识和安全意识，以及交通安全意识，促使少先队员们学法、懂法、守法。
         三、组织多彩少先队主题活动渗透德育教育
         在小学少先队活动中渗透德育过程中，学校和指导老师要充分发挥自身的指导作用，整体策划相关主题活动。通过组织多彩丰富的少先队主题活动，有效把德育教育融合其中。比如，在少先队建队节活动中，我们可以组织开展“我与红领巾共成长”、红旗下的誓言”等新队员入队仪式活动。在嘹亮的队歌声中，宣布新队员名单，为新队员佩戴上红领巾，授队旗。让所有队员在队旗下敬礼、宣誓。深入挖掘少先队文化内涵，激励大家加强自身学习，提高道德品质。在教师节来临之际，组织开展“老师您好，您辛苦了”主题教育活动，进行赞美老师的演讲比赛，演唱赞美老师的歌曲。让孩子们感恩老师，用各种方式向自己的教师表达祝福，表达自己对老师的尊敬之情。在国庆期间，组织小学少先队开展“祖国发展伴我成长”、“国旗下的讲话”等主题活动，带领少先队员参观历史革命博物馆，使他们深刻认识到我们国家取得今天的成就实属不易，增进小学少先队员对党和祖国的感情。清明节期间，可以组织少先队员来到烈士陵园，开展祭扫革命公墓活动，缅怀先烈。
         四、营造充满德育氛围的活动环境
         小学阶段的学生思维比较简单，对事物的认识也比较浅，他们的一些思想和行为容易受到周围事物的左右，环境氛围对他们的影响是潜移默化的，并且是非常深远的。在小学少先队活动中渗透德育，应给学生们营造一个充满德育氛围的环境，用环境去熏陶和改变他们，把德育渗透到少先队活动方方面面。
         比如，可以把少先队队规、文明行为规范、良俗公约等，制作成条幅悬挂，或者是粉刷书写到教室、走廊、校园墙壁上，营造一个文明健康、积极向上、引人奋进的活动环境。在小学少先队活动中，还可以播放一些有关优秀少先队员的影视或歌曲，介绍优秀的少先队员人物，积极开展励志教育、榜样教育、学习先进等活动。把环境育人的作用在小学少先队活动中充分发挥出来，塑造学生健康的人格，无形之中把德育教育渗透入少先队活动之中。
         结束语：
         总而言之，德育教育是一种行为教育，也是一种思想教育，小学阶段学生可塑性强，是进行德育教育的最佳时期，在小学少先队活动中渗透德育，可以构建完整德育教育体系，塑造小学生健康的思想和良好品质。
参考文献
[1]刘媛媛.开展少先队活动提高小学德育实效性[J].科普童话,2020(06):153.
[2]周玲.新教育理念下少先队活动的德育有效性策略[J].新智慧,2019(27):44.
[3]李炎云.小学少先队主题活动的开展与德育价值讨论[J].学苑教育,2019(14):16.